ESC. SEC.

GRAL “REVOLUCION”
AHUACATLAN NAYARIT

Docente:  
Aprendizaje(s) esperado(s) de la clase:

VARIABLES DEL PROFESOR COMO MEDIADOR

ROL DE MEDIADOR
1. Contextualiza y otorga sentido a las actividades que serán
desarrolladas.
2. Rescata las experiencias previas de NNA frente a los temas que serán
abordados.
3. Da instrucciones claras sobre procedimientos a realizar y/o sobre el
material a utilizar.
4. Modela o da ejemplos de cómo realizar la actividad o tarea.
5. Supervisa el trabajo de sus alumnos, tanto en tareas individuales como
grupales.
6. Apoya el trabajo de los alumnos que lo necesitan.
7. Favorece el establecimiento y mantención de las normas.

ACTITUD DE ESCUCHA ACTIVA

1. Sigue con atención lo que plantean sus alumnos.

2. Formula preguntas o comentarios atingentes a los que ellos o ellas
plantean.

ACTITUD DE FLEXIBILIDAD

1. Le es posible acceder a las necesidades e intereses de NNA,

aunque eso no se relacione tan directamente con lo que “llevaba
preparado”.
2. Utiliza los errores como instancias de aprendizaje.

ACTITUD DE RESPETO FRENTE A LOS DEMÁS

 1. Permite que sus alumnos terminen de exponer sus ideas.
2. Escucha activamente las opiniones o ideas de sus alumnos.
3. Es capaz de criticar a las ideas y no al alumno que las expone.

ESTRUCTURA DE LA CLASE: INICIO

1. Presenta los objetivos de la clase, el tema que abordará o lo que

pretende que aprendan sus alumnos.
2. Contextualiza los contenidos u aprendizajes a trabajar,
permitiéndole a los niños advertir el sentido de éstos.
3. Trabaja, con los estudiantes los acuerdos que favorecen la creación
de un ambiente propicio para el aprendizaje.

ESTRUCTURA DE LA CLASE: DESARROLLO

1. Trabaja estrategias de enseñanza para generar aprendizajes

significativos.( APRENDIZAJE COLABORATIVO)
2. Utiliza recursos de aprendizaje congruentes con la complejidad de
los contenidos y las características de sus alumnos y alumnas.
3. Considera las necesidades e intereses educativos de sus
estudiantes.
4. Las actividades de enseñanza son coherentes con el contenidos y
adecuadas al tiempo disponible.
5. Estructura situaciones de aprendizaje considerando los saberes
intereses y experiencias de los estudiantes.
6. Propone actividades que involucran cognitiva y emocionalmente a
los estudiantes y entrega tareas que los comprometen en la
exploración de los contenidos.
7. Desarrolla los contenidos de la clase con rigurosidad conceptual.

ESTRUCTURA DE LA CLASE: CIERRE

1. Favorece en los estudiantes los procesos de metacognición.

2. Evalúa con sus estudiantes el desarrollo de la clase y los objetivos
comprometidos en ésta.
3. Sistematiza y realiza síntesis de los contenidos y/o aprendizajes
trabajados.
 Comentario general sobre la
clase:_________________________________________________
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Nombre, firma y cargo del observador u observadora.

FIRMA DEL DOCENTE:_____________________________________________