PLAN DE TRABAJO SEMANAL

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES PORTADORES O LUGARES.

ACTIVIDADES SUGERENCIAS POR TEMA:
“MI NOMBRE REVUELTO”
EDAD:
PRIMER GRADO DE PREESCOLAR
PROPÓSITO
. FAMILIARIZARSE CON LA FORMA Y EL ORDEN DE LAS LETRAS DE SU NOMBRE.
MATERIALES: .
TIRAS DE PEL CON CADA NOMBRE ESCRITO, PEGAMENTO, HOJAS CON EL NOMBRE ESCRITO, TIJERAS.
AGRUPACIÓN:
INDIVIDUAL, POR PAREJAS, EN PEQUEÑO GRUPO.
DESCRIPCIÓN:
. DAR A CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA UNA TIRA DE PAPEL CON SU NOMBRE ESCRITO CON MAYÚSCULAS, Y LAS LETRAS
SEPARADAS CON LÍNEAS.
. EL NIÑO RECORTARÁ LA TIRA POR LAS LÍNEAS, DE MODO QUE LAS LETRAS QUEDEN SEPARADAS. POR EJEMPLO: L/A/U/R/A
. SI EL NIÑO AÚN NO RECORTA, EL PADRE DE FAMILIA TENDRÁ QUE HACERLO POR ÉL.
. A CONTINUACIÓN, EL NIÑO(A) PODRÁN JUGAR UN RATO CON LAS LETRAS DE SU NOMBRE E INTENTARÁN ORDENARLAS.DESPUÉS LAS
PEGARÁN EN ORDEN, EN UNA HOJA.

CONSIGNA:
. AQUÍ TIENES TU NOMBRE ESCRITO, RECÓRTALO POR LAS LÍNEAS PARA SEPARAR LAS LETRAS Y LUEGO PÉGALAS EN UNA HOJA.
. EN EL CASO, DE QUE EL ADULTO RECORTE LAS LETRAS, DEBERÁ EXPLICAR AL NIÑO(A) QUE ÉSTAS SON LAS LETRAS DE SU NOMBRE
ORDENÁNDOLAS Y PEGÁNDOLAS EN UNA HOJA.

ENVÍA EVIDENCIA DE TU PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES EN CASA.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES PORTADORES O LUGARES.
ACTIVIDADES SUGERENCIAS POR TEMA:
“ARMA TU NOMBRE”
EDAD:
PRIMER GRADO DE PREESCOLAR
PROPÓSITO
. COMPONER EL PROPIO NOMBRE HACIENDO USODE LETRAS RECORTADAS
MATERIALES: .
LETRAS MAYÚSCULAS RECORTADAS, HOJAS BLANCAS, PEGAMENTO.
AGRUPACIÓN:
INDIVIDUAL, POR PAREJAS, EN GRUPOS PEQUEÑOS.
DESCRIPCIÓN:
. EL PADRE DE FAMILIA RECORTARÁ LETRAS DE CARTÓN Y LAS PONDRÁ SOBRE UNA MESA. CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA
BUSCARÁ LAS QUE NECESITE PARA ESCRIBIR SU NOMBRE Y LAS PEGARÁ EN ORDEN EN UNA HOJA BLANCA.

CONSIGNA:
. MIREN ESTAS LETRAS, BUSQUEN LAS QUE NECESITAN PARA ESCRIBIR SU NOMBRE. PÉGUENLAS AQUÍ (HOJA BLANCA) DE MANERA QUE DIGA
SU NOMBRE.

OBSERVACIONES:
. HACER LETRAS RECORTADAS PARA JUGAR CON ELLOS EN LA CASA (LETRAS MAYÚSCULAS).

ENVÍA EVIDENCIA DE TU PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES EN CASA.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES PORTADORES O LUGARES.
ACTIVIDADES SUGERENCIAS POR TEMA:
“TODOS TENEMOS INICIAL”
EDAD:
PRIMER GRADO DE PREESCOLAR
PROPÓSITO
. IDENTIFICAR LA PRIMERA LETRA DE LOS NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA.
RECONOCER LAS SEMEJANZAS Y LAS DIFERENCIAS DE LA FORMA DE LAS LETRAS.
MATERIALES:
TARJETAS CON LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE INTEGRAN TU FAMILIA (PEGAR UNA FOTO QUE SIRVA DE APOYO VISUAL), CINTA
ADHESIVA, CARTULINA, PLUMONES.
AGRUPACIÓN:
EN GRAN GRUPO.
DESCRIPCIÓN:
. EL PADRE DE FAMILIA DA SU TARJETA A CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA. ESCRIBE UNA LETRAS EN LA CARTULINA Y LA DICE
VARÍAS VECES PARA QUE TODOS LA CONOZCAN. LUEGO, LES PREGUNTA SI EL NOMBRE DE ALGUNO EMPIEZA POR ESA LETRA, EN ESE CASO,
LA PERSONA PEGA LA TARJETA EN LA CARTULINA.

CONSIGNA:
. ESCRIBO UNA LETRA EN LA CARTULINA (POR EJEMPLO, M), VEAN SI SU NOMBRE EMPIEZA CON UNA LETRA IGUAL; SI ES COMO ÉSTA,
TRAIGAN LA TARJETA Y PÉGUENLA.

OBSERVACIONES: .

PONER EN LAS TARJETAS UNA FLECHA FRENTE A CADA PRIMERA LETRA.

ENVÍA EVIDENCIA DE TU PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES EN CASA.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES PORTADORES O LUGARES.
ACTIVIDADES SUGERENCIAS POR TEMA:
“ESTOY AQUÍ O ESTOY ALLÁ”
EDAD:
PRIMER GRADO DE PREESCOLAR
PROPÓSITO
.DIFERENCIAR SU NOMBRE DEL DE LOS DEMÁS.
. IDENTIFICAR CON QUÉ LETRA EMPIEZA SU NOMBRE. .
VER SI OTROS NOMBRES EMPIEZAN COMO EL SUYO.
MATERIALES:
MURAL DE LA CASA (EL DIBUJODE UNA CASA GRANDE) EL MURAL DE LA RECÁMARA (EL DIBUJO DE UNA CAMA GRANDE), TARJETA
DECARTULINA CON LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA.

AGRUPACIÓN:
EN PEQUEÑO GRUPO, EN GRAN GRUPO.
DESCRIPCIÓN:
. EL PADRE DE FAMILIA PREPARA EL DIBUJO GRANDE DE UNA CASA Y PONE EN ÉL TARJETAS CON LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS
INTEGRANTES DE SU FAMILIA. CADA DÍA EL NIÑO BUSCA SU NOMBRE, RECONOCIÉNDOLO POR LALETRA INICIAL, Y LO CUELGA EN OTRO
DIBUJO DONDE ESTÁ SU RECÁMARA.

CONSIGNA:
. BUSCA Y CUELGA TU NOMBRE EN EL DIBUJO QUE ESTÁ EN TÚ RECÁMARA (EL DIBUJO DE UNA CAMA GRANDE). ¡POR QUÉ LETRA EMPIEZA?
BUSCA EL NOMBRE DE ALGUNO DE NOSOTROS QUE EMPIECE IGUAL QUE EL TUYO.

OBSERVACIONES: LAS TARJETAS PUEDEN SERVIR COMO MODELO, CUANDO SE NECESITE, PARA REAFIRMAR LA ESCRITURA DEL NOMBRE
DEL NIÑO O DE LA NIÑA.

ENVÍA EVIDENCIA DE TU PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES EN CASA.

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA SU NOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES PORTADORES O LUGARES.
ACTIVIDADES SUGERENCIAS POR TEMA:
“REVOLTIJO DE NOMBRES”
EDAD:
PRIMER GRADO DE PREESCOLAR
PROPÓSITO
.IDENTIFICAR SU NOMBRE ENTRE LOS DE SU FAMILIA.
MATERIALES:
CARTONCILLOS CON EL NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DE SU FAMILIA.

AGRUPACIÓN:
EN GRAN GRUPO.
DESCRIPCIÓN:
. EL PADRE DE FAMILIA ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA EN TARJETAS Y LAS PONE EN EL SUELO, EN UN CÍRCULO
FORMADO POR LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA, CADA UNO TOMA UNA TARJETA CON SU NOMBRE; LOS QUE NO LO CONOZCAN PUEDEN
SER AYUDADOS POR ALGUNO DE LA FAMILIA.

CONSIGNA:
. BUSCA EL CARTONCILLO QUE TENGA ESCRITO TU NOMBRE, AGÁRRALO Y SIÉNTATE EN LA SILLA (PUEDEN AYUDARLO O AYUDARLA)

OBSERVACIONES: PUEDE HABER VARIANTES; PONER LOS CARTONCILLOS AL REVÉS, CADA QUIEN LEVANTA UNO Y LO DA A LA PERSONA
AL QUE CORRESPONDE.

ENVÍA EVIDENCIA DE TU PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES EN CASA.