TEMA 1: LA COMUNICACIÓN VERBAL

Comunicación proceso implica relación y va a ser fruto de una intención.

ELEMENETOS DE LA COMUNICACIÓN
Emisor (emite mensaje)→canal(medio)→mensaje(info)→receptor (recibe mensaje)
Intención referente(asunto) intención

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Son síntoma y consecuencia de una intención

• Función referencial: Se transmite una info de manera objetiva. Ej: Nieve blanca
• Función expresiva: Emisor transmite opiniones, sentimientos. Ej: Niño guapo
• Función apelativa: Donde el emisor ordena, pide, ruega. Ej: Callad por favor
• Función fática: Enunciados en los que se intenta establecer, prolongar o
terminar comunicación. Comprobar dila comunicación se está llevando a cabo.
Ej: ¿Me entendéis?
• Función metalingüística: Emplea lenguaje para reflexionar sobre el propio
lenguaje.
• Función poética: Embellecer el mensaje.

TEMA 2: EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

1: ENUNCIADO Y TEXTO
• Un enunciado es la unidad mínima de comunicación que transmite un mensaje
completo. Puede estar formado por una o varias palabras. Tiene una capacidad
comunicativa completa. Se pueden dividir en oracionales (verbo) y no
oracionales (no verbo).
• Un texto es una unidad comunicativa completa formada por un conjunto de
enunciados que transmiten un mensaje con sentido completo. 3 propiedades:

LA ADECUACIÓN
Propiedad por la que un texto es adecuado y pertinente al contexto. Es adecuado
cuando se ajusta a su finalidad, situación comunicativa en la que se emite, a la
tipología textual y al conocimiento del mundo compartido de los participantes.

LA COHERENCIA
Relación de significado entre las partes del texto. Producido tema que da unidad al
texto, todos los enunciados que lo comparten vinculados. Se organiza en
secuencias o bloques de contenido interrelacionados. Se puede establecer un
tema, resumir su contenido y determinar su estructura. Tema idea central entorno
a la cual gira todo el texto. Tema expresado brevemente y con sintagma nominal.
Para identificar el tema se pueden establecer campos semánticos o isotopías
 • Campo semántico: Formado por palabras relacionadas por su significado.
• Isotopías: Concepto que incluye palabras que pueden conectarse entre sí en
un sentido figurado. Formado por términos con diferentes categorías
gramaticales.

LA COHESIÓN
Consiste en enlazar los enunciados, párrafos o partes de un texto. La cohesión
se logra a través de procedimientos y mecanismos lingüísticos. 3
procedimientos:

• La recurrencia: Repetición de palabras a lo largo del texto.

• Sustitución: Varias maneras:
❖ Sinónimos: Puros (casa, vivienda), referencial (Pedro, el alumno)
❖ Hiperónimos: Engloba otros términos de significado más preciso
(flores)
❖ Formas léxicas: Llamadas palabras baúl, adquieren significado
dentro del contexto (cosa)
❖ Por expresiones equivalentes. Rafa Nadal…. el zurdo de Manacar
❖ Por anáfora: Sustitución por pronombres, personales, posesivos,
demostrativos o adverbios, de palabras aparecidas
anteriormente.
• Elipsis: Omisión de partes que ya han aparecido. Se puede
interpretar fácilmente
• Marcadores: Elementos que enlazan partes de un texto. Hay de
ordenación, discurso, consecutivas. Por eso, además, en efecto

TEMA 3: LOS GÉNEROS, RECURSOS Y TÓPICOS LITERARIOS

GÉNEROS LITERARIOS: Diferentes grupos en los que se pueden clasificar las obras:
• Género narrativo o épico: Presenta personajes en un lugar y tiempo
determinado a los que se les plantea un conflicto que se desarrolla y se
resuelve. Planteamiento, nudo y desenlace.
❖ Subgéneros épicos:
✓ Epopeya: Hazañas heroicas, Ilíada, odisea, Eneida
✓ Cantar de gesta: Poema épico medieval que ensalza un héroe,
cantar del mio cid
✓ Los romances: Proceden de los cantares de gesta, tratan temas
muy diversos. España SXV
❖ Subgéneros narrativos:
✓ Novela: Relato extenso en prosa. Nace con el quijote. SXIX
brillante cultivo y desarrollo.
✓ Cuento: Relato breve. Intención didáctica
✓ Leyenda: Carácter histórico, elemento maravilloso
 • Género lírico: Expresa emociones, sentimientos y sensaciones de todo tipo.
Normalmente expresa inquietudes del ser humano como amor, muerte, vida
❖ Moldes fórmales:
✓ Poema: Constituye unidad textual. Cada persona suele ser
autónomo y tener sentido en ti mismo.
✓ Verso: Unidad media de ritmo y rima
✓ La medida: Tiene en cuenta el número de sílabas
✓ Rima: Consonante o asonante
✓ Ritmo: Combinación interior del verso
✓ Estrofa: Formada por la combinación de un número de versos
❖ Subgéneros líricos:
✓ Égloga: Sentimiento amoroso de pastores, naturaleza idealizada
✓ Elegía: Dolor producido por muerte
✓ Oda: Expresa sentimientos
✓ Sátira: Censura de vicios o defectos, individuales o colectivos
• Género dramático: Doble sistema de comunicación, escrito y representado.
Plantea conflicto ante nuestros ojos
❖ Elementos del texto dramático: Actos, cuadros y escenas, diálogo y
monólogo, personajes, acotaciones y apartes
❖ Elementos de la escenificación
❖ Subgéneros dramáticos: Tragedia, drama y comedia. Entremés, sainete.
Ópera, opereta y zarzuela.
• Género didáctico: Finalidad enseñar.
❖ Subgéneros didácticos: Fábula, epístola, dialogo y ensayo.

RECURSOS LITERARIOS: Se utilizan para embellecer la comunicación

• Recursos fónicos: Aliteración (repetir sonido), onomatopeya
• Recursos morfosintácticos: Combinación de palabras, anáfora (repetir
palabras), hipérbaton (alterar el orden), paralelismo (repetir estructura),
pleonasmo ( mio cid)
• Recursos léxico-semánticos: Antítesis (vida, muerte), comparación, hipérbole
(exagerar), metáfora, personificación, símbolo, sinestesia (atribuye sensación),
sinonimia (relación de 2 o más palabras)

LOS TÓPICOS LITERARIOS: Temas que se repiten

• Carpe diem: Aprovecha el momento
• Collige, virgo, rosas: Mujer aprovecha juventud
• Beatus ille: Desprecio bienes materiales elogio de vida apartada
• Locus amoenus: Paisaje hermoso e ideal
• Tempus fugit: Paso rápido del tiempo
• Ubi sunt: Donde están los que han muerto