Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

1

Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
2

Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
3

Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Nos enseñaban en salones o aulas, teníamos
un profesor o profesora que asignaban al
grupo, el profesor daba todas las materias,
unas veces el maestro nos decía una clase de
memoria, ponía ejemplos en el pizarrón, el
sacaba de su portafolio un cuaderno o libro del
cual nos dictaba o nos ponía ejemplos,
después de explicar su clase, nos ponía
actividades, al término de estas, el maestro
nos decía que sacáramos determinado libro,
nos indicaba el número de la página, en la cual
teníamos que realizar las actividades y que de
lo que leíamos de las lección, realizáramos un
resumen de lo más importante, de lo que
habíamos entendido, que si teníamos dudas
levantáramos la mano, para preguntar por
turno.
El 50 por ciento de las actividades las
teníamos que copiar del pizarrón, el otro 50%,
lo teníamos que inventar, recordando lo que
habíamos aprendido.
La mayor parte de las actividades se
realizaban individuamente, pero había
actividades que se tenían que realizar en
equipo.
Había ocasiones en el que el profesor nos
decía que pasáramos al pizarrón, para realizar
las actividades que él había escrito, después
que las realizábamos, el maestro pedía a otros
compañeros que se fijaran y revisaran las
operaciones u oraciones, estuvieran bien
realizadas.
Secundaria
Hace 11 años ingresé a la secundaria técnica
diurna, tenía un profesor por cada materia,
tenía un horario de 50 minutos por materia, lo
que incluía clase, actividades y revisión de
tareas, que actividades realizar en los libros
que teníamos, nos dejaba tareas que
realizábamos tanto en la guía como en el
cuaderno, después el maestro nos instruía y
hacia tres interrupciones para preguntar cuáles
eran nuestras duras durante la clase,
levantábamos la mano por turno.
El maestro o maestra aunque era la autoridad
escolar, parecía más nuestro amigo, cuando
nos indicaba que actividad hacer, nos indicaba
que lo debíamos hacer en el cuaderno, para
que pudiéramos realizar estas, porque decía
que en un futuro los libros nos servirían solo de
guía, nos dictaba un cuestionario para que el
supiera que habíamos aprendido, después nos
hacía preguntas y nos permitía sugerir quien
del salón diera su opinión dentro de las clases
que habíamos visto y al final de esa interacción
nos decía que hiciéramos un resumen de lo
visto y de nuestra participación en clase
4
 Actividad integradora 5
Semana 3

De esa forma el maestro nos hacía interactuar

entre nosotros.

En las tareas el maestro determinaba, los

grupos para realizar exposiciones o
determinada maqueta, si se requería, esta se
realizaría en la casa de un compañero, que
estuvieran en un punto medio, de la casa de
los demás del grupo.

Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Los salones de primer año, estaban en la parte
sur de la escuela, en el patio trasero, tenían
mesas con una silla corrediza para dos
integrantes, estaban acomodadas en 4 filas, en
cada salón éramos entre 35 a 40 alumnos, los
pizarrones solían estar orientado al sur, un
escritorio y un estante donde el maestro
guardaba los libros gises y reglas, estos
estaban del lado derecho del salón.
Los salones de segundo y tercer años, están
en ek primer piso del edificio principal
contaban con bancas dúplex, formados en 5
filas, 8 bancas por fila, los pizarrones estaban
orientados al norte, los estantes y escritorios
estaban del lado izquierdo del salón.
El salón que nos asignaron siempre fue
cambiando de acuerdo al grado que curse
durante los tres años Éramos 40 alumnos en el
salón de clases, todos los días, hacían la
limpieza del aula, se contaban con seis aulas
para cada grado,
Los pizarrones como los estante de los tres
salones estuvieron orientados al norte, los
escritorios estaban del izquierdo al fondo del
salón.

Los salones de 4° y 5° años están el en

segundo piso, sus pizarrones estaban
orientados al sur, y éramos 40 alumnos por
salón, las bancas, los escritorios estaban del
lado izquierdo.

Los salones de 6° año, están en el último piso,

los pizarrones estaban orientados al norte,
seguíamos siendo 40 alumnos y nos
sentábamos en bancas individuales, los
escritorios y estantes estaban del lado

5

Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
derecho.
El profesor era el encargado de calificarnos a
todo el grupo, tomaba en cuenta la asistencia,
las tareas, el cuidado de libros y cuadernos,
las actividades diarias y participaciones tanto
individuales como en grupo en clase, cada uno
valía 1 punto, al final de cada mes nos hacia
un examen el cual su valor real era de 6, no
importaba que calificación sacáramos en este,
porque sumaba este 6 con los puntos
anteriores para sacar una calificación final, de
cada materia. La calificación la ponía en la lista
de asistencia, para después pasarla a las
boletas, que los padres firmarían cada dos
meses
Se estudiaba en el salón de clases o había
ocasiones el Profesor, nos llevaba al patio para
estudiar, porque decía que de esa forma él,
sabría si realmente poníamos atención, o
están distraído durante la clase, el usaría este
tipo de distracción, como el ruido de los carros
que pasaban, como las pláticas de la gente
que transitaba junto a la barda de la escuela,
estudiábamos entre 3 a 4 horas en promedio,
en la casa estudiábamos de una hora, a hora y
media, después de clases diario para realizar
las tareas, al estudiar nos apoyábamos en el
libro de texto
La escuela contaba con dos patios, el patio
principal, es donde se realizaba todos los lunes
las actividades cívicas, estaba la dirección,
intendencia, la bodega y la cooperativa, el otro
patio estaban los salones de primero.
Los profesores era quien nos calificaba, tareas
actividades y exámenes, el profesor nos
entregaba examen impresos, con respuestas
múltiples, las calificaciones las asentaba en las
boletas, que nuestros padres firmaban cada
bimestre.
Estudiamos en los salones, las tareas y
actividades artísticas las realizábamos en
nuestras casas, unos ocupábamos la mesa
después de comer para realizar estas, otros
compañeros tenían un estudio donde había un
escritorio para realizar sus tareas y sus
trabajos artísticos, ya fueran individuales o en
equipo. Estudiábamos 7 horas diarias y en
nuestras casas teníamos una hora asignada
para tareas y estudiar, nos apoyábamos en los
libros de estudio, monografías, biografías, e
íbamos a las bibliotecas para sacar
información de una investigación, e instruirnos
más.
La escuela contaba con cuatro edificios tres de
ellos eran salones, el más grande estaba los
baños para los estudiantes, la sala de espera,
la dirección contaba con su propio baño y la
bodega, contaba con un patio de dos niveles y
una área de tierra donde jugábamos futbol,
Básquet bol o voleibol, ya que se contaba los
implementos de cada activad
6
 Actividad integradora 5
Semana 3
2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en…
Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
El facilitador me ayudara a entender los objetivos y contribuirá a crear una técnica
para lograrlo, nos dirá qué tipo de herramientas contiene la plataforma, y dará una
videoconferencia una vez a la semana para orientar y esclarecer dudas que salgan
durante la semana, nos sirve para alcanzar la meta y mediara los desacuerdos
existentes o que salga en la duración del curso.
Utiliza el uso convencional de las Tecnología guiándonos, para que encontremos la
Información necesaria, para que el estudiante pueda obtener, procesar e interpretar
la información, así como para expresar sus ideas.
Se comunicará por medio de mensajes, por la plataforma, por el correo electrónico o
por la aplicación Hangouts.
El estudiante realizara cuestionarios y actividades formativas que le permitirán
avanzar en su enseñanza.
Las realizara, de acuerdo a la disponibilidad de horario y a la duración del curso y
modulo del mismo que está realizando.
Será por medio del foro aprendiendo, el de dudas técnica y el social, donde se podrá
comunicar e intercambiar ideas e información durante el curso.
Mi grupo está integrado por diferentes personas de edades diversas, estoy en el
grupo M0C10G18-421, mi grupo está conformado por 102 participantes, de
diferentes regiones del país, como: Ciudad de México, Jalisco, Tuxtla Gutiérrez, San
Luis Potosí, Mazatlán, Monterrey, Guanajuato, Tlajomulco de Zúñiga, Durango,
Zacatecas, Toluca, Michoacán, Jalisco, Estado de México, Zumpango, Zapopan,
Chicoloapan, Chihuahua, Cancún, Chalco, Mérida, Tultepec, Mexicali,
Tampico, Estado de México, Tamaulipas, Xalapa, Córdoba, Cuernavaca
Morelos, Ramos Arizpe, Teapa
7
 Actividad integradora 5
Semana 3

Forma de evaluación Yo mismo me avaluare, en el proceso, viendo mis propios logros al resolver
● ¿Quién te evaluará? las competencias que están planeadas en el módulo que realizo.
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará? De igual forma mis compañeros me reevaluación, teniendo la rúbrica al
conocer los lineamientos de calificación para calificarme y calificare a mis
compañeros con la información que compartimos mutuamente.

Mi facilitador hará una valoración de mi desempeño, en las diferentes

Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
actividades que realizo y dará una calificación del proyecto integrador que
realice.
Estudio mi casa, en mi recamara, ya que en ella está mi PC, o en la calle en
cualquier lugar por medio de mi celular, o mi trabajo durante 15 minutos después de
mi desayuno.
Dedico por lo general 2 horas diarias, pero si es posible que pueda estudiar un poco
más cuando estoy en el trasporte público al trasladarme a mi trabajo o de regreso a
mi hogar.

Realizare cuestionarios y actividades integradoras e investigaciones que requiera en

la realización de una materia.

Videos, libros y todo tipo documentos en los diferentes formatos electrónicos que se
encuentra en la WEB.
Servicios institucionales Inscripción, Credencialización, Material Didáctico, Historial Académico, Exámenes,
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP? Renuncia de Calificaciones, Certificación

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

8
 Actividad integradora 5
Semana 3

Mi experiencia educativa presencial fue formativa, nos preparaban para el siguiente grado, la información la
encontrábamos al comprar diferentes materiales en las papelerías, bibliotecas, y museos, que íbamos cuando se tenía
que hacer una investigación, de nuestros antepasados, ahora al estar cursando, la preparatoria en línea, al estar el
cursando el curso propedéutico, utilizamos los medios informáticos para encontrar la información que se necesita para
instruirnos y realizar cuestionarios y actividades formativas, utilizamos los espacios, de nuestra casa, ya sea una
recamara, la sala, el trasporte público o cafetería, cuando utilizamos el celular para el estudio.