Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Artes

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Asignatura:

PA-206 Macro-Educación

Catedrático (a):

Dra. Dora Suyapa Díaz Quintero

Asignación:
Proyecto De Adecuación Curricular

Presentado por:

1 Geydy Yoselin Maradiaga Pineda 20121013033

2 Jenny Elizabeth Lanza 20141031800
3 Kirza Yexsely Avila 20151000126
4 Diana Gabriela Roque Aguilar 20151022701
5 Sara Andres Garcia 20151030187
6 Ashley Nicolle Villars 20181008237

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”

Tegucigalpa M.D.C. Honduras C.A.
diciembre 8, del 2022.
 Índice

Portada
Introducción
Objetivos
Justificación
Datos del plan de estudio seleccionado
Análisis curricular (que fue la tarea anterior que se presentó en grupo)
Adecuación curricular
Integración de contenidos
Acción de las estrategias (cuadro con la. Acción, imagen, integración de asignaturas e
integración de contenidos)
Contexto educativo y comunitario
Conclusión
Anexos
Bibliografía
 I. Introducción

La educación Sexual y Preventiva Para la Salud en contexto al contenido de los

Métodos Anticonceptivos En El Nivel Básico Educativo De Tercer Ciclo se
relaciona con la integración de los aspectos emocionales, intelectuales, sociales y
culturales del ser sexual y esta impacta positivamente en la personalidad y
comunicación de todo ser humano; en cambio el término sexualidad es la
capacidad de sentir sensaciones, esta incluye comportamientos que pueden variar
según el aspecto biológico, físico, emocional, social, sexual y la intimidad; como
elegimos expresarnos como hombres y mujeres incluyendo la forma en que
hablamos, nos vestimos y también como nos relacionamos con las demás
personas en nuestro entorno, de igual manera la salud sexual implica el respeto, la
seguridad y la libertad frente a la discriminación y la violencia que es uno de los
objetivos del desarrollo humano sostenible de reducir las desigualdades.

Es así que el desarrollo sostenible juega un rol bastante relevante a nivel

educativo; se observa que el desarrollo de contenido en cuanto a la educación
sexual ha ido aumentando por los diversos factores que se presentan en la
actualidad como los embarazos a temprana edad, enfermedades incurables como
ser VIH-sida o VPH, esto se presenta por la falta de una educación sexual
preventiva. Existen grandes falencias entorno a la adecuada enseñanza de la
educación sexual, los estudiantes no cuentan con el suficiente conocimiento
acerca de los diversos métodos anticonceptivos, asimismo, de las ETS que se
pueden transmitir sin el uso de estos métodos de protección
 II. Justificación
El tema de la sexualidad temprana en los jóvenes ayuda a tener una sociedad
con mejor conciencia y autonomía a la hora de decidir sobre las relaciones
sexuales. Con la salud sexual preventiva se pretende dar un conocimiento de la
educación sexual responsable para jóvenes de tercer ciclo, para que puedan
tener acceso a información temprana sobre su sexualidad y cómo funciona la
sexualidad responsable dentro de la sociedad, donde los jóvenes tendrán que
tomar algún día decisiones cruciales sobre su salud sexual y reproductiva. La
educación sexual integral permite a los jóvenes proteger y promover su salud,
su bienestar y su dignidad al ofrecerles las herramientas necesarias en materia
de conocimientos, actitudes y habilidades. La educación sexual es una
condición previa para ejercer plena autonomía corporal, lo que exige no sólo el
derecho de tomar decisiones sobre el propio cuerpo, sino también de la
información para tomar estas decisiones de manera sensata.
Sin embargo, se puede observar que la mayoría de los adolescentes carecen
de los conocimientos necesarios para tomar estas decisiones de manera
responsable, la falta de educación sexual es un factor que incide con los altos
índices de pobreza y desigualdad, desde las perspectivas del Desarrollo
Humano Sostenible, la educación sexual contribuye a lograr un equilibrio en
cuanto al crecimiento de la población mundial y a disminuir índices de
crecimiento desmedido de la humanidad, fomentando de manera integrada el
desarrollo equitativo y ecológicamente sostenible, para no repetir las
situaciones que han comprometido la estabilidad ambiental de las futuras
generaciones y la calidad de vida y la igualdad de oportunidades con las que
cada ser humano debe contar al nacer, en ese sentido, al dar acceso a
información sobre temas de sexualidad a los jóvenes, se contribuye a que
cuando estos decidan tener una vida sexual activa lo hagan de forma
responsable, siendo conscientes de las decisiones que tomen, es por ello que
como país, se debe realizar una gestión enfocada en impulsar una mayor
cobertura de la educación sexual desde la adolescencia, así como la apertura
de las plataformas que les permitan conocer acerca de los riesgos que existen
al mantener relaciones sexuales sin utilizar métodos de barrera o protección.
Hoy en día la mayoría de jóvenes tienen una vida sexual activa y lo hacen sin
el conocimiento correcto, y una de las principales herramientas de obtención de
información es el internet, con el acceden a cualquier tipo de información que
deseen, pero no toda la información que se encuentra en internet es confiable.
Existen ciertas limitaciones que contribuyen a la falta de educación sexual entre
ellas tenemos: desconocimiento de las ETS y sus consecuencias, no se
aprovechan las potencialidades de los programas para dar salida a estos
contenidos pues los docentes poseen carencias en los temas, excesiva
espontaneidad y falta de rigor pedagógico en los diseños del trabajo didáctico
de la educación para la sexualidad responsable teniendo en cuenta los
cambios psicosexuales de los adolescentes y la implicación de la educación
familiar, insuficiente desarrollo de acciones para la proyección del trabajo de la
escuela, y su orientación referidas al rol educativo que se debe desempeñar la
familia en el desarrollo de una adecuada comunicación con sus hijos e hijas
adolescentes que permita una educación para la sexualidad responsable, la
falta de preparación sobre el tema de educación sexual, deja grandes
consecuencias en la vida de los jóvenes, y esto tiene una gran consecuencia
con el Desarrollo Humano Sostenible, ya que toma puntos sociales esenciales
hacia la mejora de calidad de vida y saneamiento, es importante romper la
brecha existente entre estos temas, es por ello que es relevante realizar
adecuaciones curriculares que apoyen a la educación sexual como un tema
base para el bienestar del ser humano.
Es esencial que la población tenga acceso a la información confiable sobre los
temas de sexualidad y de los diferentes tipos de métodos anticonceptivos que
existen hoy en día, es por eso la necesidad de abrir espacios en donde los
jóvenes puedan tener información concreta a temprana edad, así aseguramos
una sociedad responsable y de esta manera prevenir embarazos a temprana
edad, abortos, ETS entre otros. Siendo estos espacios de total libertad de
expresar lo que piensan sobre la sexualidad sin miedo a ser burlados o
juzgados, que sea un espacio donde se sientan cómodos a preguntar sobre
sus dudas con respecto a lo que han escuchado, se les ha enseñado o lo que
han practicado
 III. Datos del plan de estudio seleccionado

Plan de Nivel educativo Unidad de Contenido

estudios de la Básico aprendizaje
asignatura
Ciencias 9no grado Bloque I El ser humano y la salud
Naturales

Lección 8 Conozcamos las Infecciones de Transmisión Sexual

 Infecciones de transmisión sexual
 Medios de propagación
 ITS más frecuentes
 Prevención de las ITS
 Tratamiento de las ITS
Lección 9 Promovemos una sexualidad responsable

 Sexualidad
 Funciones de la sexualidad
 La sexualidad en el proceso de maduración del individuo
 Educación sexual
 Métodos anticonceptivos
 Métodos mecánicos o de barrera
 Métodos químicos y hormonales
 Métodos quirúrgicos
 Métodos naturales
VI. Ejercicio previo

Eje transversal: Educación sexual para la salud

Contenido: Métodos Anticonceptivos

 Asignatura: Ciencias Naturales

 Bloque I: El ser humano y la salud
 Lección 8: Conozcamos las Infecciones de Transmisión Sexual
 Lección 9: Promovemos una sexualidad responsable
 Nivel: Tercer ciclo de educación básica

 Asignatura: Educación Cívica

 Bloque VI: Valores en la Adolescencia
 Lección 16: Conozcamos las Infecciones de Transmisión Sexual
 Nivel: Tercer ciclo de educación básica
Propuestas de Acciones Estratégicas, según su Importancia y Disponibilidad de
Recursos
 Técnica del Semáforo

V. Adecuación curricular

Tipo de adecuación: De los elementos básicos del currículo.

1.
2. Método: Método didáctico o inductivo-deductivo.
3. Acciones estratégicas: Aprendizaje basado en problemas
(ABP) y Estrategia basada en el estudio de casos

4. Horizontalidad y verticalidad
https://www.bing.com/videos/search?q=c
%C3%B3mo+hacer+un+ejercicio+para+ver+verticalidad+y+hor
izontalidad+de+un+contenido+curricular
Objetivos: Adquirir conocimientos de las ETS y afianzar hábitos de cuidado y
salud corporal. (educación física)
Contenido conceptual Contenido Contenido Actitudinal
procedimental

 Explicar  Manejo de  Interés de los

detalladamente bibliografía alumnos por la
cada ETS. Y el especifica. temática dada.
riesgo de contraer
estas  Ver un video  Precisión en el
enfermedades. explicativo de las uso de los
distintas términos dados.
Enfermedades de
transmisión
sexual y sus
síntomas.

Objetivo: Informar sobre centros de planificación familiar y servicios médicos.

Contenido Conceptual Contenido Contenido Actitudinal
procedimental

 Centro de  Aportación de  Atención prestada

planificación y experiencias por la información
ubicaciones. personales. impartida en la
campaña de
 servicios  Análisis de un concientización.
médicos a los caso en el que
que puedan un adolescente
acudir ante un se enfrenta a un
problema problema de este
tipo.

Objetivo: Conocer modos de transmisión y los riesgos que suponen las

enfermedades de transmisión sexual.
Contenido Conceptual Contenido Contenido Actitudinal
procedimental

 Enfermedades de  Cuestionarios  Interés en clase

transmisión para saber las
sexual: en que ideas previas de  Capacidad de
consiste, como se los estudiantes. reflexión
transmite y  Desarrollo de
posibles riesgos  Manejo de actitudes críticas
bibliografía y solidarias.
especifica (valores)

 Exposición de un  Respetar
video. diferentes puntos
de vista.
 (valores)

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los métodos anticonceptivos e

inculcarles la toma de decisiones responsables respecto a su uso.
Contenido Conceptual Contenido Contenido Actitudinal
procedimental

 Métodos  Test en que  Respeto por las

anticonceptivos. vemos el ideas de los
conocimiento demás.
 Vergüenza e previo
inseguridad a la  Provecho y valor
hora de usarlos.  Video explicativo que se le da la
de los distintos información
métodos obtenida.
anticonceptivos y
su uso adecuado.

5. Integración de contenidos según teoría de Desarrollo Humano

Sostenible: Acciones estrategias (Ilustración)

4. Contexto educativo y comunitario

https://www.bing.com/videos/search?
q=video+para+hacer+la+verticalidad+y+horizontalidad+de+contenidos
+curriculares&docid=608032069583527996&mid=10E434966A5410B8E
BAC10E434966A5410B8EBAC&view=detail&FORM=VIRE
5. Conclusiones
6. Bibliografía (este informe será recibido solo con formato
APA, con citas bibliográficas)
PLAN DE ADECUACION CURRICULAR
FINES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL: Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de la
calidad de vida de la población.
POLÍTICAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
Correlación Intersectorial: Salud: (higiene escolar, controles periódicos de la salud, alimentación escolar; salud, sexual y reproductiva y seguro de
salud para escolares)
Reducción de la Pobreza: Son las acciones educativas enfocadas a reducir las condiciones de pobreza de la población, entendiéndose que el factor
educativo es clave para mejorar la calidad de vida de la población.
AREA: CIENCIAS NATURALES
Objetivos del Área de Ciencias Naturales: Propiciar en las y los estudiantes la capacidad de asumir la responsabilidad, cuidado y autonomía de su
cuerpo.
BLOQUE I: El ser humano y la salud. EJE TRANSVERSAL: Educación sexual preventiva y para la salud.
ESTANDARES
 Describen las características de algunas enfermedades de transmisión sexual mencionando las formas de prevención.
 Reconocen los métodos de planificación familiar, mencionando sus ventajas y desventajas.

APRENDIZAJES OBJETIVO ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

ESPERADOS APRENDIZAJE ESTRATEGICAS EVALUACION
PARA EL CURSO PARA EL
ALUMNO
Participar de Comprender la Jornadas de -Con la colaboración de los carteles con imágenes Participación activa
manera activa con importancia de la concientización acerca encargados del área de sobre las en la elaboración de
las diferentes prevención de las de la importancia de salud de la comunidad, se enfermedades de murales.
actividades que se ETS, para mantener prevención de las ETS. realizan jornadas de transmisión sexual.
realizan para la una vida saludable concientización para la
concientización prevención de las ETS.
sobre la prevención - Elaboran murales en su
de la ITS centro educativo sobre la
prevención de las ETS.
PLAN DE ADECUACION CURRICULAR
FINES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL: Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de
la calidad de vida de la población.
POLÍTICAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
Correlación Intersectorial: Salud: (higiene escolar, controles periódicos de la salud, alimentación escolar; salud, sexual y reproductiva y seguro de
salud para escolares)
Reducción de la Pobreza: Son las acciones educativas enfocadas a reducir las condiciones de pobreza de la población, entendiéndose que el factor
educativo es clave para mejorar la calidad de vida de la población.
AREA: CIENCIAS NATURALES
Objetivos del Área de Ciencias Naturales: Propiciar en las y los estudiantes la capacidad de asumir la responsabilidad, cuidado y autonomía de su
cuerpo.
BLOQUE I: El ser humano y la salud. EJE TRANSVERSAL: Educación sexual preventiva y para la salud.
ESTANDARES
 Describen las características de algunas enfermedades de transmisión sexual mencionando las formas de prevención.
 Reconocen los métodos de planificación familiar, mencionando sus ventajas y desventajas.

APRENDIZAJES OBJETIVO ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

ESPERADOS APRENDIZAJE ESTRATEGICAS EVALUACION
PARA EL CURSO PARA EL
ALUMNO
Participar de Comprender la Jornadas de -Con la colaboración de carteles con imágenes Participación activa
manera activa con importancia de la concientización acerca los encargados del área de sobre las en la elaboración de
las diferentes prevención de las de la importancia de salud de la comunidad, se enfermedades de murales.
actividades que se ETS, para prevención de las ETS. realizan jornadas de transmisión sexual.
realizan para la mantener una vida concientización para la
concientización saludable prevención de las ETS.
sobre la prevención - Elaboran murales en su
de la ITS centro educativo sobre la
prevención de las ETS.
Infieren de manera Discutir sobre los Jornadas de -Crear un conversatorio, - Papel - asistencia
individual o en métodos concientización acerca con ayuda de los - Lápices - participación
equipo la anticonceptivos y de la importancia de especialistas en el área de - Colores en el
información que se su utilización para prevención de las ETS. la salud, para que los conversatorio
le compartirá sobre la prevención de estudiantes puedan - elaboración
la concientización las ETS. Para que interactuar con ellos sobre del trifolio
y prevención de las puedan tener cualquier duda que tengan
ETS. conciencia sobre la sobre los métodos
importancia de su anticonceptivos y la
conocimiento. prevención de las ETS.
- Elaboran un trifolio sobre
la prevención de las ETS y
los métodos
anticonceptivos