Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Escuela de Enfermería
Facultad ciencias de la Salud

Sustentante:
Elsee Franckesca Almonte Caridad (100269726)

Asignatura:
Enfermería en Salud Escolar

Maestro (a):
Luz Uribe Dipre

Sección:
02

Tema:
Tarea 5.1

Escuela:
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Calificación………
Tarea 5-1 Salud Sexual y Reproductiva, Abuso de Alcohol, Droga y Violencia
en la Escuela

1. Concepto de salud sexual y reproductiva

La salud sexual es: un estado de bienestar físico, mental y social en relación con
la sexualidad, la cual no es la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad.
La salud sexual requiere un enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y de
las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener experiencias sexuales
placenteras y seguras, libres de toda coacción, discriminación y violencia. Para
que la salud sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de todas las
personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a plenitud.

La salud reproductiva implica la posibilidad de tener una sexualidad satisfactoria y

segura, así como la libertad de tener hijos si y cuando se desea. Esta concepción
de la salud reproductiva supone el derecho de las personas a elegir métodos
anticonceptivos seguros, eficaces, asequibles y aceptables, y de tener acceso a
servicios de salud apropiados que permitan los embarazos y los partos sin riesgos
y den a las personas las máximas posibilidades de tener hijos sanos.

2. Salud sexual y reproductiva en la escuela

El proporcionarles a nuestros escolares la información necesaria sobre su salud

sexual y reproductiva es vital porque las cifras de estudiantes embarazadas, el
aborto, el abandono de estudios en edad escolar, la repitencia, los indicadores de
Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), el asumir roles de padre y madre sin
tener las condiciones económicas y sociales necesarias, hacen que la formación
en salud sexual y reproductiva sea necesaria y estratégica en los actuales
momentos, cada día esto va aumentando de forma alarmante, entonces si los
estudiantes obtienen una información detallada de los riesgos y las consecuencias
de tener relaciones sexuales sin protección o a una edad en la cual no deben
tenerlas, se podrían mejorar los indicadores de todas estas situaciones alarmantes
y preocupantes.

Tomando en cuenta que la sexualidad es una manifestación psicológica de la

personalidad, la cual se expresa a lo largo del ciclo vital humano, es de primordial
importancia la ejecución de acciones destinadas a sensibilizar y promover en las y
los estudiantes, el desarrollo de conocimientos, potencialidades, destrezas y
habilidades que les permitan alcanzar una sexualidad plena, responsable y
placentera en el ámbito de las relaciones de pareja, familiares, escolares y
sociales, fundamentadas en valores en el vínculo afectivo y el bienestar para todos
y todas.

En tal sentido Será necesario sostener la educación de la sexualidad como una

parte más del aprendizaje para la vida. Las actividades se desarrollarán a lo largo
del año escolar; la idea es que se disipen mitos y falsas creencias, a la vez de
facilitarles información sencilla y veraz de forma dinámica, que los orienten acerca
de cómo acceder a los recursos y servicios que les permitan vivir la sexualidad de
manera responsable, corresponsable, libre, sana, plena, segura, afectiva y
placentera, desde la constructividad de sus planes de vida, bajo la guía del
docente promotor a fin de elevar la percepción de riesgos y disminuir la
vulnerabilidad teniendo en cuenta el contexto sociocultural.

3. Objetivo de la salud sexual y reproductiva

 Sensibilizar a la población en el autocuidado del ser humano y en los temas

de Salud Sexual y Reproductiva.
 Apoyar la reducción de embarazos no deseados y en mujeres
adolescentes.
 Evitar la transmisión de Infecciones de Transmisión Sexual (I.T.S.) que
ponga en riesgo la salud integral de las personas.

 Brindar herramientas teórico-prácticas al equipo de salud en todos los

niveles de atención, en salud sexual y reproductiva integral.

 Reducción de riesgo y daño.

 Fortalecer y crear nuevos espacios de consejería integral en salud sexual y

reproductiva.

 Incrementar el trabajo con la población adolescente en acceso a la

información y a la salud garantizando los derechos sexuales y
reproductivos.

 Empoderamiento de la población adolescente, considerándolos sujetos de

Derecho.
  Incorporar acciones de trabajo en diversidad sexual para garantizar el
cumplimiento de los derechos del colectivo LGBTQ.

 Contribuir al acceso integral de la salud de la población TRANS al Sistema

de Salud Pública.

 Continuar con el incesante trabajo en salud reproductiva.

 Afianzar y consolidar los mecanismos de provisión de insumos necesarios

para la implementación del Programa en los distintos niveles de salud.

 Articular con los distintos programas del PRIS que comparten la población
objetivo.

 Articular trabajos interministeriales e intersectoriales.

 Fortalecer el trabajo de prevención y promoción de la salud sexual.

 Lograr un registro fidedigno y de calidad de las prestaciones de salud

sexual de todos los efectores de la provincia para disminuir el subregistro
de datos, optimizando la informatización del programa.

 Fortalecer el trabajo de los equipos de salud sexual que el programa tiene

en las Áreas Operativas con su importante trabajo de terreno con la
Comunidad.

 Capacitación a los equipos de salud del programa de salud sexual en las

Áreas.

 Promoción de la salud sexual y reproductiva.

4. Diagnóstico para transformar conducta

Quienes deben realizar los diagnósticos son equipo de profesionales expertos,

normalmente encabezado por un psicólogo, también enfermeras escolares,
maestros, han de ser el responsable del diagnóstico de los trastornos del
comportamiento. Desde la familia o la escuela se puede tener una sospecha, pero
el diagnóstico únicamente podrá ser llevado a cabo por un profesional experto en
salud mental.
La evaluación del niño y la familia es necesaria para diferenciar entre un trastorno
del comportamiento y las posibles conductas dentro de la normalidad, conductas
que pueden ser transitorias y que pueden experimentar los niños, por ejemplo, en
fases de cambio como es el paso de la infancia a la adolescencia.

La herramienta con la que los profesionales cuentan a la hora de diagnosticar los

diversos trastornos mentales cataloga los criterios diagnósticos para cada uno de
los trastornos del comportamiento.

El problema de conducta puede estar presente presente en una parte importante

de alumnos de las escuelas y tienen un grado significativo de repercusión en el
aprendizaje, en el desempeño de los menores en el aula, así como en la
integración familiar y comunitaria.

Elaborar estudios a nivel nacional, estatal y regional respecto del problema de la

violencia escolar; identificando las escuelas con mayor incidencia de problemas, a
efecto de contar con elementos que permitan diseñar un mapa e implementar
soluciones, así como concientizar a padres, alumnos y maestros.

5. Papel de la enfermera en la salud sexual en la escuela

La salud sexual y reproductiva requiere de lo que es un abordaje positivo y
respetuoso de la sexualidad y las relaciones sexuales, así como la posibilidad de
tener experiencias placenteras, seguras, libre de discriminación y de violencia.

La enfermera escolar se va a encargar de ofrecer la orientación y el apoyo preciso

a los estudiantes sobre estos temas. Esto incluye poder proporcionar a los
alumnos la información y los recursos necesarios para llevar prácticas sexuales
saludables y libres de riesgos, además de como evitar las Enfermedades de
Transmisión Sexual (ETS), como cuidarse antes estas, el uso de anticonceptivos y
relaciones sexuales saludables.

La enfermera escolar se encargará de:

 Proporcionar información y apoyo sobre temas relacionados con la salud

sexual y las relaciones saludables para los estudiantes.
  Evaluar el bienestar físico y emocional de los estudiantes.
 Estar en permanente colaboración con otros profesionales para promover y
proteger la salud física, mental, sexual y reproductiva de los alumnos.

Las enfermeras deben ayudar a los escolares a entender que la salud sexual es
algo más que prevenir el embarazo y las ETS. También incluye el bienestar
emocional y el placer físico.

Las enfermeras escolares pueden brindar información y apoyo en todos los

aspectos de la salud sexual. Pueden ayudar a los jóvenes a explorar sus
sentimientos, aprender sobre el consentimiento y las relaciones sexuales
saludables, y encontrar información confiable sobre anticonceptivo y prevención
de ETS.

La enfermera escolar es un recurso vital para garantizar que todos los estudiantes
se sientan respetados y apoyados en lo que respecta a su identidad sexual.

6. Abuso de alcohol, drogas y violencia

El consumo de alcohol es un problema de salud pública, ya que los costos

personales y sociales asociados con una manera de beber problemática son
considerables, tanto en términos de morbilidad como de mortalidad en todo el
mundo. Se estima que cada año, el consumo de alcohol se vincula con 1.8
millones de muertes (3.2% del total de las muertes del mundo) y una pérdida de
más de 58 millones (4% del total) de años de vida ajustados por discapacidad.

El consumo de alcohol y otras drogas en nuestro país es complejo y cada vez más
frecuente sobre todo entre los más jóvenes. La alta prevalencia o extensión del
consumo de drogas en la población nos da un indicador de la gravedad de este
problema social. La preocupación por esta problemática radica en el hecho de que
la violencia familiar es un problema que está íntimamente vinculada al consumo de
drogas. Tal es así que diversas investigaciones nacionales e internacionales han
demostrado, por ejemplo, que el consumo de alcohol aumenta la frecuencia y
gravedad de la violencia familiar.
Si bien existe evidencia a nivel poblacional de que el consumo excesivo de alcohol
está relacionado con la violencia, ya sea en el caso de ser víctima o ser agresor,
en el marco de la violencia de pareja, además, se ha demostrado que el uso del
alcohol hasta la embriaguez por parte de la pareja constituye un factor asociado
estadísticamente con el hecho de sufrir violencia doméstica.
Los delitos relacionados con el uso indebido de drogas son en su mayoría no
violentos y con frecuencia menores. Los delitos económico-compulsivos para
obtener drogas, como el robo y el hurto, son más comunes que la agresión
violenta inducida por las drogas. No obstante, los efectos de las drogas ilícitas, la
delincuencia y la violencia son sumamente perjudiciales para las comunidades
locales a nivel micro social, ya que los miembros de esas comunidades tienen que
vivir en medio de mercados de drogas ilícitas donde siempre están presentes la
delincuencia y la violencia, y la amenaza de la delincuencia y la violencia.

La delincuencia y la violencia relacionadas con el uso indebido de drogas adoptan

formas diferentes en los distintos estratos de la sociedad. Hay diferentes formas
de delincuencia y violencia relacionadas con los carteles internacionales, hay
crímenes violentos perpetrados por toxicómanos individuales o contra ellos, y hay
individuos inocentes atrapados en el fuego cruzado de las culturas de drogas
violentas.

La delincuencia y la violencia a nivel micro social, estudiando las relaciones entre

el uso indebido de drogas ilícitas, la delincuencia y la violencia con respecto a
individuos, familias, vecindarios y comunidades y teniendo en cuenta tanto la
criminalidad como la victimización. La Junta se propone señalar a la atención de
los gobiernos la relación entre el uso indebido y el tráfico de drogas a nivel micro
social y la evolución de la violencia y la delincuencia a nivel de la comunidad. La
aplicación por los gobiernos de las disposiciones de los tratados de fiscalización
internacional de drogas que tratan del uso indebido y el tráfico de drogas
contribuye a reducir la violencia y la delincuencia, y esto obra en beneficio de las
condiciones sociales prevalecientes en un país.

El uso y abuso de alcohol y drogas es una de las causas principales en lo que

respecta la violencia en sus diferentes tipos.