NOMBRE DE LA ALUMNA:

ROSARIO GUADALUPE LOPE LORENZO

MATRICULA:
162657

GRUPO:
LP75

NOMBRE DE LA MATERIA:
APRENDIZAJE Y MEMORIA

NOMBRE DE LA MAESTRA:
LIC. SAMANTHA ESPINOSA VARGAS

NUMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD #2.- PRESENCIA Y VIGENCIA DE LAS TEORIAS ASOCIACIONISTAS EN
LA PSICOLOGIA ACTUAL.

CIUDAD:
COZUMEL, QUINTANA ROO

FECHA:
14/08/2022
 PRESENCIA Y VIGENCIA DE LAS TEORIAS ASOCIACIONISTAS EN LAS
PSICOLOGIA ACTUAL.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Determinar la aplicación de las teorías asociacionistas en las prácticas de la psicología

actual, a partir del análisis de sus postulados y aportaciones, a la par de su contrastación
con casos que ejemplifiquen su aplicación.

INTRODUCCIÓN

El asociacionismo tiene como objetivo explicar el funcionamiento de la vida psíquica por

un fenómeno de asociaciones sucesivas de ideas, las cuales tienen origen por sus
propiedades y se unifican en la conciencia en virtud de los principios de semejanza,
contigüidad y contraste, con independencia de la voluntad.

DESARROLLO

A finales del siglo XIX Thorndike estudió el aprendizaje de los gatos. Creo un experimento
en el cual utilizó una caja de rompecabezas creada por el, con el fin de poner a prueba
empíricamente la leyes del aprendizaje.

Utilizaba cajas de madera en el interior en las que situaba un gato con hambre y este
debía aprender qué respuesta era la más acertada para lograr abrir la puerta de la caja,
para así, conseguir acceso al plato donde se encontraba la comida del exterior que tenia
justo frente a el. Dentro de la caja el gato contaba con diversos instrumentos como
palancas y/o cuerdad que al usarse correctamente, permitian que la caja se abriera.

Thorndike llevaba el registro del tiempo en el que el gato tardaba en conseguir la

respuesta correcta, después nuevamente volvia a cerrar la caja con el gato dentro, el
pudo observar como la duración en la que el gato realizaba los movimientos correctos fue
disminuyendo gradualmente a lo largo de cada intento; así, en la primera vez que el gato
se encontraba en la caja tardó 40 minutos en poder abrir la puerta de la caja, mientras
que en el ensayo #40 este podía resolverlo en menor cantidad de tiempo
(aproximadamente menos de 2 min).
En base a este experimento Thorndike establece las siguientes leyes del aprendizaje:

LEY DEL EJERCICIO: Las conductas son aprendidas al ser repetidas no se olvidan, se
perfeccionan.

LEY DEL EFECTO: Cuando se obtiene una respuesta positiva, esta se conserva y se
establece, mientras que cuando se obtiene un resultado negativo existe menor
probabilidad de que se repita el comportamiento o conducta.

EJEMPLO

Hace dos años me regalaron una perrita, su nombre es Leah. Se quedaba en mi

recamara, tenia su propio espacio y empecé a enseñarle que para ir al baño debia salir al
porch, en un inicio ella orinaba por cualquier esquina del cuarto, la sala, cocina, o
comedor, no tenia el hábito de salir al porch para hacer sus necesidades. Un día decidí
dejarla afuera en el porch toda la mañana y tarde,con la finalidad de que se fuera
adaptando a ese espacio, junto con sus platos de comida y agua. Se logró el objetivo sin
embargo al volver a permitirle la entrada a la casa al poco tiempo nuevamente volvió a
hacer sus necesidades en mi cuarto y en el comedor, nuevamente volví a sacarla al porch
todo el día para que se acostumbrara y entendiera que esa era su área designada para
hacer sus necesidades y también le compre unos premios para motivarla.

Repetia este proceso durante varioas ocaciones hasta que un dia mientras jugaba (soy
jugadora profesional de videojuegos, especificamente de gears of wars) se acerco y
comenzó a labrar y correr en dirección a la puerta, indicandome que necesiba salir al
porch para ir al baño.

El estímulo de Leah fueron los premios (huesitos con sabor a arroz dulce) y en respuesta
a sacarla todo el día en el porch, ahora dejó de hacer sus necesidades dentro de mi
cuarto y dentro de la casa.

Este es un claro ejemplo de la ley de efecto, el que ella ganara premios es una acción que
el animal deseaba repetir mientras que quedarse afuera en el porch todo el día era una
accion que ella quería evitar. La ley de efecto me ayudó a crear un aprendizaje

CONCLUSIÓN

Cada una de estas teorías han ayudado en el ámbito educativo ha la resolución de

problemáticas de aprendizaje, así como tambien a crear diversos estímulos y métodos
que favorezcan y ayuden a la relacion de conocimientos que influyen en el desarrollo de
mejores normas de convivencia. Ademas, sin duda es una herramienta excepcional para
poder enseñar a nuestras mascotas paso a paso motivandolos como a mi perrita.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Pinto, M, [Maira Pinto]. (2020, 1 junio). Psicologia Educativa (YouTube).

https://www.youtube.com/watch?v=KEozwEjQbUTeoriasasociacionistas. (s. f.)

Guerri, M. (s. f.). Ley del Efecto de Edward Thorndike.

https://www.psicoactiva.com/blog/la-ley-de-efecto-edward-thorndike/