INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE JESÚS EUSSE ANGOSTURA

NIT: 811018924-1 DANE: 105038000019 – TELÉFONO: 8645057 / 37

Carrera: 9 # 8-84 EMAIL: secretariamdje@gmail.com

CÓD: GA-MC-SC MALLA CURRICULAR CATEDRA DE LA PAZ VERSIÓN 01

MESAS DE ÁREA INSTITUCIONALES

MESA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES
INTEGRANTE
S
9°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(Noveno)
PERIOD NOMBRE DE LA
1 (Uno) UNIDAD 1 (Uno) Legislación para la catedra de paz
O UNIDAD
AÑO 2019 DURABILIDAD Primer periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR  Reconoce la importancia de los diferentes procesos que se han desarrollado en Colombia para la legislación
para la paz.
Pregunta - ¿Qué dice la legislación para la catedra de la paz?
Problematizadora
DBA  Reconoce la legislación de Colombia sobre la cátedra de la paz y el papel que tiene el gobierno en el proceso de
Derechos Básicos paz para el análisis sobre la convivencia en el país
de Aprendizaje  Identifica las posiciones de las partes del proceso de paz con el fin de hacer críticas constructivas al proceso
COMPETENCIAS
(Cognitiva,
DESEMPEÑO INDICADORES DE procedimental, PLAN LECTOR
CONTENIDOS/ CRITERIOS DE
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS RECURSOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
¿Qué dice la Reconoce la K09101 INTERPRETATIVA - Apropiación del FÍSICOS: aula
legislación para la importancia FORTALEZA Reconoce y exalta contenido. de clase,
catedra de la paz? de la catedra Reconoce la la historia ancestral biblioteca,
 Legislación de la paz y importancia de la sobre la paz en -Asimilación y relación patio.
nuestro país y TECNOLÓGIC
colombiana de los catedra de la paz y de los contenidos con
Difundirá los OS: video
sobre la diferentes de los diferentes diferentes procesos situaciones de la vida beam,
Catedra de la procesos de procesos de paz de reintegración cotidiana computador,

1
“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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paz paz en en Colombia. social. Tablet, cabina

 Decreto 1732 Colombia. K09102 -Atención y de sonido.
sobre Cátedra DIFICULTAD PROPOSITIVA participación en clase.  
de paz en Presenta Plantea estrategias HUMANOS:
que promuevan Estudiantes y
Colombia e dificultades para -Interés y curiosidad
acciones para docente.
 introducción Reconoce la por los temas
Reconocer la  
Diálogos de paz importancia de la abordados BIBLIOGRÁFI
historia ancestral
en Colombia catedra de la paz y COS: textos de
sobre la paz en
 Historia de de los diferentes - forma de expresarse apoyo, material
nuestro país y
Procesos de procesos de paz acerca de los temas del plan lector.
Difundirá los
paz en en Colombia. abordados.  
diferentes DIDÁCTICOS:
Colombia y el
procesos de maquetas 
Mundo K09103 - pruebas escritas,
reintegración tablero,
 Líderes de paz RECOMENDACIÓ cuaderno del
social.
en Colombia N estudiante, trabajo en marcadores,
colores, tijeras,
 Procesos de Se le recomienda ACTITUDINAL el aula, trabajos lápiz, cuaderno,
paz en reforzar y consultar Se interesa por escritos, Sopas de sopas de letras,
Colombia sobre la historia promover letras, crucigramas, crucigramas,
 Lectura del libro ancestral sobre la mecanismos de juego de roles, Videos,
“las mujeres en paz en nuestro reconocimiento de presentaciones, Canciones.
la guerra” de país. la historia ancestral
Patricia Lara sobre la paz en
 Ventana de nuestro país y
Difundirá los
Jaharí y los
diferentes procesos
derechos de reintegración
fundamentales social.

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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MESAS DE ÁREA INSTITUCIONALES

MESA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTES
INTEGRANTE
S
9°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(Noveno)
PERIOD NOMBRE DE LA
2 (Dos) UNIDAD 2 (Dos) Los comportamientos en la convivencia
O UNIDAD
AÑO 2019 DURABILIDAD Segundo periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR
 Reconoce que la forma de comportarse tiene consecuencias sociales.
Pregunta - ¿Cómo influyen los comportamientos en la CONVIVENCIA?
Problematizadora
DBA  Reconoce los deberes y derechos en la vida diaria para una sana convivencia
Derechos Básicos  Identifico las diferencias individuales de cada uno de los estamentos que hacen parte de su entorno con el
de Aprendizaje objetivo de respetarlas
 Comprende que la forma de comportarse influye en la convivencia social.
COMPETENCIAS
(Cognitiva,
DESEMPEÑO INDICADORES DE procedimental, PLAN LECTOR
CONTENIDOS/ CRITERIOS DE
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS RECURSOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
Influencia de los Comprende K09201 INTERPRETATIVA - Apropiación del FÍSICOS: aula
comportamientos que las FORTALEZA reconoce actitudes contenido. de clase,
en la acciones y Comprende que de comprensión y biblioteca,
CONVIVENCIA comportamie las acciones y respeto por la -Asimilación y relación patio.
diversidad, así TECNOLÓGIC
 Los ntos, tienen comportamientos, de los contenidos con
como aportar a OS: video
Pensamientos consecuenci tienen nuevos enfoques situaciones de la vida beam,
positivos as en la consecuencias en sobre la sana cotidiana computador,
 Las palabras convivencia la convivencia convivencia y Tablet, cabina

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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propositivas y social. social. Fortalecer la -Atención y de sonido.

positivas, K09202 identidad personal, participación en clase.  
 Las acciones DIFICULTAD social y familiar. HUMANOS:
que se Presenta -Interés y curiosidad Estudiantes y
PROPOSITIVA docente.
convierten en dificultades para por los temas
Propicia el  
actitudes comprender que desarrollo de abordados BIBLIOGRÁFI
 Las Actitudes las acciones y actitudes de COS: textos de
que se comportamientos, comprensión y - forma de expresarse apoyo, material
convierten en tienen respeto por la acerca de los temas del plan lector.
hábitos consecuencias en diversidad, así abordados.  
 Los hábitos que la convivencia como aportar a DIDÁCTICOS:
se convierten social. nuevos enfoques - pruebas escritas, maquetas 
en conductas . sobre la sana cuaderno del tablero,
 Las conductas convivencia y estudiante, trabajo en marcadores,
Fortalecer la colores, tijeras,
que formas el K09203 el aula, trabajos
RECOMENDACIÓN identidad personal, lápiz, cuaderno,
carácter social y familiar. escritos, Sopas de sopas de letras,
 El autocontrol. Se le recomienda letras, crucigramas, crucigramas,
 Miedo, reforzar y consultar ACTITUDINAL juego de roles, Videos,
vergüenza, sobre las Se interesa por presentaciones, Canciones.
culpa (como consecuencias de promover actitudes
sentimientos las acciones y de comprensión y
que impiden las comportamientos respeto por la
relaciones por en la convivencia diversidad, así
la inseguridad) social. como aportar a
nuevos enfoques
 La disculpa, el
sobre la sana
perdón. convivencia y
Fortalecer la
identidad personal,
social y familiar.

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“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”
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DOCENTES
INTEGRANTE
S
9°
ÁREA Catedra de la Paz INTENSIDAD 1 hora GRADO
(Noveno)
PERIOD NOMBRE DE LA
3 (Tres) UNIDAD 3 (Tres) La comunicación Asertiva
O UNIDAD
AÑO 2019 DURABILIDAD Tercer periodo MUNICIPIO Angostura
 Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
ESTÁNDAR
 Reconoce el dialogo como principal estrategia para fortalecer la paz
Pregunta - ¿Puede ser la comunicación asertiva es mecanismo de solución de conflictos?
Problematizadora
DBA  Identifica los diferentes tipos de conflictos para dar posibles soluciones
Derechos Básicos  Valora la diversidad personal y cultural como punto fundamental para el respeto de sus compañeros
de Aprendizaje
 Reconoce las pautas a seguir para la solución de un conflicto
COMPETENCIAS
(Cognitiva,
DESEMPEÑO INDICADORES DE PLAN LECTOR
CONTENIDOS/ procedimental, CRITERIOS DE
/ DESEMPEÑO/ DE LIBROS SUGERIDOS RECURSOS
TEMAS
LOGRO LOGRO
valorativa, PARA EL PERIODO
EVALUACIÓN
socializadora,
ciudadana)
La comunicación Identifica los K09301 INTERPRETATIVA - Apropiación del FÍSICOS: aula
asertiva es diferentes FORTALEZA Comprende e contenido. de clase,
mecanismo de tipos de Identifica los Identifica los biblioteca,
solución de conflictos y diferentes tipos de diferentes tipos -Asimilación y relación patio.
de conflictos y TECNOLÓGIC
conflictos busca las conflictos y busca de los contenidos con
busca las OS: video
 Teoría del estrategias las estrategias más situaciones de la vida beam,
conflicto más adecuadas para estrategias más cotidiana computador,
 Mecanismos adecuadas afrontarlos. adecuadas para Tablet, cabina

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comunidad Angostureña”
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alternativos de para K09302 afrontarlos. -Atención y de sonido.

solución de afrontarlos. DIFICULTAD participación en clase.  
conflictos Presenta HUMANOS:
Inclusión y dificultades para PROPOSITIVA -Interés y curiosidad Estudiantes y
Aplica diferentes docente.
Discriminación Identificar los por los temas
métodos de  
 La diferentes tipos de abordados BIBLIOGRÁFI
resolución de
comunicación conflictos y busca problemas. COS: textos de
asertiva y las estrategias más - forma de expresarse apoyo, material
participativa adecuadas para ACTITUDINAL acerca de los temas del plan lector.
 El lenguaje afrontarlos. Se interesa por abordados.  
para resolver conoce los DIDÁCTICOS:
problemas (no . diferentes tipos de - pruebas escritas, maquetas 
agresivo, no conflicto y como cuaderno del tablero,
beligerante) K09303 solucionarlos. estudiante, trabajo en marcadores,
colores, tijeras,
 El dialogo en la RECOMENDACIÓ el aula, trabajos
lápiz, cuaderno,
familia N escritos, Sopas de sopas de letras,
Se le recomienda letras, crucigramas, crucigramas,
reforzar y consultar juego de roles, Videos,
sobre los presentaciones, Canciones.
diferentes tipos de
conflictos y busca
las estrategias más
adecuadas para
afrontarlos.

6
“Formamos seres humanos íntegros y competentes; que vinculan su proyecto de vida al progreso social, económico científico y cultural de la
comunidad Angostureña”