DESTREZAS

CURSO DESTREZAS
1° PEERE511: Reconocer que la cuestión sobre el sentido de la vida está presente
en toda la historia de la humanidad.
PEERE512: Identificar los aportes de varias disciplinas, como la filosofía, la
antropología y la sociología a la búsqueda del sentido de la vida.
PEERE513: Contrastar las respuestas humanistas de los siglos XIX y XX a la
cuestión sobre
PEERE521: Identificar en la sociedad actual algunas falsas respuestas al sentido
de la vida, como el consumismo y la falsa belleza.
PEERE522: Reconoce el valor de la experiencia religiosa en el encuentro con el
sentido dela vida.
PEERE523: Resaltar la importancia de delinear y construir un proyecto de vida.
PEERE531: Analizar la incidencia que la fe en Dios Creador y Señor de la historia
tuvo en el comportamiento del pueblo de Israel.
PEERE532: Analizar la incidencia que la fe en Dios Creador y Señor de la historia
tuvo en el comportamiento del pueblo de Israel.
PEERE533: Identificar el valor de la misión para la que Dios llamó a personajes
centrales del Antiguo Testamento.
PEERE541: Resaltar la experiencia de Dios en Jesucristo y la obediencia a la
voluntad del Padre.
PEERE542: Identificar la respuesta de Jesús a quienes le planteaban proyectos
de vida distintos de la misión que el Padre le encomendó.
PEERE543: Analizar por qué el dar la vida significó el cumplimiento perfecto de
la misión de Jesús.
PEERE551: Valorar la enseñanza cristiana sobre el dolor, la muerte y el más allá
como valores que dan sentido a la vida del cristiano.
PEERE552: Reconocer en la resurrección de Jesús y en su ser el Mesías esperado
el sentido de la vida cristiana y el acto de fe más profundo del creyente.
PEERE553: Identificar a la experiencia religiosa como el encuentro de Dios con
el ser humano, propuesto y propiciado por Él.
PEERE561: Valorar la necesidad de realizar un proyecto de vida cristiano.
PEERE562: Cultivar la interioridad en la práctica de la oración y la meditación en
la Sagrada Escritura.
PEERE563: Analizar la relación entre vocación y profesión.
2° PEERE511: Reconocer las acciones y las palabras de Jesús como símbolos de fe y
de amor.
PEERE512: Expresar, defender y argumentar las propias opiniones.
PEERE521: Confrontar los conocimientos con su propia realidad familiar con la
de su entorno.
PEERE522: Valorar la dimensión social del individuo. Identificar preguntas o
problemas de la iglesia.
PEERE523: Orientar el conocimiento hacia la comprensión, la toma de
decisiones y las propuestas para aportar al cumplimiento de la misión de la
iglesia.
PEERE531: Identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la
Iglesia elabora su doctrina social.
PEERE532: Autorregular la conducta a partir del código ético a partir del
conocimiento de diversos referentes éticos (normas, modelos) con respecto a
los cuales formula juicios sobre realidades y acciones dentro de su propio
entorno.
PEERE533: Valorar las implicaciones que las conductas y hechos tienen para él
mismo, para las personas y para toda la sociedad.
 PEERE541: Construir y organizar el conocimiento sobre las creencias religiosas,
expresar sentimientos, emociones, opiniones.
PEERE542: Exponer sistemáticamente las ideas y argumentarlas con razones
fundadas.
PEERE551: Actuar con libertad y responsabilidad según criterios cristianos,
frente a las diferentes propuestas que el mundo plantea.
PEERE552: Utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones.
PEERE553: Valorar las diferencias y reconocer la igualdad de derechos entre
todas las personas (hombres y mujeres).
PEERE561: Promover una actividad económica basada en un orden moral que
ayude a comprender y a respetar el ser humano.
PEERE562: Proponer alternativas de solución a algunos problemas
socioeconómicos que tiene la sociedad en la que vivimos.
PEERE563: Reconocer la necesidad que la vida económica y social debe
apoyarse en la verdad del ser humano y en su dignidad.
3° PEERE511: Realizar intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con
ideas propias.
PEERE512:
Reflexionar de forma crítica y lógica sobre los hechos y problemas.
PEERE514: Conocer, valorar y usar sistemas de valores como DDH en la
construcción de un sistema de valores propio.
PEERE521: Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de
manera constructiva.
PEERE522: Valorar las diferencias y reconocer la igualdad de derechos entre
todas las personas (hombres y mujeres)
PEERE523:
Construcción y organización del pensamiento sobre las creencias religiosas y la
visión del mundo.
PEERE531: Construir y organizar el pensamiento sobre las creencias religiosas y
la visión del mundo.
PEERE532: Detectar e identificar problemas y formular preguntas sobre la
realidad religiosa, para detectar e identificar problemas y formular preguntas
de orden ético-religioso sobre la realidad del entorno.
PEERE533: Hacer operativas las conclusiones obtenidas, tomándolas como base
para la toma de decisiones, para programar y seguir formas de actuación
coherentes con ellas.
PEERE541: Valora las implicaciones que las conductas y hechos tienen para él
mismo, para las personas y para toda la sociedad.
PEERE542: Reconoce en su entorno las acciones que realiza la iglesia para la
construcción de nueva sociedad.
PEERE543: Comunica claramente las propias creencias religiosas y la visión
personal del mundo.
PEERE551: Valorar la doctrina social de la iglesia como el camino de realización
humana en la práctica cotidiana y cristiana que se vive en la iglesia y el mundo.
PEERE552: Conocer y discernir éticamente las estructuras inhumanas y de
pecado que generan y mantienen la pobreza, el subdesarrollo y la degradación
humana.
PEERE553: Determinar la necesidad de que la vida económica y social debe
apoyarse en la verdad del ser humano, en su dignidad.
PEERE561: Identificar y relacionar el valor de la solidaridad y compromiso moral
con el concepto de la civilización del amor en las enseñanzas de Jesús.
PEERE562: Plantear inquietudes y propuestas sobre el desarrollo de la misión
evangelizadora de la iglesia y su papel en el mundo contemporáneo.
PEERE563: Valorar la civilización de amor como una parte fundamental de la
misión de la Iglesia, dirigido al diálogo con el mundo, no para condenarlo.