ACTIVIDADES FINALES U4

1. Cuando una persona busca empleo es conveniente que conozca las competencias básicas que toda persona
tendría que dominar para adaptarse rápidamente a la evolución constante de la sociedad. Estas competencias se
desarrollan, perfeccionan, amplían, a lo largo de la vida.

a) Unión Europea ha definido 8 competencias básicas. Busca información para identificar las competencias básicas
y realiza una relación de estas competencias. Realiza una autovaloración puntuando de 1 a 5 tu nivel en cada
competencia.

· Competencia en comunicación lingüística: 4

· Competencia matemática: 1

· Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: 3

· Tratamiento de la información y competencia digital: 2

· Competencia social y ciudadana: 4

· Competencia cultural y artística: 3

· Competencia para aprender a aprender: 4

· Autonomía e iniciativa personal: 5

La relación que tienen entre todas ellas es que juntas pueden mostrar cómo se utiliza o qué utilidad tiene la
enseñanza.

b) Además de la formación profesional especializada para el desempeño de un puesto de trabajo, existen

habilidades prácticas, valores y actitudes, denominadas competencias complementarias, que pueden contribuir a
diferenciar profesionalmente a las personas y mejorar las oportunidades de empleo.

− Busca las competencias complementarias e indica qué competencias constituyen para ti una fortaleza y las que
crees que son una debilidad.

Creo que son una debilidad el tratamiento a la información y la competencia digital y las competencias matemáticas,
pues nunca se me han dado bien.

2. En los procesos de selección, especialmente cuando se trata de seleccionar personas sin experiencia laboral, son
valoradas las habilidades blandas (soft skills) que se refieren a los rasgos, características y competencias
personales que informan cómo un individuo se relaciona con los demás.

a) Investiga cuáles son las habilidades blandas más demandadas por las empresas y su significado.

Las habilidades blandas más demandadas son:

· Trabajar en equipo: significa tener dotes para saber escuchar y hacer autocrítica.

· Resolución de conflictos: También llamado toma de decisiones, y se asocia a personas con excelentes capacidades
de liderazgo.

· Organización y planificación: Asignar los recursos necesarios a cada tarea, para valorar la actitud de distribuirlas y
las metas realistas.
· Habilidades comunicativas: Significa ser claro a la hora de comunicar alguna noticia. Es fundamental en algunos
sectores.

· Actitud positiva: Es clave tener un comportamiento que contagie al resto de la plantilla.

· Proactividad: Esta cualidad resalta positivamente, pues este comportamiento define iniciativa.

· Capacidad de adaptación a cambios: Los cambios están muy presentes en las empresas, por ello es muy importante
tener empleados capaz de hacer frente a estos.

b) Realiza un autoanálisis y trata de detectar cuáles son habilidades blandas que posees y cómo mejorar en
aquellas que no posees.

Personalmente creo que poseo varias, por ejemplo la capacidad de empatía, la honestidad, la capacidad de
adaptación y la tolerancia a la presión.

Creo que podría mejorar el resto, puesto que no las poseo, trabajando conscientemente en ellas y en mi, viendo
cuáles son los fallos que cometo a la hora de enfrentarme a ellas y cómo mejorarlos. Por ejemplo, poniéndome a
prueba.

3. Busca el real decreto por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración y Finanzas. Localiza
el artículo en el que se enumeran las competencias profesionales personales y sociales del título. Supongamos que
vas a ser sometido a una entrevista de selección:

● Selecciona cinco competencias sobre las que te gustaría que te preguntasen en una entrevista. Redacta una
pregunta para cada competencia.

1. Atender a los clientes en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y
ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa. ¿Te verías capaz de resolver una situación en la que viene
un cliente insatisfecho, enfadado por la poca calidad del servicio?

2. Resolver situaciones con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y
espíritu de mejora en el trabajo personal y en los compañeros. ¿Si hay un conflicto en tu grupo laboral a causa de un
trabajo conjunto, intentarías mediar?

3. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de
comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia
de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. ¿Crees que tienes el nivel de comunicación necesario
para comunicarte con un superior?

4. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida y/o necesidades
detectadas. ¿Cómo redactarías un documento que servirá de plantilla oficial para poner a la empresa en contacto
con otras?

5. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. ¿Si
tuvieras que comunicar a tus compañeros una noticia importante sobre la empresa, a través de qué medio lo harías?

● Selecciona cinco competencias sobre las que no te gustaría que te preguntasen en una entrevista. Redacta esas
preguntas.

· Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación con las áreas comercial, financiera,
contable y fiscal, con una visión integradora de estas.
·Supervisar la gestión contable y fiscal de la empresa, según procesos y procedimientos administrativos, aplicando la
normativa vigente y en condiciones de seguridad y calidad. . ¿Crees que puedes llevar la contabilidad de una
empresa sin fallas?

· Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su
actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. ¿Tienes los conocimientos necesarios y las bases para
crear una empresa?

· Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y del equipo, supervisando y aplicando los procedimientos
de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la norma y los objetivos de la
empresa. ¿Cómo crees que sería la manera más adecuada de concienciar a los trabajadores sobre los riesgos
laborales y ambientales?

Este ejercicio te servirá para conocer cuáles son los puntos fuertes y débiles de tu currículo.

4. Lee detenidamente las preguntas Tabla 4.5 (página 65) y de la elige las tres que no te gustaría que te hicieran en
la entrevista y redacta las respuestas en forma que creas que más te favorece.

· ¿Por qué terminó la relación laboral con tu anterior empresa?

La relación laboral terminó dado que yo quería seguir creciendo como persona, tener más experiencia laboral en
otros sectores y, por qué no, mejorar mi nivel de vida.

· ¿Qué aspectos te convierten en la persona idónea para el puesto?

Me considero una persona que tiene los conocimientos y las características necesarios para cumplir las labores que
desempeña este puesto, sé trabajar bajo presión y me adapto a los cambios.

· ¿Cómo crees que te valoraba el profesorado?

Creo que el profesorado me valoraba como una persona que, aunque le cuesta comprender o entender alguna
asignatura, le pone empeño y lo intenta hasta conseguirlo.

5. Igualmente, elige las tres preguntas que te resulten más embarazosas de la Tabla 4.6 (página 66) y redacta las
respuestas de la forma que pienses que saldrá reforzada tu imagen ante el entrevistador.

· Cuéntame alguna ocasión en la que alguien consiguió hacer cambiar tu punto de vista.

Una situación en la que me hicieron cambiar de opinión fue cuando, en una situación de estrés en el trabajo, me
hicieron ver que podían arreglarse los problemas de otra manera.

· ¿Cómo afrontaste los cambios de trabajo?

Los afronté de la manera más positiva que pude, pensando que tendría más experiencia en otro sector, que
aprendería cosas nuevas y que podría mejorar mi nivel de vida.

· ¿Qué consultabas a tu responsable/ superior antes de emprender una tarea?

Le pido que me explique si algo no entiendo, cómo podría guiarme el, algún consejo.