JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS

“MANUEL MARIA LOMBRADINI” C.C.T. 07DJN0316Y.

CALLE TZISCAO, MPIO. TZISCAO, CHIS.
CONTEXTO: RURAL ZONA: 49 SECTOR XVIII
ESTADISTICA DEL GRUPO: 20 alumnos GRADO: 3º GRUPO “B”
CAMPOS FORMATIVOS:
Lenguaje y comunicación

Artes.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Oralidad.  Menciona características de objet5os y
 Expresión artística personas que conoce y observa.
 Representa historias y personajes reales o
imaginarios con mímica, marionetas, en el
juego simbólico, en dramatización, y con
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: recursos de las artes visuales
 Descripción.
 Familiarización de los elementos
básicos de las artes.
PROPÓSITO:
Iniciar al niño en el conocimiento de las diferentes profesiones y oficios, hacer ver que todos
los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena
del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor, promover
actitudes tales como la curiosidad y el interés por el entorno social, y que más tarde tendrá
que desenvolver y tomar algunas decisiones de su vida, que quieren ser de grande y que
puesto quiere desempeñar.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “OFICIOS Y PROFECIONES”
 Iniciaremos la actividad con la lectura del cuento “los oficios de Zacarías”
 Cuestionar al niño con las siguientes preguntas: ¿Dónde comenzó a trabajar
Zacarías? ¿Qué le sucedió con el primer cliente? ¿Cómo solucionó el inconveniente?
¿Qué le aconsejó su abuelito? ¿Cuál fue su oficio?
 Posteriormente con ayuda de papá o mamá el niño o la niña tendrá que identificar
cada uno de los oficios que el joven Zacarías intentaba hacer y en sus cuadernos
dibujaran cada uno de los oficios junto con la herramienta de trabajo que le
corresponde a cada uno.
 Se solicita que papá o mamá expliquen al niño o niña en qué consiste el trabajo que
ellos desempeña haciendo uso de sus herramientas o una pequeña demostración de
algo que realice y la importancia de su labor.
 Con ayuda de las hojas impresas el niño o la niña relacionara cada personaje con su
herramienta de trabajo, lo colorearan y con ayuda de papá o mamá explicaran en que
consiste la labor de cada profesión.
  Como actividad final el niño o la niña tendrá que elegir un oficio o profesión que les
llame más la atención y que quiera ser de grande y con ayuda de papá y mamá lo
dramatizaran y crea su propio vestuario y herramienta de trabajo con material reciclado
para representar su profesión u oficio.
 A continuación, vamos a clasificarnos en profesiones y oficios de acuerdo a lo que cada
niño seleccionó, seguiremos con la presentación individual en donde nos formaremos
en medio círculo mientras pasan a explicar de lo que se caracterizaron y por qué.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Repaso de los números y la escritura de su nombre.
ESPACIO Y - Salón de clases
RECURSOS: - Cuadernillo, cuento, cuaderno, Resistol, tijeras, crayola y materias
reciclado.
PARTICIPACIÓN: Maestra, alumnos y padres de familia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (PARA EVALUAR EL LOGRO DE LOS ALUMNOS):
Trabajo de los niños.
Diario de trabajo.
TIEMPO: 30,31 DE ENERO Y DEL 1 AL 3 DE FEBRERO DEL 2023

ELABORÓ VTO. BNO.

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MTRA. MAYRA YARENE MONTOYA MENDEZ MTRA. CARMELINA LOPEZ VERDUGO
MAESTRA DEL 3º GRUPO “B” DIRECTORA TECNICA.