Tema:

Cuadro comparativo sobre las teorías del aprendizaje

Asignatura:
Cognición y teorías del desarrollo
Docente:
Carol García Cabargas

Estudiantes:
Ada luz Orozco
ID:841545

Corporación Universitaria Minuto De Dios

2023
Teorías Conductismo
1.Caracteristicas. Establece que los estímulos
producen respuestas, por ello,
forman una relación causal.
Implementa el método
experimental. Determina que
las conductas están
compuestas por respuestas
que se pueden analizar
objetivamente. Se vale de los
experimentos y de la
observación directa.
2.Objetivos llevar un proceso de
educativos que se aprendizaje acompañado de
plantean. estímulos y refuerzos para así
obtener respuestas positivas
por parte del estudiante
3.Rol del trabajar en base a la
estudiante. repetición para memorizar y
repetir la conducta requerida
por el docente.
4.Interacion el vínculo educativo y
Docente-Alumnos. comunicacional de ambos
actores, el cual nace gracias a
la labor del docente de crear
Cognitivismo Constructivista Conectivo
es funcional. Por medio -El aprendizaje se basa abordar el aprendizaje
de él se pueden en su propia rompiendo con la
desarrollar planes y experiencia. tradicional relación
fijar metas, profesor-alumno.
disminuyendo las -La enseñanza es
consecuencias individualizada.
negativas. Se enfoca en
los procesos mentales
del aprendizaje y cómo
éstos se guardan en la
memoria.
descubrir cómo la generar la necesaria el conocimiento se
mente humana es capaz aproximación entre los distribuye a través de una
de pensar y aprender. significados que red de conexiones
construye el alumno
debe ser entregada a Es él quien construye el Observa y emula prácticas
través de los sentidos, conocimiento, quien exitosas, creando un banco
partiendo de la aprende. de lecciones aprendidas.
experimentación del Debe desempeñar un papel
suceso y hacer que esta muy activo puesto que es
pose en la memoria de él el que tiene que valorar
corto plazo sus necesidades de
aprendizaje y tomar sus
propias decisiones sobre
qué aprender y cómo
el aprendizaje de los La enseñanza se centra orientar a los estudiantes a
estudiantes se produce en la actividad mental elegir fuentes confiables
mediante el proceso de constructiva del de información y a su vez
información interno e alumno, no es sólo “seleccionar” la
un ambiente didáctico, en interacción con el activo cuando información más
donde se le dé la oportunidad ambiente. manipula, explora, importante
a cada estudiante de descubre o inventa, sino
expresarse y desenvolverse también cuando lee o
para el desarrollo de su escucha.
aprendizaje.