Nombre: Carlos Alfonso Cortina Sierra.

Materia: Psicotécnica pedagógica II.

Profesor: Erik Silva.

Tarea semana 5: Planeación y construcción

de pruebas.

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¿En qué área deseo orientar?
En esta tarea voy a llevar a cabo una prueba objetiva, para diagnosticar en el
área de conocimientos generales de la persona el área de geografía, para saber el
estado actual de conocimientos de los alumnos de 6° en dicha materia y así poder
tomar decisiones respecto de los contenidos a trabajar durante el curso.
La prueba será un test de papel y lápiz y se aplicará de manera grupal. La prueba
será un test de habilidades cognitivas, también la podemos categorizar dentro de
las pruebas de ejecución máxima ya que deseamos medir el conocimiento del
alumno en un área determinada.
Será, de igual manera, un test normativo en la medida de que se va a comparar
con un grupo de referencia, es decir, sus compañeros de grupo y de otros grupos
del mismo grado escolar.
¿Qué deseo identificar en la persona?
Con este test se buscan medir las habilidades cognitivas (el aprendizaje) y los
conocimientos adquiridos por la persona en el área de geografía de México,
vamos a realizar preguntas sobre ríos, lagos, capitales y volcanes, basándonos en
los datos obtenidos en el libro de texto de 6° para sustentar las respuestas a los
ítems.
¿Qué información necesito conocer?
Cómo la prueba es diagnóstica y será aplicada a niños de 6°, nos limitaremos a
ítems sencillos, claros, los cuales me ayudarán a conocer el estado actual del niño
en dicha área, es decir, que tanto conocimiento ha adquirido en los grados
anteriores de escolarización, por lo tanto los conocimientos necesarios para
aplicar y revisar está prueba son los conocimientos básicos sobre geografía de
México…conocimientos que requieren principalmente de habilidades cognitivas
como el aprendizaje y la memoria, los cuales no serán medidos de manera
directa por el test, pero puede ser de ayuda realizar su análisis para la toma de
decisiones en cuanto a los apoyos, las técnicas, metodologías e incluso la elección
de contenidos para desarrollar en el curso.

2
Test.
1. ¿Cuál es la capital del Estado de Guanajuato?

A) Xalapa. B) Yucatán. C) León. D) Guanajuato.

2. ¿Cuál es el volcán que se encuentra en los estados de Puebla y Veracruz y

es considerado el volcán más alto de México?

A) Popocatépetl. B) Iztaccíhuatl. C) Pico de Orizaba. D) Paricutin.

3. Selecciona la opción que mencioné los continentes en qué se divide la

tierra:

A) Asia. B) Pangea. C) Gondwana. D) India.

Europa. América del norte. África. Africa
Antártida. América del sur. Europa. Antártida.
América. Europa. América. Oceanía.
África. Asia. Asia. Europa.
Oceanía. Antártida. Oceanía. América.

4. Menciona cuántos y cuáles son los planetas del sistema solar.

R=

5. Relaciona el país con su capital, mediante líneas de diferente color.

3
 1. Francia. 1. Buenos Aires.
2. Bélgica. 2. Ámsterdam.
3. Argentina. 3. Kingston.
4. Jamaica. 4. Paris.
5. Países Bajos. 5. Bruselas.

Yo elegí el contexto de la evaluación educativa, ya que los test diagnósticos en

este contexto son de suma importancia para conocer el nivel actual de
conocimiento de nuestros alumnos en algún área determinada, lo cual nos ayuda
a gestionar de una mejor manera las ayudas pedagógicas, los métodos, técnicas,
intervenciones y contenidos que se utilizarán en el curso, tanto de manera grupal
como individual. También nos puede ayudar, de manera indirecta y con ayuda de
otras pruebas específicas a detectar algún problema de aprendizaje sin
precipitarnos a hacer un diagnóstico hasta haber aplicado las pruebas
pertinentes.
En el ámbito de la orientación vocacional creo que un test de conocimientos es de
gran ayuda para, con ayuda de otros test (puesto que este test por si mismo no
nos indica preferencia por la materia, bien podría indicarnos únicamente buena
capacidad de memorización) medir el intereses, habilidades y conocimientos, y en
qué grado agrada al examinado dicha materia, para así poder guiarlo hacia sus
objetivos vocacionales.

Referencias.
- Meneses, Julio. Et al. (2013). Psicometría. Barcelona. Editorial
UOC.