Nombre: Carlos Alfonso Cortina Sierra.

Materia: Métodos de estudio.

Profesor: Arely Castelán Gutiérrez.

Tarea semana 3: Tipos y etapas de la

lectura.

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Nivel de lectura. Características.
Literal. Es el nivel básico de la
lectura.
Inferencial. Lectura implícita del texto.
Crítica. Lectura de carácter
evaluativo.
Tipo de lectura. Características.
Mecánica. La lectura mecánica es un
tipo de lectura que
consiste en leer el texto
de forma general, sin
importar mucho si se
entiende el significado de
lo que está escrito o
analizar lo dicho. Por lo
general, este tipo de
lectura se lleva a cabo de
forma rápida, poniendo
poco interés en las
características generales.

2
Oral. La lectura oral es aquella
en la que leemos en voz
alta, pronunciando las
palabras mientras las
leemos. Evidentemente,
está limitada por nuestra
velocidad de habla.
Silenciosa. La lectura silenciosa es
aquella en la que solo se
perciben y procesan las
palabras
internamente, sin
pronunciarlas en voz alta.
En este caso, no estamos
limitados por nuestra
velocidad de habla.
Superficial. Se realiza de forma rápida,
con el único fin de
conocer de que trata un
texto.

Selectiva. Solo se Lee parte que más

interesa del texto. Se
buscan datos específicos,
pasando por alto el
contexto.

3
Reflexiva. La lectura reflexiva es
aquella en la que el
proceso de leer se realiza
detenidamente,
queriendo comprender
exhaustivamente todo el
texto. Produce una lluvia
de ideas en el lector.
Denotativa. Comprensión literal del
texto. Se efectúa una
descomposición en partes
estructurales, sin llegar a
hacer alguna
Interpretación específica.
Connotativa. Nivel profundo de lectura,
el lector puede encontrar
el tema y la moraleja;
interpretar los gráficos y
las consecuencias que se
podrían derivar
lógicamente de datos y
hechos que constan en la
lectura.

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Etapas dela lectura. Características.

Prelectura. Esta actividad es previa a la

lectura y consiste en identi¿
car la información general
que se localiza en el texto a
través de la organización del
contenido, de las grá¿ cas
presentadas, de los títulos o
subtítulos que componen el
texto, del tipo de letra que
se emplea, entre otros.
Gracias a la prelectura es
posible hacer un primer
esbozo
del texto y comenzar a
comprender la idea general
del mismo. También puede
identi¿ carse lo que una
persona puede esperar u
obtener de la lectura y la
posible
aplicación de ésta a su
experiencia.

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Lectura. Esta etapa se realiza
continuamente. Cuando
alguien te envía una carta,
cuando ves un anuncio o
letrero en la calle, cuando
quieres comprar algún
producto; lees la
información que aparece
en los comerciales de
televisión y los subtítulos
de películas, o la
publicidad impresa que
está en tu comunidad
cuando revisas
información para
realizar algún trabajo;
cuando lees un libro, una
revista o una historieta
etc.
Poslectura Esta etapa busca que,
como estudiante,
organices la información
que leíste y la
compares con la adquirida
para integrar nuevos

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conocimientos y
aprovechar mejor
la información. Es valioso
que reconozcas la utilidad
de lo aprendido, puesto
que te
servirá para darle mayor
signi¿ cado y aplicación en
tu proceso de aprendizaje.
Para realizar esta tarea
puedes llevar a cabo
alguna de las siguientes
actividades:
1. Organizadores grá¿ cos
• Mapa mental
• Mapa conceptual
• Cuadro sinóptico
• Cuadro comparativo
2. Ilustraciones
• Periódico mural
• Collage