GLOBALIZACIÓN

¿QUÉ ES LA GLOBALIZACIÓN?

1
Puede ser descrita como la cada vez mayor integración económica de
todos los países del mundo como consecuencia de la liberalización.

2
Tiene influencia en prácticamente todas las principales facetas de la vida y
en la organización social.

3
Responsable de las violaciones de los derechos humanos por un lado, pero
por otra parte permite los movimientos por los derechos humanos en la
lucha contra sus excesos y efectos negativos.

2
 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
INTERCULTURALIDAD

• Un modelo de escuela intercultural es una escuela permanentemente abierta al

cambio y a la mejora. Ha de ser un modelo de escuela flexible, democrática,
inclusiva, reconozca la diferencia como un valor (Freire).
• Requiere ser humanista y superar los etnocentrismos más primarios. Fomenta el
respeto por otras personas y su cultura.
• Profesorado sensible ante otras culturas; valore la lengua materna de los
estudiantes.
• Implica un proyecto pedagógico claramente orientado a favorecer el cambio social,
entendido éste en el sentido de buscar principios de justicia social y una ética
fundada en el derecho a las diferencias.
• Contempla un sistema de evaluación crítica, orientada a la mejora de la propia
práctica docente. Utiliza instrumentos y procedimientos de evaluación alternativos
• Implica la necesidad de reflexionar acerca de las injusticias y el sufrimiento
(inmigración, pobreza, desplazamiento, violencia contra las mujeres, etc.).
“EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORA” (Freire)
3
 PONLE TITULO

Economía

Ciudadanía

Flujos migratorios

4
 PONLE TITULO

Fuerza
económica,
comercial, política Ha generado la
Ha impactado
y social, reconfiguración
culturas, valores y
irreversible, que de los mercados
costumbres.
asocia procesos de trabajo.
de integración
planetaria.

5
 DIFERENTES PRINCIPIOS

• Tolerancia a la diferencia

• Reconocimiento de los otros

• Respeto a la dignidad de los otros.

6
LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
DEL CONOCIMIENTO

• La educación en el mundo de la
globalización debe responder a
las exigencias de la sociedad.

• La educación tiene un papel

activo y propósitivo.
• Debe ser administrada desde
una visión de alcance de
logros de acuerdo con las
políticas supranacionales.
• Debe brindar a las personas
una educación pertinente que
responda a su tipo de
inteligencia

7
La sociedad de la información y del conocimiento se
caracteriza por la convergencia de las tecnologías en el
mundo actual.

El conocimiento se convierte en el principal motor de

riqueza. Abre la puerta a las investigaciones sociales y
educativas; al desarrollo de mejores prácticas educativas.

En este contexto, adquiere mayor importancia el desarrollo de

habilidades, destrezas, aptitudes pero también valores.
Desarrollo del Ser.
 SOCIEDAD GLOBALIZADA

NOS REFERIMOS A: • La sociedad globalizada o interconectada

implica un crecimiento de los niveles de
interconexión entre las personas.
 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR INTERCULTURALIDAD?

• Busca construir sociedades integradas y relaciones simétricas entre

las diversas culturas. El lema de la interculturalidad es: “a buena hora
somos iguales y diferentes. Aprendamos a convivir enriqueciéndonos
recíprocamente”.

• Las políticas interculturales promueven los encuentros.

Promueven el diálogo. Busca erradicar los prejuicios que están
en la base de la estigmatización social y la discriminación
cultural. Las políticas interculturales son acciones
transformativas, parte de reconocimiento del otro interlocutor con
quien comparto en situación de diálogo una comunidad de
valores transculturales. Sánchez Fontalvo (2011)
 INTERCULTURALIDAD?

• No reconoce superioridad de
• Relaciones de intercambio y una cultura sobre otra, • Apunta a construir una sociedad
comunicación desde un independientemente de la más democrática, mas justa,
enfoque igualitario entre relación entre mayoría- mas equitativa al valorar los
grupos culturales diferentes, minoría. modos de apropiación y
en atención a criterios como reelaboración de significados
etnia, religión, lengua o entre diferentes personas,
nacionalidad, entre otros. grupos, comunidades, países y
culturas.
 POR TANTO….

Reconocimiento de la
ciudadanía.

Reconocimiento del
Comunicación derecho a ejercer la
horizontal. identidad originaria
de los pueblos.

Rechazo a las formas

Comprensión de las
de imposición de la
culturas como
cultura hegemónica y
fenómenos
marginación de la
dinámicos.
cultura minoritaria.
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 ASPECTOS RELEVANTES DE LA
INTERCULTURALIDAD

• Los problemas de
convivencia en la escuela
multicultural.

• La etnicidad y el • La formación para la

desempeño académico. interculturalidad

En la reflexión acerca de la interculturalidad en educación, es notoria la preocupación por

los problemas sociales en la escuela, por la convivencia y la evaluación de estrategias
para la formación en tolerancia y contra el racismo y la xenofobia 13
 5 ENFOQUES DE POLÍTICAS PARA
EL DIÁLOGO INTERCULTURAL

El diálogo
Gobernanza
intercultural en
democrática de
las relaciones
la diversidad.
internacionales.

Espacios de Ciudadanía
diálogo democrática y
intercultural. participación.

Aprendizaje y
enseñanza de
competencias
interculturales.

14
 DIÁLOGO INTERCULTURAL

DIÁLOGO
INTERCUL-TURAL

Estado de Democracia
derecho

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 EL DIÁLOGO INTERCULTURAL CONTRIBUYE

Fomenta la igualdad,
A la cohesión de
A la integración la dignidad humana y
sociedades
política, social, el sentimiento de
culturalmente
cultural y económica. unos objetivos
diversas.
comunes.

Facilita la Permite a las

Refuerza la
comprensión de las personas
cooperación y la
diversas prácticas y desarrollarse y
participación.
visiones del mundo. transformarse.

Promueve la
tolerancia y el
respeto hacia los
demás.
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