RESUMEN PRUEBA DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS LUNES 10-04

1. DEFINICIÓN DE PROYECTO

Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan

con el fin de producir determinados bienes, y servicios capaces de satisfacer necesidades o
resolver problemas.

 Unidad mínima de asignación de recursos, a través de un conjunto integrado de

procesos y actividades, pretende transformar una parcela de realidad disminuyendo o
eliminando un déficit o solucionando un problema.
- Red de acción intencionada, Unidad mínima de asignación de recursos humanos, existe un
tiempo, un presupuesto y un equipo para llevarlo a cabo.

2. CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO SOCIAL

1. Programación e identificación

- Identificar el problema y buscar alternativas de solución.

- Identificar personas beneficiarias.
- Identificar causas y efectos del problema.
- Considerar factores externos que afectan.
- Reconocer recursos propios que se tienen y aquellos que faltan para las estrategias.

2. Diseño y Planificación

- Expresar objetivos a alcanzar, resultados esperados.

- Definir indicadores.
- Definir qué acciones y recursos se requieren para lograr los objetivos, reconociendo un
tiempo y espacio acotado.
- Explicitar factores externos que garanticen su viabilidad.

3. Ejecución y Monitoreo

- Implica poner en práctica el proyecto, y prestar atención a su desarrollo, seguimiento y

monitoreo.
- Rigor y atención a lo previamente planificado/flexibilidad y capacidad de adaptación a los
cambios.
- Se requiere un procedimiento para comprobar la efectividad del proyecto

4. Evaluación

- Registrar y medir resultados para la toma de decisiones.

- Aporta a los aprendizajes de los integrantes del equipo del proyecto para generar otros
proyectos.
- Otorga herramientas técnicas para generar otras herramientas de intervención.
- Es el antecedente central para toma de decisiones, continuidad, término, difusión,
replicabilidad, pertenencia.
 3. COMPONENTES
Conceptos básicos del diseño proyecto.

 FUNDAMENTACIÓN: Razones por las que se necesita realizar el proyecto.

Los problemas sociales definen como carencias o déficits existentes en un grupo poblacional
determinado.

 NO se debe confundir un problema social con la ausencia de cobertura o falta de entrega

de un servicio específico. Esta podría ser una causa importante en la generación de un
problema social (que se refiere a la calidad de la oferta) pero no es el problema en sí.

 BENEFICIARIOS DIRECTOS: A quién va dirigido el proyecto.

 BENEFICIARIOS INDIRECTOS: A quiénes afectará.

 LOCALIZACIÓN: El emplazamiento o el área en donde se ubicará.

 Esta localización puede hacerse a un doble nivel: macro-Iocalización (región, ciudad,

conjunto rural, etc.) Y micro-Iocalización (barrio o manzana) el lugar o zona en donde se
desarrollará el proyecto.

FINALIDAD O IMPACTOS: A qué fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto.

 El impacto de un proyecto o programa social es la magnitud cuantitativa del cambio en el

problema de la población objetivo como resultado de la entrega de productos (bienes o
servicios) a la misma.

 OBJETIVOS: Qué se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito.

Red de objetivos  Se redactan en 3ra persona. No debe dejar lugar a dudas sobre cuál será la
acción a realizar y para qué se va a realizar. Son realistas.

 PRODUCTOS: Qué debe producir el proyecto para lograr los objetivos. Los productos son los
bienes y/o servicios que se entregan a los beneficiarios finales. Un proyecto puede entregar uno o
varios productos, normalmente complementarios entre sí.

Los productos que pueden obtenerse en proyectos de tipo social o cultural pueden ser de dos
clases:

 Resultados materiales Ej. Número de cooperativas creadas, número de viviendas

construidas o mejoradas, escuelas construidas, instalaciones, etc.
 Servicios prestados Ej. Personas capacitadas, servicios proporcionados, créditos
otorgados, etc.)

Deben ser cuantificables con indicadores. Ej. Cobertura (Cantidad de personas atendidas).

 ACTIVIDADES: Con qué acciones se generarán los productos.

 PROGRAMACIÓN: Cómo organizar y secuenciar las actividades.

 RECURSOS: Qué se necesita para obtener el producto y lograr el objetivo propuesto.

 RESPONSABLES/EQUIPO: Quién ejecutará el proyecto.

 OPERACIÓN: Cómo se ejecutará el proyecto.

 CALENDARIO: En cuánto tiempo se obtendrán los productos y se lograrán los objetivos previstos

 PRE-REQUISITO: Cuáles son los factores externos que deben existir para asegurar el éxito del
proyecto.

 RECURSOS Y PRESUPUESTO: Los recursos son de todo tipo (humanos, materiales, equipos y
servicios), se utilizan en el proyecto, pueden ser definidos en unidades físicas (cantidad y
calificación del personal, metros cuadrados y calidad de la infraestructura, etc.) y son traducidos
en unidades monetarias (costos del proyecto).
  Un programa o proyecto social es sustentable en la medida que exista capacidad instalada
(recursos físicos, humanos y financieros) para que los procesos requeridos sean
adecuadamente implementados. Es sostenible cuando los impactos producidos perduran
en el tiempo.

Recursos:
- Humanos: El servicio profesional
- Inversión: Bienes que perduran
- Operación: Bienes que se gastan

4. ENFOQUES
¿Qué es un enfoque aplicado a un proyecto social?

- Un enfoque es una forma de mirar.

- Es transversal a todo el ciclo de vida del proceso y todos sus componentes.

1. ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS

Se basa normativamente en estándares internacionales y está operacionalmente dirigido a

promover y proteger los derechos humanos.

- Su objetivo es analizar las desigualdades que se encuentran en el corazón de los

problemas de desarrollo y corregir las prácticas discriminatorias y las distribuciones
injustas de poder que impiden el progreso del desarrollo y que a menudo resultan en
grupos de personas que se quedan atrás.
- Los derechos humanos son universales porque pertenecen a todas las personas en todas
las culturas y países.
- Son indivisibles, esto es, que no se pueden establecer jerarquías entre los derechos.

No es solo reconocer que existen derechos humanos, sino que en el diseño, implementación y
evaluación se hace cargo de abordar la vulneración de derechos.
 2. ENFOQUE DE GÉNERO

¿Qué es el género?

“El concepto género puede definirse como el conjunto de creencias, rasgos personales,
actitudes, sentimientos, valores, conductas y actividades que diferencian a hombres y mujeres
a través de un proceso de construcción social que tiene varias características.

- El concepto género nos proporciona una perspectiva para observar las relaciones humanas
más básicas que se tejen en el seno de una cultura determinada y se juega en espacios
concretos como la familia, el trabajo, la amistad, entre otros.

3. ENFOQUE TERRITORIAL
- “El territorio es un concepto teórico y metodológico que explica y describe el
desenvolvimiento espacial de las relaciones sociales que establecen los seres humanos en
los ámbitos cultural, social, político o económico; es un referente empírico, pero también
representa un concepto propio de la teoría.”

4. ENFOQUE INTERCULTURAL

- “La interculturalidad es un horizonte social ético-político en construcción, que enfatiza

relaciones horizontales entre las personas, grupos, pueblos, culturas, sociedades y con el
Estado.
- Se sustenta, entre otros, en el diálogo desde la alteridad, facilitando una comprensión
sistémica e histórica del presente de las personas, grupos y pueblos diversos que
interactúan permanentemente en los distintos espacios territoriales.
- La interculturalidad favorece la creación de nuevas formas de convivencia ciudadana
entre todas y todos, sin distinción de nacionalidad u origen…”

INTERCULTURALIDAD = MULTICULTURALIDAD

Relaciones de diálogo en igualdad Solo reconoce diferencia, no las asimetrías de

poder entre culturas.

Interculturalidad = Co-construcción de sistemas, mutuo enriquecimiento.

Apropiación = Utilización de elementos aislados con otros fines, de forma descontextualizada.

Apreciación = Disfrute de un elemento de forma contextualizada y respetuosa.

Enfoques en programas sociales Caso de “Chile crece contigo”

- Chile Crece Contigo es parte del Sistema de Protección Social administrado, coordinado,
supervisado y evaluado por el Ministerio de Desarrollo Social, y que integran también los
subsistemas Chile Cuida y Chile Seguridad y Oportunidades.
- La misión de este subsistema es acompañar, proteger y apoyar integralmente, a todos los
niños, niñas y sus familias.