¿ CUALES SON LOS COMPONENTES DEL DISEÑO

CURRICULAR Básico NACIONAL Y REGULAR Y LOS

COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR Básico
NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL
BILINGÜE?
ASPECTO DISEÑO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR
BÁSICO NACIONAL Y BÁSICO NACIONAL
REGULAR DE EDUCACIÓN
INICIAL
INTERCULTURAL
BILINGÜE
ENFOQUE General y abarca todas las específico para la
áreas curriculares Educación Inicial
Intercultural Bilingüe
OBJETIVO Desarrollar competencias Desarrollar competencias
en los estudiantes en los estudiantes
considerando la
interculturalidad y el
bilingüismo
ÁREAS Se organiza en áreas Considera las lenguas
CURRICULARES específicas, como lenguaje, maternas y el aprendizaje
matemáticas, ciencias, etc. intercultural como áreas
centrales junto con otras
áreas curriculares
APRENDIZAJE DE Se enfoca principalmente Reconoce y valora las
LENGUAS en el idioma oficial del lenguas maternas de los
país estudiantes y promueve el
aprendizaje de la lengua
oficial y de otras lenguas
en un enfoque intercultural
INTERCULTURALIDA No es un componente Promueve el
D central en el diseño reconocimiento, valoración
curricular y respeto por la diversidad
cultural, así como la
interacción y diálogo
intercultural en el proceso
de enseñanza-aprendizaje
BILINGÜISMO No es un componente promueve el desarrollo de
central en el diseño habilidades lingüísticas
curricular tanto en la lengua materna
como en la lengua oficial
del país
CONTENIDOS Se seleccionan y organizan Se seleccionan y organizan
los contenidos específicos los contenidos específicos
para cada área curricular considerando la
interculturalidad, las
lenguas maternas y el
contexto sociocultural de
los estudiantes
EVALUACIÓN Se evalúan los Se evalúan los
aprendizajes de acuerdo aprendizajes considerando
con los objetivos y la interculturalidad, el
contenidos de cada área bilingüismo y las lenguas
curricular maternas, utilizando
estrategias adecuadas para
evaluar el desarrollo de
competencias
interculturales y
lingüísticas