UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS (UNAH)

Facultad de Humanidades y Artes

Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Asignatura: Tecnología Educativa II

Periodo: III PAC 2021

Actividad:
Catedrática(o): Lic. Gustavo Adolfo Blanco

Sección: “1900”

Estudiante: N° Cuenta
Suady Sulema Arteaga 20191001262
Sayra Melissa Amador 20191004320
Víctor Manuel Zelaya 20171002648

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”

Tegucigalpa M.D.C., Honduras C. A., 27 noviembre, 2022.

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Índice

Objetivos.........................................................................................................................................3

Desarrollo........................................................................................................................................4

Como podemos aprender más y mejor con el uso de las redes sociales...........................4

Padlet...........................................................................................................................................8

Conclusiones...............................................................................................................................10

Recomendaciones......................................................................................................................11

Anexos...........................................................................................................................................12

Plan de clase................................................................................................................................18

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Objetivos

 Explicar la importancia de las redes sociales actualmente en la educación,

ya que presentan un gran impacto en el desarrollo educativo de nuestro
país y a nivel mundial.
 Exponer que la llegada de la pandemia covid-19 marcó un impacto
trascendental en la educación, logrando imponer plataformas digitales para
continuar brindando educación a través de la modalidad virtual a Millones
de estudiantes. Gracias a estas herramientas digitales la educación no se
estancó, y los estudiantes lograron actualizarse tecnológicamente, así
mismo los docentes, empezaron a actualizar su perfil en áreas
tecnológicas.
 Demostrar el impacto positivo que tienen las redes sociales en la juventud,
los jóvenes actualmente se auxilian de sitios de web para poder realizar sus
investigaciones y asignaciones educativas.
 El objetivo de la aplicación es poder crear espacios, que no son posibles
crear en condiciones normales debido a la compleja situación de la
pandemia del covid-19. Padlet es una aplicación o herramienta digital que
busca simular una pared o muro colaborativo en el cual, diversos
integrantes puedan desarrollar diferentes asignaciones como ser murales,
boletines informativos, exposiciones, así mismo está herramienta nos
ofrece la posibilidad de ser utilizada de manera individual y grupal.

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Desarrollo

Como podemos aprender más y mejor con el uso de las redes sociales

Actualmente las redes sociales han alcanzado gran popularidad, sobre todo en la
población joven en edad laboral. Basta con observar a nuestro alrededor, en
nuestros sitios de trabajo; en algún momento algún colaborador detendrá sus
actividades laborales para compartir, comentar, publicar o contestar un mensaje.
El uso de las redes sociales, como fenómeno social, ha sido estudiado por
diversos investigadores; incluso cuentan con datos estadísticos que permiten
conocer el grado de impacto que éstas han tenido desde su aparición hasta
nuestros días.

Las redes sociales forman parte de nuestro día a día y se utilizan de muchas
formas: para comprar y vender productos y servicios, para buscar información o
empleo, para estar en contacto con otras personas y para colaborar con otros
profesionales, las redes sociales son como una herramienta educativa para
conocer los beneficios que aportan y cómo pueden ser aplicadas para ampliar los
conocimientos de niños y niñas.

Según un Estudio realizado el 22% de los niños menores de 10 años tienen un

perfil en redes sociales. Esto supone un reto en cuanto a los riesgos que puede
suponer para un menor el hecho de exponer su intimidad en las redes, pero, por
otro lado, supone una oportunidad para acceder a herramientas educativas que
pueden potenciar su aprendizaje.

El sector educativo debe evolucionar hacia la transformación digital, porque ¿Qué

impide utilizar Instagram o YouTube para aprender? La clave está en cómo se
utilicen las redes sociales.

¿Qué ventajas aportan las redes sociales como herramienta educativa?

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El uso de las redes sociales como herramienta educativa puede aportar ventajas
como:

 Impulso de la participación de los alumnos. Puede ocurrir que un alumno

que en clase se muestre menos participativo, encuentre en las redes
sociales un medio en el que se sienta más cómodo para compartir
experiencias y reflexionar sobre determinadas asignaturas.
 Creación de trabajos colaborativos. En redes sociales como Facebook o
Linkedin se pueden crear grupos para fomentar el trabajo colaborativo entre
los alumnos de una clase o de un colegio, por ejemplo.
 Acceso a conocimientos al instante y en digital. Las redes sociales son una
fuente infinita de recursos que se pueden encontrar en unos segundos y en
formato digital, de manera que son sencillos de utilizar. Entrando en
YouTube se puede encontrar tutoriales y cursos de todo tipo, por ejemplo,
sobre cómo tocar canciones con la flauta o sobre historia. Además, la gran
ventaja de la información que se encuentra en las redes sociales es que se
actualiza de forma permanente, de manera que siempre está al día.
 Desarrollo de nuevas competencias tecnológicas. El uso de redes sociales
ayuda a que los niños y niñas aprendan a manejar las nuevas tecnologías y
completen su formación con competencias necesarias para los empleos del
futuro.

Las comunidades de aprendizaje en redes sociales son espacios públicos o

privados en los que una serie de personas participan para alcanzar una meta de
aprendizaje conjunta a través de audios, vídeos, fotos, textos, comentarios etc.

La escuela necesita una transformación para convertirse en una comunidad de

aprendizaje. Para adoptar la nueva forma de aprender es necesario:

- Que exista un acuerdo entre los docentes del centro, la dirección, el consejo
escolar y la asociación de padres y madres.

- Que se establezcan una serie de principios como los siguientes:

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  Basar el aprendizaje en valores como la igualdad, el respeto, la solidaridad
o la paz.
 Evitar el abandono de los estudios.
 Impulsar el hecho de que los niños y niñas se diviertan mientras aprenden.
 Fomentar que los niños y niñas participen en las decisiones sobre su
aprendizaje.

Las redes sociales como herramienta educativa se pueden aplicar en

multitud de materias como las siguientes:

 Historia. Conocer la historia significa conocer a fondo nuestras raíces, pero

el aprendizaje a través de los libros de texto se puede completar con el uso
de YouTube para saber más sobre una determinada época de la historia.
Los alumnos y alumnas también pueden compartir en redes sociales fotos y
vídeos de la materia, por ejemplo.
 Música. En Instagram se pueden seguir hashtags de músicos para conocer
distintos estilos, en YouTube se puede ver vídeos tutoriales, en Facebook y
otras redes es posible compartir vídeos de grabaciones propias con otros
alumnos.
 Lengua y literatura. En las redes sociales es muy sencillo seguir a autores
que nos gusten, perfiles de revistas digitales de literatura, compartir textos
que hayamos escrito o ver vídeos sobre el proceso de escritura. Para
mejorar el aprendizaje de la lengua se pueden seguir cuentas como la de
Fundeurae en Instagram o la de El profe Don Pardino.
 Tecnología. Si hay algo que les puede gustar mucho a los niños y niñas es
la tecnología, en las redes sociales pueden ver y compartir vídeos sobre
innovaciones tecnológicas, tendencias o tutoriales sobre cómo hacer una
app o un robot. Un perfil a seguir muy interesante en este sentido es la de
la NASA en Instagram, por ejemplo.
 Inglés. El aprendizaje del inglés o de otros idiomas nunca ha sido tan fácil
como ahora con las rede sociales. Se pueden ver vídeos, hacer test, seguir

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 a personas influyentes de habla inglesa o compartir textos, poesías, letras
de canciones en inglés, las posibilidades son infinitas.
 Educación física. No solo es esencial mantener el cerebro en forma,
también lo es mantener el cuerpo. En las redes sociales existen muchos
perfiles como los de escuelas o gimnasios que publican ejercicios para que
los niños y niñas hagan gimnasia y se diviertan. Se pueden utilizar tanto
para que hagan ejercicio en casa como en la escuela.

Tal y como has visto las redes sociales pueden ser una excelente herramienta de
aprendizaje si se enfocan a la educación y se utilizan con precaución.

Respecto al papel del estudiante en las redes sociales, y al ser éste quien
representa el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que
desarrolle conocimientos ligados a la posibilidad de acceder a las fuentes de
información soportadas por tecnologías y que, además, muestre competencias
tecnológicas que le permitan consumir, usar y producir más información.

Los estudiantes en el contexto de las redes sociales requieren desarrollar

habilidades como el encontrar, asimilar, interpretar y reproducir información, por lo
que es necesario que ellos reconozcan sus estilos de aprendizaje, puesto que
cada uno tiene un modo distinto de percibir y procesar. Lo anterior implica,
también, que, dependiendo del contexto y tipo de información, el estudiante
combine sus estilos de aprendizaje particulares: visual, auditivo o kinestésico,
según su canal de percepción, o teóricos, pragmáticos, reflexivos, activos, a partir
de la interiorización que efectúen en una etapa específica.

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Padlet

Padlet, una pizarra de colaboración interactiva.

Es una plataforma digital que permite crear murales colaborativos, ofreciendo la
posibilidad de construir espacios donde se puedan presentar recursos multimedia,
ya sea videos, audios, fotos o documentos. Estos recursos se agregan como notas
adhesivas como si fuese “post-its”.

Con este mural o póster interactivo podrás publicar, almacenar o compartir

recursos tanto de manera individual o en colaboración. En el terreno de
aprendizaje es muy valioso ya que docentes y alumnos puede trabajar al mismo
tiempo, dentro de un mismo entorno. Además, es posible trabajar con otras
personas que usen la plataforma ¡en todo el mundo!

Esta herramienta es fácil de utilizar ya que cuenta con una interfaz intuitiva y
cuenta con 29 idiomas disponibles. Es de uso gratuito, lo único que necesitarás es
crear una cuenta. Para obtener beneficios extra existe Padlet Backpack, con un
costo alrededor de 5 US$ por mes.

Una gran ventaja en su accesibilidad desde cualquier navegador web, y utilizando

distintos dispositivos móviles. Incluso puedes utilizar la aplicación de Padlet tanto
para IOS como para Android.

Al utilizar esta herramienta puedes estructurar el obtenido de diferentes formas.

Con Padlet puede además compartir el link en redes sociales, publicarlo en un
sitio web o en cualquier entorno virtual. Esta característica facilita el acceso a los
distintos aportes publicados.

Como docente, puedes crear el tema y el objetivo, así como configurar una URL
específica para que tus alumnos se unan fácilmente al proyecto. También se
puede personalizar el formato del muro de acuerdo a la actividad propuesta

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Algunas actividades que se pueden realizar en Padlet

 Propuestas de proyectos: Puede habilitar un Padlet para que tus alumnos

compartan el trabajo que están realizando. De esta forma se fomenta un
intercambio de conocimiento entre compañeros, lo que contribuye a recibir
nuevas ideas para mejorar su proyecto.
 Boletín de noticias: Se pueden crear boletines de noticias centralizado el
cual cada semana mantengan informados a los alumnos de información
importante a recordar ya sean fechas de entrega de proyectos o
información relevante al curso, como complemento al contenido brindado.
 Club de lectura: Con esta actividad, los alumnos exponen sus críticas y
opiniones acerca de las lecturas sobre el curso, sobre todo aprenden a
brindar su comentario, la participación de los estudiantes es siempre un reto
para el docente. Puede organizar este espacio de forma sencilla en
columnas, incluso se puede asignar a cada una un título, dependiendo del
objetivo de la actividad.
 Construir un portafolio digital: Este recurso es muy usado en la
actualidad, permite al docente evidenciar el aprendizaje del alumno y este
al mismo tiempo, no se siente abrumado por tantas tareas o evaluaciones.
Con Padlet podrás configurar un muro como portafolio para cada alumno,
quienes a lo largo del curso subirán el contenido que consideren valioso
para el proyecto. Durante este tiempo, puedes supervisar su trabajo así
mismo brindándoles comentario acerca de su trabajo.

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Conclusiones

 De acuerdo con los objetivos planteados hemos conocido información

importante sobre el uso de las redes sociales en la educación.

 En virtud de lo estudiado la pandemia covid-19 fue un eslabón fundamental,

para implementar herramientas digitales a nuestro sistema educativos, las
cuales nos permitieron continuar con la formación de millones de
estudiantes.

 De todo lo anterior se deduce que la investigación fue exitosa ya que

logramos conocer información a fondo sobre el uso de las redes sociales en
cuanto a educación y así mismo tuvimos la oportunidad de conocer y utilizar
una nueva herramienta digital como ser Padlet, una herramienta que
permite el acceso a docentes y estudiantes en un espacio colaborativo, en
el cual pueden desarrollar exposiciones, murales, boletines informativos
entre otros.

 En conclusión, las redes sociales, tienen su impacto positivo y negativo a la

vez. Todo consiste en hacer un adecuado uso de las mismas y utilizarlas
con fines formativos.

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Recomendaciones

 En la actualidad se debe de desarrollar una adecuada investigación para

comprender las diversas causas de los problemas de los sistemas
educativos de las instituciones
 La secretaria de educación en apoyo del gobierno debería instalar aulas
tecnológicas en los centros educativos, para que los estudiantes desde la
primaria, puedan utilizar computadoras y en ellas, herramientas digitales
que permitan desarrollar de forma eficiente el conocimiento del estudiante.
 Los docentes deberían dar conocimiento sobre las herramientas digitales
que están al alcance y permiten acceso a crear contenidos educativos.

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Anexos

1. Cronograma de trabajo

Cronograma de actividades del proyecto de investigación

Desarrollo del M M J V S D
trabajo
Tema ●
Marco teórico ● ●
Objetivos ●
Recomendaciones ●
Conclusiones ●
Anexos ●
Pla de trabajo ●
Índice ●

2. Lista de asistencia y participación

Lista de asistencia y participación

Estudiantes M M J V S D
Sayra Amador • • • • • •
Suady • • • • • •
Arteaga
Victor Zelaya • • • • • •

3. Coevaluación
Rubrica de coevaluación

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Estudiante Asistencia Aportó Trabajo en Puntual y Calificación
ideas al realización responsable
trabajo

Sayra     10/10
Amador

Suady     10/10
Arteaga

Victor     10/10
Zelaya

4. Imágenes de forma colectiva

13
14
15
Anexos Respecto A La Herramienta Padlet.

16
lan de clases

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 Plan de Clases
MATERIA Informática educativa II

AMBITO Estudio mediante exposición

PRÁCTICA SOCIAL DE LA EXPLICACION Desarrollar una exposición vía Padlet sobre la propia
INFORMATICA aplicación.

Exposición sobre las redes sociales y su función como

PROYECTO medio de comunicación en los espacios académicos de las
instituciones educativas.

1) Que los alumnos entiendan que es la aplicación

Padlet
2) Como se puede utilizar esta aplicación en la vida
PROPÓSITO cotidiana.
3) Como se puede utilizar en la vida académica, y
sobre todo en los espacios de exposición de
diferentes materias o exposición de temas de las
asignaturas.

1) Que los estudiantes puedan entender de mejor

manera el uso de la aplicación digital para la
COMPETENCIAS A DESARROLLAR exposición de la información.
2) Desarrollar habilidades de comprensión de medios
digitales.
3) Comprender como desarrollar el trabajo en equipo

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 Argumentación de la planeación de clases
Descripción del contexto interno y externo de la escuela:
Fundamento de las estrategias de enseñanza-aprendizaje
utilizadas:
Se realizaron a través de una serie de selección de temas
como ser el acceso a los medios digitales, así como un
análisis de fuentes confiables y verificables de expertos y
sitios web confiables
19
Diagnóstico del grupo:
Estrategias de evaluación:
Se desarrollarla a través de una exposición orientada hacia
los estudiantes, para que comprendan el uso de Padlet
mediante una presentación pragmática de este proceso
informático, la actividad busca, desarrollar la exposición de
los datos, uso y hechos más importantes acerca de la
información
Aprendizajes Temas Actividades Sugerencia Referencia
esperados Didáctica

conocer los La existencia de El tiempo de aproximadamente 20 Desarrollar una clase Investigación

medios una aplicación poco a 30 minutos para desarrollar una en forma interactiva, sobre Como
informáticos conocida y Qué exposición, con la misma pero a la vez podemos
que posee la ventajas puede aplicación orientada la clase de pragmática con lo cual aprender más y
aplicación, a la ofrecer sobre otras. informática educativa dos tratando se va hacer uso del mejor con el uso
hora de Recursos de lanzar ambos temas y como los Padlet y de sus de las redes
redactar la financieros para la pedagogos tvn.com para el mundo principales sociales.
información aplicación de la laboral actual. aplicaciones y de
que se misma. alguno que otro dato
pretende Qué tanto se puede desconocido de la
exponer a los poner en los misma pero relevante.
grupos de espacios de la
estudiantes. misma.

EVALUACION

Evaluación formativa:
o Verifique que lo que los alumnos sean capaces de dar lectura al título del cuento que eligieron.
o Verifique que los alumnos desarrollan un diálogo a partir del título de un cuento.

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