Reyes Limones, Marvelle Elizabeth

Vera Peña, Julexi Julissa

Maestría en Pedagogía, Mención en Docencia e Innovación Educativas
Sociología de la educación

MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y EMPLEO

Impacto de los medios de comunicación y las redes sociales en educación

El ser humano es un ser sociable por naturaleza, ya que nacemos con un instinto de
comunicarnos o receptar información y por consiguiente continuamos desarrollándola a lo
largo de la vida. Es así como desde tiempos remotos se ha buscado la manera de difundir las
problemáticas o situaciones latentes en el diario vivir, para lo cual se han hecho uso de los
medios de comunicación, que van desde los más tradicionales como la radio o televisión
hasta los más innovadores como internet y redes sociales.
Es importante mencionar que, así como han evolucionado los medios que nos mantienen
conectados, de la misma forma se ha modificado el tipo de información o la manera en la que
se la emite. El bombardeo de sucesos nacionales e internacionales de índole social, político,
económico, cultural, educativo, entre otros; influye en la forma de ver lo que pasa en el diario
vivir.
En este sentido, se puede afirmar que la comunicación y la educación tienen una estrecha
relación porque se necesita de ambas para el progreso y buen vivir de una sociedad. En esta
época de globalización, las entidades encargadas del proceso de enseñanza-aprendizaje han
utilizado medios como la radio para difundir boletines de prensa relacionados con la cartera
educativa. Un ejemplo claro del uso del medio tradicional en nuestro país son los referidos
programas que se emiten por televisión en horarios vespertinos, los cuales son basados en
temas educativos basados en el currículo nacional.
Por otro lado, las redes sociales también son parte del auge tecnológico en el área de
educación, tanto que en éstas encontramos audios, recursos pedagógicos y visuales, entre
muchas otras herramientas que son de interés de los estudiantes por el hecho de manejar el
internet o sistemas informáticos como canal de difusión.
Pese a su gran influencia, se reconoce que aún no se ha hallado la manera idónea de tener un
control sobre la forma en que la comunidad educativa recibe la información a través de las
redes sociales, debido a que en diversas ocasiones se concibe la idea de que al ser público y
global, no se debe medir el vocabulario a utilizar.
Redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter, Tik tok pueden ser consideradas cómo
herramientas educativas de gran alcance debido a la magnitud de publicaciones que pueden,
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Sociología de la educación

subirse sin límites; adicionalmente por los millones de usuarios que las utilizan y que en su
gran mayoría son grupos de niños y jóvenes.
En contraposición, hay quienes piensan que el uso constante de las redes sociales puede
influenciar negativamente a los educandos ya que puede producir adicción al uso de
dispositivos tecnológicos debido a la cercanía tienen desde muy temprana edad y la poca
habilidad de diferenciar lo bueno y lo malo que pueden ofrecer las plataformas digitales.
Es así como en Ecuador, el grupo etario que comprende de 1 - 17 años de edad representa el
30 % de la totalidad de sus habitantes. Según Roberto García Vacacela (2022), la población
ecuatoriana menor de 18 años equivale al 28 % de los usuarios de TikTok en el país, mientras
que los usuarios entre 19 - 29 años representa un 35% de internautas en la red social. Esto
conlleva al análisis de la cantidad de información o desinformación que reciben los niños y
adolescentes en edad escolar a través de las redes sociales, los cuales pueden conllevar a un
dominio de conocimientos positivos o negativos en su formación por la carencia de un
pensamiento crítico totalmente definido.
Una excelente propuesta pedagógica en la institución educativa de enseñanza primaria sería
el emplear la red social de TikTok, para la difusión de información relevante que enfatice y
refuerce los contenidos impartidos en las aulas de clases a través de recursos audiovisuales
que motiven a los niños a aprender, pero sobre todo aprovechar las ventajas y utilidades de
las redes para mantenerse informados y ampliar los conocimientos adquiridos en las aulas de
clases.
A modo de ejemplo, una clase de inglés en sexto año de educación básica en la que se trabaje
con recursos multimedia que capten la atención del estudiante utilizando la red social de Tik
Tok. Si bien es cierto, los niños son quienes más se sienten cautivados por las formas
creativas en la que perciben los videos y que mejor que involucrar temas relacionados a los
estudiados en clases para completar su proceso de aprendizaje. Como docentes del área de
inglés, hemos percibido que en esta asignatura en específico nos debemos valer de los medios
necesarios para conseguir los objetivos planteados.
Principalmente el uso de la red social antes mencionada se enfocaría en contenidos de
vocabulario, frases cortas/slangs, y conversaciones relacionadas con el tema de la clase con la
finalidad de llegar a los estudiantes con distintas formas de aprendizaje (visual, auditivo y
kinestésico) y crear en ellos el interés de seguir afianzando sus conocimientos. Pero ¿de qué
manera se desarrollaría?
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Vera Peña, Julexi Julissa
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Sociología de la educación

Partiendo desde esta idea, la red TikTok brinda al usuario una serie de funcionalidades que
permiten grabar, editar y guardar videos, diaporamas, audios, crear dúos, realizar en vivos, la
opción de respuesta y la interacción directa entre usuarios a través de la mensajería directa. El
vocabulario se presentaría a través de diaporamas cuyas imágenes proyectan el elemento y el
audio estará enfocado en la pronunciación en inglés, el cual ayudará a que el estudiante
desarrolle la parte auditiva de manera natural. Así mismo se grabarán videos con nuestra
pronunciación como docentes y mostrando las imágenes que se relacionen al tema en que se
quiere profundizar.
Los slangs o frases cortas se presentarán de forma directa con videos y explicación breve de
su uso en los diversos contextos. Es decir, se grabarán videos de treinta segundos a un minuto
en el que se describirían los significados y se enfatizará en la gesticulación para su correcta
pronunciación; dejando al final una invitación a que se realicen dúos o videos tratando de
imitar el audio que se muestra en cada recurso visual, tal como lo realizan con músicas en Tik
Tok.
Las pequeñas conversaciones las grabaremos de forma pausada y con terminología en inglés
que los estudiantes comprendan. Además, se dejarán pequeños silencios que nuestros
estudiantes los emplearán para grabar respuestas en conjunto a nuestro video original. Este
tipo de respuesta incluye los tres tipos de aprendizaje: visual, al observar los videos; auditivo
al escucharlos y kinestésico al momento de crear videos en respuesta a los propuestos por las
docentes.
Como docentes daremos respuesta y seguimiento a los estudiantes a través de reacciones,
mensajes y comentarios positivos que los alienten a continuar en el proceso y mejorar; sin
embargo, no se podrá sancionar al estudiante que por motivo económico no pueda cumplir
con todas las actividades, más bien alentar a realizarlo en el aula de clases; pero no excluirlo
por ningún motivo. Es importante recalcar que con este medio tecnológico se pretende
reforzar el contenido estudiado en el aula de clases, pero de una manera interactiva,
innovadora y dinámica.
En general las redes sociales han significado un gran aporte para el desarrollo social, pero su
importancia no se la dio en su totalidad hasta el 2020 con la pandemia del COVID-19, el cual
dio un giro total a las actividades de las comunidades tanto así que limitaba el contacto físico
entre personas. Este nuevo estilo de vida dio como resultado la búsqueda de medios que
permitieran la comunicación e interacción con nuestros seres queridos.
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Vera Peña, Julexi Julissa
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Sociología de la educación

Las redes sociales y plataformas digitales crearon estos canales necesarios para llegar a las
demás personas, al estar en confinamiento varios emprendedores lograron tomar ventaja de
las utilidades que les brindaban Facebook, Instagram, Twitter, Tik tok, Zoom, entre otras
redes y plataformas.
Pese a que la creación de estas redes sociales y el uso de ellas no era reciente, en esta etapa
difícil de confinamiento ayudaron a crear muchas fuentes de empleo, crecimiento para
microempresas y se dio un incremento en el servicio a domicilio. A medida que pasaban los
meses, muchas personas fueron despedidas y sus negocios físicos desaparecieron, pero por el
sentido de supervivencia, las personas adaptaron su estilo de vida a un nuevo proceso que nos
permitiría acabar con las brechas digitales que existían en grupos o sociedades de personas
adultas. Otro ámbito que se benefició de la variedad de redes y plataformas fue la educación
ya que incrementaron los cursos virtuales y educación a distancia. Pedagogos y docentes
empleaban las herramientas como reels y publicaciones para exponer métodos de enseñanza
y ofrecer sus servicios y de esta manera generar un rubro.
De igual forma, la economía mundial sufrió varios cambios ya que el dinero electrónico y
transferencias bancarias estaban en su auge, punto en el cual la tecnología se hacía presente,
debido a que era el único medio de retraer el contacto de forma presencial con las personas,
evitando enfermarnos con el virus latente. Varias empresas y peritos en el área económica
catalogaron a la pandemia como el golpe más grande en el comercio mundial; pese a que la
situación se tornó grave, a través de una mejor coordinación y políticas enfocadas a superar el
desarrollo de cada país se logró tener una idea clara sobre cómo construir una economía que
ayude a preservar el bienestar del planeta.
Actualmente, gracias a esta nueva era después de la pandemia tanto en el sector público como
privado se ha preservado ciertas características vividas en el 2020, como, por ejemplo, el
teletrabajo emergente cuando es necesario; acciones que han ayudado a manejar los
imprevistos utilizando la tecnología y las diversas ventajas que ofrece a los seres humanos.