VICERRECTORADO ACADÉMICO ISTS

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO SUPERARSE

GUÍA DE ESTUDIO
Asignatura: Física
Carrera: Tecnología Superior en Topografía
Período: Noviembre - Abril 2023
Nivel: Primero
Código: UB01-05
Fecha de elaboración: 15 de Noviembre de 2022
Docente: Ing. Paola Aguilar
Correo electrónico institucional: paola.aguilar@superarse.edu.ec

1. Objetivo general de la guía de estudio

Facilitar el aprendizaje de los estudiantes con los aspectos más relevantes de cada tema
a partir de una posición teórico practica que conduce a la selección de técnicas concretas
para la realización de actividades vinculadas con el trabajo en el aula.
2. Presentación de la asignatura
La Física es la ciencia que estudia el funcionamiento del Universo tomando en cuenta
propiedades fundamentales como la energía, la materia, el tiempo y el espacio. Es una
ciencia tanto teórica como experimental que permite verificar hipótesis, al adherirse al
modelo de comprobación y legitimación conocido como método científico. La Física al
explorar diversos campos, desde lo infinitesimalmente pequeño hasta lo abismalmente
grande, posee diferentes ramas que se relacionan con otras disciplinas como la Química,
Biología, Matemáticas, Medicina, Geología, Ingeniería, etc.

La presente asignatura corresponde a la unidad básica de la malla curricular

3. Momento de evaluación
La evaluación del aprendizaje es un componente del proceso educativo que permite su
mejoramiento. Este proceso de realimentación permite al estudiante tomar consciencia
de sus potencialidades para fortalecerlas y sus debilidades para superarles, este
constituye un importante recurso para valorar el proceso educativo y puede ser inicial
(diagnóstica), procesual (formativa), final (sumativa). Se prevé la participación del
estudiante en diferentes instancias:

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a. Actividad (foros, tutorías, talleres, trabajo autónomo)– al cierre del estudio de cada
tema eje (tarea) con la realización de una actividad que dé razón del conocimiento
cognitivo y la comprensión de cada tema. Cada actividad desarrollada debe tener
su rúbrica para evaluar.
b. Evaluación semanal - al término del estudio de cada tema eje (tarea) asignada,
conforme instrucciones emitidas en el entorno virtual de aprendizaje.
c. Examen Primera Unidad - Luego de haber desarrollado las primeras 7 tareas y
llenado el cuestionario de cada las 7 primeras sesiones (Tareas) de trabajo.
d. Examen Segunda unidad - Luego de haber desarrollado las tareas de la 8 a la 14
y llenado el cuestionario del 8 al 14.
e. Examen supletorio acumulativo – Con el contexto general de la asignatura para
evidenciar la comprensión cognitiva de los aprendizajes.
La rúbrica de evaluación es una matriz en donde se describe por una parte los criterios
de evaluación (vertical) y por otra parte los niveles de calidad (horizontal).
4. Objetivo general de la asignatura
Al terminar el período académico el estudiante será capaz de utilizar la base
conceptual de la Física Clásica para interpretar problemas reales de fenómenos
naturales en el ejercicio profesional, de manera precisa.

5. Objetivo específico de aprendizaje

• Comprender conceptos básicos de la física para analizar, resolver e interpretar

problemas usando algebra, algebra vectorial y otras herramientas útiles en el
desempeño profesional.
• Desarrollar el pensamiento lógico con actividades en donde se apliquen conceptos
de movimiento, fuerza, trabajo, energía, unidades y más.

PRIMERA UNIDAD
Conceptos Fundamentales de Física

Objetivo Identificar e interpretar los diferentes elementos y sistemas de la

específico: física básica para comprender otras disciplinas.

Competencias • Reconocer las magnitudes principales que intervienen en

genéricas: los cálculos de las diferentes medidas.
• Conocer los elementos que conforman un vector

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• Identificar los movimientos que se presentan en nuestra
vida diaria desde el análisis de la física básica

Mapa conceptual:
Conceptos
básicos

Magnitudes
1. Magnitudes y
fundamentales y
Medidas
derivadas

Sistema de unidades

Sistema de coordenadas
rectangulares
2. Sistema de Sistema de
Coordenadas en el coodenadas polares
plano
Sistema de coordenadas
geográficas

Magnitudes escalares y
vectoriales

3. Vectores en el Determinación y
plano representación gráfica de
vectores

Descomposición de un
Conceptos vector
Fundamentales de Física
Adición y diferencia
de vectores

4. Operaciones Multiplicación de un
con vectores escalar por un vector

Producto escalar y
vectorial

Definiciones

Partícula y sistema de
referencia

5. Cinemática
Posición y
desplazamiento
6. MRU

Reposo, movimiento
7. MRUV
y trayectoria

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Tarea 1: Magnitudes y Medidas

Competencias Indicado Actividades Lectura: Material de

específicas: res de de apoyo:
aprendiz aprendizaje:
aje:
Resolución de Presentación del
Reconocer las Identificar ejercicios. tema.
diferentes las Vallejo, P., &
magnitudes con diferentes Juego tipo Zambrano,
sus respectivas magnitudes concurso para J. (2009).
unidades. con sus aplicar Física
respectivas conocimientos Vectorial.
unidades. adquiridos En P.
Vallejo, & J.
Realizar Zambrano,
conversion Física
es de Vectorial
unidades. (págs. 7-8).
Quito:
Usar RODIN.
múltiplos y
submúltiplo
s de
unidades.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 2: Sistema de Coordenadas en el plano

Competencias Indicadores Actividades Lectura: Material de

específicas: de de apoyo:
aprendizaje: aprendizaje:
Resolución de Presentación
Interpretar los ejercicios del tema.
Conocer los diferentes planteados
diferentes sistemas de Casanova, L. (2002). Lectura con
Topografía ejercicios de
sistemas de coordenadas. Resolver
Plana. En aplicación
coordenadas actividades en
Ubicar puntos H5P Topografía
en los Plana (págs.
sistemas de Aprender con 11-15).
coordenadas juegos Universidad
interactivos de los Andes.
Facultad de
Transformar
Ingeniería.
un sistema de
Departamento
coordenadas
de Vías.
en otro.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 3 : Vectores en el plano

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Identificar Presentación
Conocer la magnitudes del tema.
representación escalares y Descomposición Libro Física 1
de un vector en vectoriales. de vectores. BGU. Págs 19 -
19 Infografía en
el plano.
Genially
Representar en Identificar los
Conocer un plano las elementos de
magnitudes diferentes un vector
escalares y magnitudes
vectoriales vectoriales.

Descomponer
un vector en un
plano en
coordenadas
rectangulares
.
Diferenciar
magnitudes
escalares y
vectoriales

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 4: Operaciones con Vectores

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Sumar y restar Presentación
Conocer las vectores con Resolver del tema.
diferentes diferentes ejercicios de Lectura de
operaciones que métodos. aplicación ejercicios Infografía en
resueltos genially con
se pueden
teoría
realizar con Multiplicar un Juego de ejercicios y
vectores. escalar con un resolución de respuestas
vector. operaciones en de los
Educaplay mismos.
Realizar un
producto Aplicación en
escalar y simulador
. vectorial entre PHET
dos vectores e
identificar sus
propiedades.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 5: Cinemática

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Presentación
Reconocer los Comprender los Resolver Libro Física del tema.
diferentes diferentes ejercicios de 2BGU
conceptos de la conceptos de aplicación Págs: 24-30 Revisión de
simuladores
cinemática y su cinemática.
online para un
aplicación en mejor
problemas de la Relacionar los entendimiento
vida real. conceptos
aprendidos con
ejemplos de la
vida cotidiana.

Calcular las
diferentes
. magnitudes de
cinemática en
problemas
planteados.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 6: MRU (Movimiento Rectilíneo Uniforme)

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Identificar los Presentación
Reconocer los diferentes Resolver Libro Física del tema.
diferentes movimientos de ejercicios de 2BGU
movimientos y acuerdo con aplicación Págs: 34-35 Revisión de
las diferentes
los conceptos de sus trayectoria
gráficas de
movimiento y vector MRU a través
rectilíneos velocidad. de
uniforme. simuladores
Comprender online para un
acerca de los mejor
conceptos de entendimiento
MRU.

. Aplicar los
conceptos
aprendidos en
problemas de
MRU.
Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 7: MRUV (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado)

Competencias Indicadores de Actividades Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: de apoyo:
aprendizaje:
Comprender los Presentación
Reconocer los conceptos de Resolver Libro Física del tema.
conceptos y movimientos ejercicios de 2BGU
aplicaciones del rectilíneo aplicación Págs: 36-37 Revisión de
las diferentes
movimiento uniformemente
gráficas de
rectilíneo variado. MRU a través
uniformementente de
variado. Aplicar los simuladores
conceptos online para un
aprendidos en mejor
problemas de entendimiento
MRUV.
.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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AUTOEVALUACIÓN UNIDAD I
Indicador de Alcanzada En progreso Iniciada
aprendizaje
IA1 Identifica las Identifica No identifica las
diferentes parcialmente las diferentes magnitudes
magnitudes con sus diferentes con sus respectivas
respectivas unidades. magnitudes con sus unidades.
respectivas
Realiza conversiones unidades. No realiza conversiones
de unidades. de unidades.
Realiza
Usa múltiplos y parcialmente No usa múltiplos y
submúltiplos de conversiones de submúltiplos de
unidades. unidades. unidades.

Usa parcialmente
múltiplos y
submúltiplos de
unidades.

IA2 Interpreta No interpreta los

Interpreta los parcialmente los diferentes sistemas
diferentes diferentes de coordenadas.
sistemas de sistemas de
coordenadas. coordenadas. No ubica puntos en
los sistemas de
Ubica puntos en Ubica coordenadas
los sistemas de parcialmente
coordenadas puntos en los No transforma un
sistemas de sistema de
Transforma un coordenadas coordenadas en
sistema de otro.
coordenadas en Transforma
otro. parcialmente un
sistema de
coordenadas en
otro.

IA3 Identifica Identifica No identifica

magnitudes parcialmente magnitudes
escalares y magnitudes escalares y
vectoriales. escalares y vectoriales.
vectoriales.

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Representa en un Representa No representa en un
plano las parcialmente en plano las diferentes
diferentes un plano las magnitudes
magnitudes diferentes vectoriales.
vectoriales. magnitudes
vectoriales. No descompone un
Descompone un vector en un plano
vector en un plano Descompone en coordenadas
en coordenadas parcialmente un rectangulares
rectangulares vector en un
plano en No diferencia
Diferencia coordenadas magnitudes
magnitudes rectangulares escalares y
escalares y vectoriales
vectoriales Diferencia
parcialmente
magnitudes
escalares y
vectoriales

IA4 Suma y resta Suma y resta No Suma ni resta

vectores con parcialmente vectores con
diferentes vectores con diferentes métodos.
métodos. diferentes
métodos. No Multiplica un
Multiplica un escalar con un
escalar con un Multiplica vector.
vector. parcialmente un
escalar con un No Realiza un
Realiza un vector. producto escalar y
producto escalar y vectorial entre dos
vectorial entre dos Realiza vectores e
vectores e parcialmente un identificar sus
identificar sus producto propiedades
propiedades escalar y
vectorial entre
dos vectores e
identificar sus
propiedades
IA5 Comprende No Comprende los
Comprende los parcialmente los diferentes
diferentes diferentes conceptos de
conceptos de conceptos de cinemática.
cinemática. cinemática.

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No Relaciona los
Relaciona los Relaciona conceptos
conceptos parcialmente los aprendidos con
aprendidos con conceptos ejemplos de la vida
ejemplos de la aprendidos con cotidiana.
vida cotidiana. ejemplos de la
vida cotidiana. No Calcula las
Calcula las diferentes
diferentes Calcula magnitudes de
magnitudes de parcialmente las cinemática en
cinemática en diferentes problemas
problemas magnitudes de planteados.
planteados. cinemática en
problemas
planteados.

IA6 Identifica los Identifica No Identifica los

diferentes parcialmente los diferentes
movimientos de diferentes movimientos de
acuerdo con sus movimientos de acuerdo con sus
trayectoria y acuerdo con sus trayectoria y vector
vector velocidad. trayectoria y velocidad.
vector
Comprende velocidad. No Comprende
acerca de los acerca de los
conceptos de Comprende conceptos de MRU.
MRU. parcialmente
acerca de los No Aplica los
Aplica los conceptos de conceptos
conceptos MRU. aprendidos en
aprendidos en problemas de MRU.
problemas de Aplica
MRU. parcialmente los
conceptos
aprendidos en
problemas de
MRU.
IA7 Comprende los Comprende No Comprende los
conceptos de parcialmente los conceptos de
movimientos conceptos de movimientos
rectilíneo movimientos rectilíneo
uniformemente rectilíneo uniformemente
variado. uniformemente variado.
variado.

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Aplica los No Aplica los
conceptos Aplica conceptos
aprendidos en parcialmente los aprendidos en
problemas de conceptos problemas de
MRUV aprendidos en MRUV
problemas de
MRUV

SEGUNDA UNIDAD
Movimientos – Fuerzas en la Naturaleza
Objetivo Desarrollar el pensamiento lógico con actividades en donde se
específico: apliquen conceptos de movimiento, fuerza, trabajo, energía,
unidades y más.

Competencias • Identificar los conceptos de la física en la naturaleza

genéricas: • Conocer las fórmulas básicas para la resolución de
ejercicios.
• Identificar las fuerzas en la naturaleza

Mapa
conceptual:

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Definición

Movimiento
Fórmulas generales
Parabólico

Ejercicios de
aplicación
Movimiento Circular
Conceptos y
Uniforme. Definiciones
términos generales
Generales

Definiciones

Movimiento Circular
Fórmulas generales
Uniforme

Ejercicios de
aplicación
Movimientos - Fuerzas en la

Definiciones
Naturaleza

Movimiento Circular Fórmulas Generales

Variado

Ejercicios de aplicación

Definiciones
Dinámicas de Fuerza
Ejercicios de
aplicación

Definiciones
Leyes de Newton
Ejercicios de
aplicación

Definiciones
Estática - Equilibrio
de un sólido
Ejercicios de
aplicación

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Tarea 8 : Movimiento Parabólico

Competencias Indicadores de Actividades Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: de apoyo:
aprendizaje:
Libro Física Teoría del
Reconocer los Identificar las Resolución de 2BGU tema
movimientos en principales ejercicios Págs: 42-43
un plano de características Revisión de
acuerdo con sus de un Publicar en ejercicios en la
características movimiento mural vida real a través
principales. parabólico. situaciones de de simuladores
online para un
la vida real
mejor
donde se entendimiento
Realizar aprecie el
ejercicios de movimiento
movimiento parabólico
. parabólico.

Identificar los
parámetros
característicos
de un mov.
parabólico en
casos de la vida
real.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 9: Movimiento Circular Uniforme . Definiciones Generales

Competencias Indicadores Actividades de Lectura: Material de

específicas: de aprendizaje: apoyo:
aprendizaje:
Identificar las Presentación
principales Resolver Libro Física del tema.
Reconocer los características ejercicios de 2BGU
movimientos en de un aplicación Págs: 44
Interacción
un plano de movimiento
con
acuerdo con sus circular. Actividad en simulador
características H5P como online para
principales. Reconocer las retroalimentación una mejor
diferentes de ejercicios de comprensión
definiciones de aplicación del
Movimiento movimiento
Circular. circular

Practicar las
. definiciones
aprendidas en
los diferentes
problemas.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 10: Movimiento Circular Uniforme

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de

específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Presentación
Resolver Libro Física del tema.
ejercicios de 2BGU
Reconocer los Identificar el aplicación Págs: 45
Interacción
movimientos en parámetro de
con
un plano de velocidad Actividad en simulador
acuerdo con sus angular H5P como online para
características constante para retroalimentación una mejor
principales. un movimiento de ejercicios de comprensión
circular aplicación del
uniforme. movimiento
circular
Entender los
datos
proporcionados
. por los
problemas y los
que puede
obtener
mediante las
definiciones
establecidas
para MCU.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 11: Movimiento Circular Uniformemente Variado

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de
específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Reconocer el Presentación
parámetro de Resolver Libro Física del tema.
Reconocer los aceleración ejercicios de 2BGU
movimientos en angular aplicación Págs: 46
Práctica en
un plano de constante que
simulador de
acuerdo con sus caracteriza un
geogebra
características movimiento para
principales. circular identificar los
uniformemente elementos
variado. de este
movimiento.
Entender los
datos
proporcionados
por los
. problemas y los
que puede
obtener
mediante las
definiciones
establecidas
para MCUV.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 12: Dinámicas de Fuerza

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de
específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Comprender los Presentación
diferentes Resolver Libro Física del tema.
Reconocer los conceptos de ejercicios de 2BGU
diferentes dinámica. aplicación Págs: 66-69
conceptos de la
dinámica de un Relacionar los Presentar
cuerpo y su conceptos informe del
aplicación en aprendidos con laboratorio
problemas de la ejemplos de la online en PHET
vida real. vida real.

Calcular los Compartir en

diferentes tipos mural
de fuerzas en aplicaciones de
problemas este tema en la
planteados. vida real

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 13: Leyes de Newton

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de
específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Identificar cada Presentación
una de las leyes Resolver Libro Física del tema.
Reconocer las de Newton de ejercicios de 2BGU
diferentes leyes acuerdo con los aplicación Págs: 74-79
Interacción
de Newton y su conceptos de
con
aplicación en fuerzas, simulador de
problemas. velocidad y Resolución de geogebra
aceleración actividad en H5P
aprendidos.

Comprender las
diferentes
condiciones
. para que un
cuerpo este en
equilibrio.

Aplicar los
conceptos
aprendidos en
problemas.

Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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Tarea 14: Estática - Equilibrio de un sólido

Competencias Indicadores de Actividades de Lectura: Material de
específicas: aprendizaje: aprendizaje: apoyo:
Comprender los Presentación
nuevos Resolver Libro Física del tema.
Reconocer los conceptos ejercicios de 2BGU
conceptos y introducidos del aplicación Págs: 80
aplicaciones de movimiento de
la estática de un un sólido.
sólido rígido.
Identificar las Actividad en
condiciones H5P para
para que un reforzar
sólido esté en conocimientos
equilibrio.

. Aplicar los
conceptos
aprendidos en
problemas de
sólido rígido.
Rúbrica de la
actividad de
aprendizaje:

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AUTOEVALUACIÓN UNIDAD II
Indicador de Alcanzada En progreso Iniciada
aprendizaje
IA8 Identifica las Identifica No Identifica las
principales parcialmente las principales
características de principales características de un
un movimiento características movimiento
parabólico. de un parabólico.
movimiento
parabólico.
Realiza ejercicios No Realiza
de movimiento ejercicios de
parabólico. Realiza movimiento
parcialmente parabólico.
Identifica los ejercicios de
parámetros movimiento No Identifica los
característicos de parabólico. parámetros
un mov. característicos de
parabólico en Identifica un mov. parabólico
casos de la vida parcialmente los en casos de la vida
real parámetros real
característicos
de un mov.
parabólico en
casos de la vida
real
IA9 Identifica las Identifica No Identifica las
principales parcialmente las principales
características de principales características de un
un movimiento características movimiento circular.
circular. de un
movimiento No Reconoce las
Reconoce las circular. diferentes
diferentes definiciones de
definiciones de Reconoce Movimiento Circular.
Movimiento parcialmente las
Circular. diferentes No Practica las
definiciones de definiciones
aprendidas en los

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Practica las Movimiento diferentes
definiciones Circular. problemas
aprendidas en los
diferentes Practica
problemas parcialmente las
definiciones
aprendidas en
los diferentes
problemas
IA10 Identifica el Identifica No Identifica el
parámetro de parcialmente el parámetro de
velocidad angular parámetro de velocidad angular
constante para un velocidad constante para un
movimiento angular movimiento circular
circular uniforme. constante para uniforme.
un movimiento
Entiende los datos circular No Entiende los
proporcionados uniforme. datos
por los problemas proporcionados por
y los que puede Entiende los problemas y los
obtener mediante parcialmente los que puede obtener
las definiciones datos mediante las
establecidas para proporcionados definiciones
MCU. por los establecidas para
problemas y los MCU.
que puede
obtener
mediante las
definiciones
establecidas
para MCU.

IA11 Reconoce elReconoce No Reconoce el

parámetro de parcialmente el parámetro de
aceleración parámetro de aceleración angular
angular constante aceleración constante que
que caracteriza un angular caracteriza un
movimiento constante que movimiento circular
circular caracteriza un uniformemente
uniformemente movimiento variado.
variado. circular
uniformemente No Entiende los
Entiende los datos variado. datos
proporcionados proporcionados por

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por los problemas Entiende los problemas y los
y los que puede parcialmente los que puede obtener
obtener mediante datos mediante las
las definiciones proporcionados definiciones
establecidas para por los establecidas para
MCUV. problemas y los MCUV.
que puede
obtener
mediante las
definiciones
establecidas
para MCUV.

IA12 Comprende los Comprende No Comprende los

diferentes parcialmente los diferentes
conceptos de diferentes conceptos de
dinámica. conceptos de dinámica.
dinámica.
Relaciona los No Relaciona los
conceptos Relaciona conceptos
aprendidos con parcialmente los aprendidos con
ejemplos de la conceptos ejemplos de la vida
vida real. aprendidos con real.
ejemplos de la
Calcula los vida real. No Calcula los
diferentes tipos de diferentes tipos de
fuerzas en Calcula fuerzas en
problemas parcialmente los problemas
planteados. diferentes tipos planteados.
de fuerzas en
problemas
planteados.
IA13 Identifica cada Identifica No Identifica cada
una de las leyes parcialmente una de las leyes de
de Newton de cada una de las Newton de acuerdo
acuerdo con los leyes de Newton con los conceptos
conceptos de de acuerdo con de fuerzas,
fuerzas, velocidad los conceptos de velocidad y
y aceleración fuerzas, aceleración
aprendidos. velocidad y aprendidos.
aceleración
Comprende las aprendidos. No Comprende las
diferentes diferentes
condiciones para condiciones para

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que un cuerpo Comprende que un cuerpo este
este en equilibrio. parcialmente las en equilibrio.
diferentes
Aplica los condiciones No Aplica los
conceptos para que un conceptos
aprendidos en cuerpo este en aprendidos en
problemas. equilibrio. problemas.

Aplica
parcialmente los
conceptos
aprendidos en
problemas.
IA14 Comprende los Comprende No Comprende los
nuevos conceptos parcialmente los nuevos conceptos
introducidos del nuevos introducidos del
movimiento de un conceptos movimiento de un
sólido. introducidos del sólido.
movimiento de
Identifica las un sólido. No Identifica las
condiciones para condiciones para
que un sólido esté Identifica que un sólido esté
en equilibrio. parcialmente las en equilibrio.
condiciones
Aplica los para que un No Aplica los
conceptos sólido esté en conceptos
aprendidos en equilibrio. aprendidos en
problemas de problemas de sólido
sólido rígido. Aplica rígido.
parcialmente los
conceptos
aprendidos en
problemas de
sólido rígido.

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