Metodología del

Curso
MA642 Estadística
Aplicada I

“Formar líderes íntegros e innovadores con

visión global para que transformen el Perú”.
 Modelo Educativo UPC
Es el conjunto de lineamientos que orientan el proceso
educativo buscando el desarrollo personal y profesional de sus
egresados, de acuerdo con las exigencias del país y del mundo.

Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje

por centrado en el autónomo y
competencias estudiante autorreflexivo

Aprendizaje en diversidad con visión Aprendizaje hacia la sostenibilidad

global
 Competencia

Resolver un
o Conocimientos problema de
(saber) Valores y manera
o Habilidades Actitudes (ser) eficiente en
(hacer) diversos
contextos

Recursos Recursos no
cognitivos cognitivos
 Logro del curso

Al finalizar el curso, el estudiante

utiliza apropiadamente las
herramientas de la estadística
descriptiva, distribuciones de
probabilidad y muestreo,
empleando un razonamiento
crítico, que le permita proponer
una solución a un problema
dentro de contextos reales o
relacionados con su especialidad.

Razonamiento cuantitativo: Capacidad para interpretar, representar,

comunicar y utilizar información cuantitativa diversa en situaciones de contexto
real. Implica calcular, razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en esta
información cuantitativa.
Nivel 1
 Sistema de calificación del curso
Evaluación de • 15% Evaluación individual
Desempeño (DD 1): 25% • 5% Participación
(Semana 05) • 5% Autoevaluación

Evaluación de • 20% Evaluación individual

Desempeño (DD 2): 30% • 5% Participación PROMEDIO FINAL (PF)
(Semana 11) • 5% Autoevaluación PF = 25%DD1+ 30% DD2+
15%DD3 + 30%TF

Evaluación de • 10% Evaluación individual

Desempeño (DD 3): 15% • 3% Participación
(Semana 13) • 2% Autoevaluación

Trabajo Final (TF)

30% (Semana 16) • Evaluación oral
 Facilitación y apoyo
Teórica-práctica • Sesiones presenciales -o
sincrónicas- (teoría y práctica)
con docente • Actividades individuales o
(3 horas) grupales calificadas
• Participación constante y activa
• Retroalimentación constante
• Uso de TIC

• Desarrollo de • Sesiones
ejercicios de los Talleres con Tutoría sincrónicas
temas (practica)
desarrollados en tutor (semanales) • Refuerzo de
clase y ejercicios
preparación previa propuestos de la
a las evaluaciones semana
individuales

• Materiales de
autoaprendizaje
• Foros y consultas (grabaciones,
sobre ejercicios cuaderno de trabajo,
propuestos de la Sesión con AAD Actividades videos, libros,
semana y Autónomas ejercicios resueltos u
autoevaluaciones
(1 hora) otros)
• Autoevaluaciones
• Uso de TIC
 Tener a la mano los
equipos de trabajo
Cumplir a tiempo
las actividades

Cumplir con los

protocolos establecidos
en el plan de vigilancia
prevención y control
del COVID19
Proactividad
 Equipo de profesores

Acosta Ramírez, Salomón Ciro pcmasaco@upc.edu.pe

Avilés Merens Rafael Agustín pcmaravi@upc.edu.pe
Chávez Melgarje John Dorian pcmajoch@upc.edu.pe
Huamán Cotrina, Enit pcinehua@upc.edu.pe
Luna Flores, Walter Isaías pccowlun@upc.edu.pe
Mendoza Uriarte, Christian Cesar pcmachme@upc.edu.pe
Miklavec Moreno Angel David pcmaamik@upc.edu.pe
Piña Rucoba, Gilber Francisco pcmagpin@upc.edu.pe
Ramírez Infante Raúl Roberto pcmarram@upc.edu.pe
Ventura Quiroz De Jaramillo, María Susana pcmasven@upc.edu.pe

Coordinador curso: Fanny Campomanes Murrugarra

e-mail: pcmafcam@upc.pe

Equipo de instructores académicos

Alayo Ninaquispe Carlos Alexander pcmacala@upc.edu.pe
Pinillos Grijalba, Teresa Lucía pcmatpin@upc.edu.pe
Ramos López, Wily Noel pcmawram@upc.edu.pe
Torres Anaya Natali Del Pilar pcmantor@upc.edu.pe
Ucharico Rodríguez Josehp Inocencio pcmajuch@upc.edu.pe