Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Trabajo de Grado I
Código: 252546822
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento 1 - Ajustes al
planteamiento del problema

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
lunes, 6 de febrero de 2023 domingo, 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Ajustar el planteamiento del problema, la pregunta, la justificación y los
objetivos de la investigación, a partir del trabajo previo realizado y los
aprendizajes obtenidos en los cursos de métodos de la maestría.
La actividad consiste en:
Con base en los avances incorporados al formato F-7-9-2 a partir del trabajo
previo realizado y los aprendizajes obtenidos en los cursos de métodos de la
maestría, diligenciar la Matriz 1 – Enigma de investigación y realizar un vídeo
de máximo 3 minutos explicando su problema de investigación para el
proyecto de grado.

Paso 1
Inicie el desarrollo de las actividades de este curso, consultando, en primera
instancia, el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) de la Unidad 1:
● Pérez Jiménez, A.C. (2022). ¿Cómo elaborar un anteproyecto de
investigación? https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53452

Paso 2
Diligencie la hoja 1 del archivo de Excel Matriz 1 – Enigma de investigación.
Allí encontrará preguntas orientadoras para ajustar el planteamiento de su
problema de investigación. Tenga presente el límite de palabras para cada
elemento solicitado en la matriz:
● Tema de investigación (máx. 100 palabras)
● Planteamiento del problema (máx. 500 palabras)
● Delimitación del problema (máx. 100 palabras)
● Justificación del problema (máx. 500 palabras)
● Formulación del problema (máx. 30 palabras)

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 o Para contar las palabras de cada sección, es recomendable utilizar la
siguiente herramienta: https://www.contadordepalabras.com/
o Para identificar errores de ortografía, gramática y estilo y asegurar
una correcta escritura en cada sección, es recomendable utilizar la
siguiente herramienta: https://www.correctoronline.es/

Paso 3
Realice un vídeo de máximo 3 minutos en el que se presente brevemente
(nombre, profesión, ocupación, programa de maestría que cursa en la UNAD,
zona y centro y lugar de residencia) y exponga su problema de investigación
(a partir de lo descrito en la Matriz 1 – Enigma de investigación).

Paso 4
Cargue el vídeo en YouTube con el título “TGI - Momento 1 – Problema de
investigación – [Nombre y Apellido]” y en la descripción incluya el siguiente
mensaje: Este vídeo fue realizado en el marco del Trabajo de Grado I de la
[Maestría en Gobierno, Políticas Públicas y Desarrollo Territorial] o [Maestría
en Política, Derecho y Gestión Ambiental] de la Escuela de Ciencias Jurídicas y
Políticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Paso 5
Incluya el enlace público u oculto del vídeo en la hoja 2 del archivo de Excel
Matriz 1 – Enigma de investigación. Guarde su trabajo en el archivo Matriz 1
– Enigma de investigación con el nombre “Momento 1 – Enigma de
investigación - [Número del grupo] - [Nombre del estudiante]”.

Paso 6
Edite el Formato F-7-9-2 (al menos las siguientes secciones: palabras clave,
el planteamiento del problema, la justificación, los objetivos y las referencias
bibliográficas iniciales) a partir del trabajo realizado en la Matriz 1 – Enigma
de investigación y las orientaciones del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
“¿Cómo elaborar un anteproyecto de investigación?” (ver referentes
bibliográficos Unidad 1).

Paso 7
Cargue en el entorno de evaluación el archivo de Excel Matriz 1 – Enigma de
investigación completamente diligenciado (hojas 1 y 2). Si la plataforma lo
permite, adjunte también el Formato F-7-9-2 editado de acuerdo con las
indicaciones del paso anterior; de lo contrario, envíelo por correo de
mensajería interna del Campus Virtual a su tutor o tutora. Verifique que su
trabajo cumpla con todos los criterios de la rúbrica de evaluación de esta
actividad.

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Paso 8
Póngase en contacto con el/la director/a y los tutores o las tutoras del curso a
través de Teams o mediante cualquier otro servicio de mensajería instantánea
que haya dispuesto la red de curso como estrategia de acompañamiento
sincrónico para el resto del período académico.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Revisar la agenda del curso para tener presente las fechas de inicio y
cierre de la actividad.
● Estar atento a la programación de los encuentros sincrónicos y ver las
grabaciones de las webconferencias asociadas al momento del curso
que corresponda. 
● Consultar el espacio de atención sincrónica para conocer cuáles son los
horarios de tutoría dispuestos por la red del curso. 

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Leer detalladamente el Syllabus del curso. 

● Consultar los materiales bibliográficos de la Unidad 1 (OVA - ¿Cómo
elaborar un anteproyecto de investigación?).
● Leer detalladamente la guía de actividades del Momento 1 del curso. 
● Participar activamente en el foro de discusión correspondiente.

En el entorno de Evaluación debe:

● Guardar su trabajo en el archivo Matriz 1 – Enigma de investigación

con el nombre “Momento 1 – Enigma de investigación - [Número del
grupo] - [Nombre del estudiante]”.
● Cargar este archivo en el entorno de evaluación puntualmente antes
del cierre de la actividad.  
Evidencias de trabajo independiente
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
● Matriz 1 – Enigma de investigación 
● Vídeo cargado en YouTube (enlace público u oculto)
● Formato F-7-9-2 (incluyendo al menos las palabras clave, el
planteamiento del problema, la justificación, los objetivos y las
referencias bibliográficas iniciales)

Evidencias de trabajo grupal

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias
considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas
APA.

● Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2020).

Instructivo para la usabilidad de las normas APA.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

En cualquier caso, cumpla con las normas de referencias y citación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el Campus Virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos

Nivel alto: El estudiante ajusta su enigma o problema de

investigación, delimitándolo, planteándolo y justificándolo
satisfactoriamente, en el formato indicado en la guía de actividades.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
evaluación:
13 puntos y 15 puntos
Contenido de la
Nivel medio: El estudiante ajusta su enigma o problema de
matriz
investigación, delimitándolo, planteándolo y justificándolo
parcialmente, en el formato indicado en la guía de actividades.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
representa 15
puntos y 12 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no ajusta su enigma o problema de
actividad
investigación, delimitándolo, planteándolo y justificándolo
satisfactoriamente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

Nivel alto: El estudiante respeta las especificaciones técnicas, de

contenido y de extensión para la realización del vídeo. 
Segundo criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
evaluación:
puntos y 10 puntos 
Contenido del vídeo
Nivel medio: El estudiante respeta parcialmente las especificaciones
técnicas, de contenido y de extensión para la realización del vídeo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3
Este criterio
puntos y 7 puntos 
representa 10
puntos del total de
Nivel bajo: El estudiante no respeta las especificaciones técnicas, de
25 puntos de la
contenido y de extensión para la realización del vídeo o no realiza un
actividad
vídeo. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 2 puntos