INDICACIONES PARA EL TRABAJO POR EQUIPOS:

1. Realizar una investigación de acuerdo con el tema asignado. Anotarla en su cuaderno con el formato y datos de una ficha de trabajo.
2. En media página, cada integrante deberá tener un organizador grafico de la forma en que se reparten y organizan los subtemas y las actividades, y en la otra mitad
de la página, el reglamento interno de cada equipo.
3. Completar 3 páginas del material revisado, libro, video, página de internet, por lo tanto el contenido será diferente.
4. Durante la exposición, interactuar constantemente con el grupo intercalando las actividades teóricas y prácticas. Hay que recordar que se trabajara como un foro y
seminario.
5. Presentar por lo menos 3 láminas básicas relacionadas con su tema.

NOTA. UNA VEZ TERMINADA Y CALIFICADA LA INVESTIGACION, PROCEDEN A PRESENTAR SUS TEMAS DE MANERA CONTINUA HASTA QUE TERMINE CADA PARCIAL.

DE NO HACERLO EN TIEMPO Y FORMA, EL EQUIPO PIERDE LOS 4 PUNTOS.

INVESTIGACION 10%
 DESARROLLO DE CONTENIDOS 10   
DINAMICA 10%
MATERIAL PARA EXPOSICION 10%
TOTAL :  40 %

TEMAS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES. Bloque 1

Contenido Material básico. Actividades.

teórico.
1.Sensación y Identifica los sonidos Imprimir y pegar una impresión ò esquema del proceso de sensación y percepción.
percepción https://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM

2.Atención y Escucha activa. Realizar ejercicios de memoria y anotar en el cuaderno cuales le funcionan mejor y explicar las
memoria. https://youtu.be/la1F2U7YZTY razones.
Reflexión por escrito en media cuartilla, de la importancia de la escucha activa en nuestras
Desarrollo de la memoria relaciones personales.
https://www.youtube.com/watch?v=woo2-82x87E
https://www.youtube.com/watch?v=DzNz1VrVzjI
3.Pensamiento Pensamiento. Pensamiento.
y lenguaje. ¿Para qué sirve el ajedrez en educación? a) Ejercicio de las 8 Damas.
https://www.youtube.com/watch?v=IPq0RwegByg Considera que la dama puede desplazarse horizontal, vertical o diagonalmente, así que debes
situar ocho Damas en el tablero de forma que no haya dos en la misma fila, columna o diagonal,
Ajedrez para la vida. es decir debes evitar que se amenacen. 
https://www.youtube.com/watch?v=q5tNR0HbXe4 Anota la respuesta de acuerdo a las coordenadas: (de la a-h y del 1-8), por ejemplo: a3, b5,
Lenguaje. c8…
Leer el Acuerdo 1: “Se impecable con tus palabras” Enseguida, debes fundamentar la relación con el tema de Pensamiento en media página.
Del libro: “Los 4 acuerdos” de Miguel Ruiz. b) Cuadro comparativo. Argumentar la diferencia entre Pensamiento y Razonamiento, con
ejemplos (1 página).
c) Cuadro comparativo. Argumentar la diferencia entre Creatividad e inteligencia, con ejemplos
e) Leer el Hábito 2: “Comenzar con el fin en la mente”, (de los 7 hábitos…) Destacar 3 ideas y
relacionarlas con el tema de Pensamiento.

4.Inteligencia Inteligencias múltiples.

https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-
de-las-inteligencias-multiples/
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES
Elabora solo una de las siguientes opciones:
a) Ajedrez. Elige un dibujo, canción, frase ó ejercicio que promueva el ajedrez y argumenta en
media página (ó cuartilla) tus razones y explica que procesos psicológicos desarrolla
b) Meditación. Elige un tipo de meditación y argumenta en media página (ó cuartilla) tus razones
y explica que procesos psicológicos desarrolla.
c) Deportes. Elige un deporte en específico y fundamenta en media página (ó cuartilla) tus
razones y explica que procesos psicológicos desarrolla.
d) Bellas Artes. Elige una actividad artística en específico y fundamenta en media página (ó
cuartilla) tus razones y explica que procesos psicológicos desarrolla.
e) Escribe alguna otra actividad que conozcas y que favorezca el desarrollo de los procesos
psicológicos superiores.

Contenido Material básico. Actividades.

teórico.
Bloque 2
5.La cultura y El proceso de socialización como determinante de la conducta Iniciar con la lectura de la fábula: “El gato y la zorra”
sociedad en el humana. Actividad de Aprendizaje:
proceso de https://docs.google.com/presentation/d/1OFex2umCmNviuyQ- Preguntar:
socialización. uM1c5TNG8beRvk6t/edit#slide=id.p1 ¿Qué valores y contravalores observas en este cuento?
¿Cómo formamos nuestros valores?
Cada alumno plantea lo que considere importante destacar del tema, así como las preguntas
pertinentes.
DINÁMICA: “Yo crítico y felicito”
Completar el siguiente cuadro, donde anote las principales críticas y felicitaciones de 5
compañeros de su grupo.
Concluir con una reflexión y compromisos personales.
Realiza un organizador gráfico donde representes las características de las 5 personas más
cercanas a ti, ejemplificando como han influido en tu propia personalidad.
Puedes apoyarte en el siguiente ejemplo, como puedes observar, no es necesario poner los
nombres (Valor 50%).

6.Estereotipos Programa de Radio UNAM: "Tejiendo género"... Realizar un foro de análisis sobre los audios.
y roles en el https://www.radiopodcast.unam.mx/podcast/verserie/241 Al final imprimir una imagen para promover la equidad de género.
proceso de Revisar principalmente los audios relativos a estereotipos y
socialización. roles de género.
Las siguientes películas están relacionadas con el tema de
estereotipos y son recomendaciones para enriquecer el
análisis durante la clase:
a) Dangal ( En Netflix)
b) Billy Elliot.

7.El papel de Analizar el video del “ el dilema de las redes sociales” Realizar un cuadro de doble entrada donde expliquen: a) Técnicas que utilizan para manipular y
los medios de https://www.youtube.com/watch?v=IiUuU5H7PMw b) Forma en que nos afecta.
comunicación:
Persuasión y
propaganda.
Contenido Material básico. Actividades.
teórico.
Bloque 3
8.Desarrollo Toy Story 3 - Andy se despide de sus juguetes  Realiza un collage en una página con el título “Adiós” y otro collage frente a la primer pagina
de la con el titulo “Bienvenid@”
Personalidad https://www.youtube.com/watch?v=f2LYl3b7hmg Reunirse en equipos para intercambiar experiencias del contenido de este trabajo.
Completar con una reflexión personal en media cuartilla sobre la importancia de este “cierre de
ciclo”

9.Teorías de Teoría de la Personalidad de Albert-Bandura De acuerdo con la teoría del orden de nacimiento de Alfred Adler, ubica el orden de nacimiento
la https://sites.google.com/site/teoriasdelaprendizajees/ii- que te corresponde, y en el siguiente cuadro, escribe que características sí coinciden contigo.
Personalidad andragogia-y-teorias-del-aprendizaje/teoria-del- Reunirse en equipos para intercambiar experiencias del contenido de este trabajo.
aprendizaje-social-albert-bandura Completar con una reflexión personal en media cuartilla.

Teoría de los rasgos de Allport (hasta el minuto 7.11)

https://www.youtube.com/watch?v=fESg_6t5pQA

Teoría del orden de nacimiento de Alfred Adler

https://www.psicoactiva.com/blog/personalidad-orden-
nacimiento/

10.Evaluación Evaluación de la personalidad (desde el minuto 9:15) Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la e valuación de la personalidad como
de la https://www.youtube.com/watch?v=jJvdgK_zuTc parte importante de promover la salud mental.
Personalidad Al final imprimir una imagen para promover la salud mental.