PLANIFICACIÓN

ESCUELA PRIMARIA: “RICARDO FLORES MAGON” C.C.T 15DPR2243I

PLAN SEMANAL DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE DE 2022.
3° “A”
TERCER TRIMESTRE

ASIGNATURA/ APRENDIZAJE ÁMBITO O EJE SECUENCIAS DIDÁCTICAS FECHA/ EVALUACIÓN

TEMA ESPERADO RECURSOS
Lengua Materna Inicio: Comentar a los alumnos que dentro de las bibliotecas deben Lunes 23 de Participación en
-Explora textos explorar los libros que más le gusten o les llamen la atención. octubre clase.
Textos informativos y Estudio Posteriormente pedir que mencionen algunas reglas que deben existir en Realizar la
informativos al analiza su función una biblioteca escolar, después deben dar ideas para agregar al Libreta actividad de
rescate. y contenido. reglamento sobre el acomodo adecuado de los libros. (10 minutos) manera
Desarrollo: Se les mención a los alumnos que el acomodo de los libros Copia satisfactoria
-Tiempo de -Localiza es de acuerdo al orden alfabético, posteriormente se les pide que
leer información para respondan el Anexo 12 en el cual deben ordenar los libros en orden Hacer uso de la
responder alfabético. (15 minutos) lista de cotejo
- Busca preguntas Cierre: Concluir la clase pidiendo a los alumnos que den su opinión
informacion en específicas. acerca de la actividad trabajada. (10 minutos)
distintas
fuentes -Utiliza elementos Inicio: Recordar a los alumnos que son los textos informativos, sus Martes 24 de Participación
como títulos y características y utilidad. (10 minutos) octubre
subtítulos, palabras Actividad copia
relevantes e Desarrollo: Leer el punto 1 de la página 49 del libro de texto y realiza
ilustraciones, entre lo que se te pide.
otros, como claves Los alumnos vana a buscar en diferentes libros textos informativos que
para localizar la les permitan identificar algún tema de interes.
informacion En su cuaderno deben escribir los títulos de los libros que les interesen.
¿Qué otros rápidamente. Los alumnos contestan la actividad 3 de la página 49, deben anotar las
textos preguntas en su cuaderno. (15 minutos)
necesitas para Cierre: Entregar a los alumnos el Anexo 19 donde deben recortar y
conocer más? pegar los nombres de los tipos de texto. (10 minutos)
Inicio: Se les ´pide a los alumnos leer su libro de texto página 50 junto Miércoles 25 Participación en
con su maestra.(10 min) de octubre. clase.
Desarrollo: Explicar a los alumnos que es una infografía y realizar el Realizar la
apunte correspondiente. Cuaderno actividad de
Antes de leer la infografía de su libro en el punto 1 deben realizar lo que Libro de texto manera
se les indica en los puntos B,C,D de la pagina 51 . satisfactoria
De la lectura realizada os alumnos deben subrayar con marca textos
aquellas palabras que no entendieron y deben agregarlas a su diccionario Hacer uso de la
(25 minutos) lista de cotejo
 Cierre: Se les pide a los alumnos que contesten la actividad del Anexo
21 donde deben realizar lo que se indica y responder las preguntas de
las pestañas. (10 min)
Textos
informativos al Expresa su Estudio Inicio: Platicar con los alumnos sobre los animales marinos que Jueves 26 de Participación en
rescate. interpretación de conozcan, todo lo que sepan de ellos, su modo de vida, alimentación, octubre clase.
las imágenes, etc.(10 minutos) Realizar la
-Tiempo de vinculándolas con actividad de
leer lo escrito, en Desarrollo: Los alumnos deben tomar en cuenta las preguntas del manera
cuentos ilustrados punto 1 de la pág. 53, para continuar con el tema. satisfactoria
y libros de álbum. Deben buscar en su libro de español lecturas “La fábula de los
cangrejos” y contestar en plenaria la actividad del punto 2. Hacer uso de la
(20 minutos). lista de cotejo
Cierre:
Los alumnos contestan la actividad del Anexo 22, donde deben
investigar y escribir la investigación que se pide de los animales. (15
minutos)
Matemáticas Que los alumnos Inicio: Se inicia la clase explicando que las Tablas de doble entrada Lunes 23 de
analicen la relacionan informacion perteneciente a datos de alguna situacion, octubre Actividad del
15.La ballena informacion de un Sentido numérico organizándolos en filas y columnas. (10 minutos) libro de texto
Azul texto de y sistema Desarrollo: Se continua la clase analicen la informacion del Anexo 6 y Libro de texto
divulgación para algebraico. con base en ello contesten las preguntas que ahí se presentan. (20 Participación
responder minutos). libreta
Cierre: Concluir la clase contestando las actividades de la página 36 y
preguntas
37 de su libro de texto “La ballena Azul”. (15 minutos)
relacionadas con
este.

Inicio: Se les pide a los alumnos recordar la informacion analizada la Martes 24 de Apunte
Analisis de datos. sesión pasada. (10 minutos) octubre Ejercicios
Que los alumnos Desarrollo: Se les pide observar la tabla de la página 38 y a través de Libreta
analicen la participacion la maestra pide explicar la relación de los colores y las Copia
información formas geometricas y la forma en la que se puede completar. (20
contenida en una minutos).
tabla
16.Figuras y Cierre: Completar en parejas la tabla de acuerdo a la informacion que
colores se proporciona la relacion entre las figuras de colores.
Responder la actividad del Anexo 40 (15 minutos)
Que los alumnos Inicio: Comentar con los alumnos cuales fueron las dificultades que Miércoles 25
analicen la tuvieron la sesión pasada para responder la actividad. (10 minutos). de octubre Conversiones
informacion Desarrollo: En la página 38 deben contestar los incisos A y D, se Copia
contenida en una analiza la tabla contestada por los alumnos. (20 minutos) Libreta
 tabla de doble Cierre: Los alumnos resuelven el ejercicio de la página 41 donde
entrada. deben observar las figuras y marcar sus caracteristicas. (10 minutos)

Inicio: Se les pide a los alumnos imaginar que van a comprar sus útiles Jueves 26 de Actividades
17. La escolares y deben buscar la opción más económica, para ello, ¿Cómo le octubre
papelería Que los alumnos harían? ¨.(10 minutos). Participación
usen la Libro de texto
informacion Desarrollo: Los alumnos leen la consigna de la página 39 y observan
contenida en las imágenes presentadas.
diferentes Los alumnos anotan las preguntas y con ayuda de la información de la
portadores de tabla proporcionada deben resolverlas.
informacion (20 minutos)
matemática para Cierre: Se les pide a los alumnos resolver el ejercicio del anexo 42
responder algunas deben observar y leer la informacion y llenar la tabla los precios de
preguntas. ambas jugueterías.
(10 minutos)
Aplica algunas Desarrollo humano Lunes 24 de
Ciencias medidas para y cuidado de la Início: Preguntar a os alumnos la diferencia entre un accidente y una octubre Participación
Naturales prevenir salud. enfermedad. (10 min) Libreta
accidentes que Desarrollo: Se les pide que comenten alguna experiencia propia sobre Libro de texto Actividades de
Movimientos Proposito: accidentes o enfermedad. Copia las Copias
pueden lesionar
del cuerpo y Leer la página 26 y 27 de su libro de texto.
prevención de el sistema Identifica y escribe Se les pide a los alumnos que con lo leído repinan a través de preguntas
lesiones. locomotor. medidas de ¿Qué es una fractura?,¿Que aparato suele ser el más afectado en una
Medidas de prevención para lesión?,¿Que deben hacer para evitar algún accidente?
prevención par evitar lesiones en Se les explica que también en una lesión en los huesos, músculos o
evitar los huesos, nervios resta movilidad al cuerpo. Con base a esto se les pide que
accidentes. músculos o comenten las medidas parar cuidarlo. (25 min)
nervios. Cierre: Finalmente se les pide responder la actividad del Anexo 51,
donde debe responder debajo de las pestañas. (15 min)

Inicio: Se pide reflexionar sobre lo trabajado la sesión pasada.

Escribe las
(10 minutos)
medidas necesarias Desarrollo: Por medio de lluvia de ideas escribir en el pizarron una lista
para evitar de medidas que consideren útiles en caso de accidentes. (15 min), Participación en
accidentes. posteriormente deben escribir algunas de las medidas d prevención que clase.
consideren pueden utilizar en la prevención de accidentes en casa, en la Realizar la
.
calle y en la escuela. actividad de
Cierre: manera
Responder el anexo 52, deben observar las situaciones y debajo colocan satisfactoria
las medidas de atención en caso de accidentes. 10 minutos
 Hacer uso de la
lista de cotejo

Martes 25 de
octubre
Entidad donde Distingue los Inicio: Iniciar la clase explicando a los alumnos que en todas las Actividades
vivo rasgos culturales de localidades existen ciertos rasgos que la identifican y la distinguen de
las familias de la Componentes las demás, como formas de vida, saberes, costumbres, tradiciones,
localidad que les naturales creencias, celebraciones. historia, bailes, musica y fiestas. (15 minutos)
dan identidad y su Desarrollo: Posteriormente se le menciona que las costumbres y
evolución en él, tradiciones se transmiten de generación en generación y forman parte
tiempo. del patrimonio cultural de la localidad, se les pide que completen la ficha
del Anexo 14 (25 minutos)
PROPOSITO: Cierre: Se concluye la clase pidiendo a los alumnos que escriban en su
Reconoce cuaderno alguna manifestación cultural que se practique en su
costumbres y comunidad. (10 minutos)
tradiciones de su
comunidad.

Reconoce y expresa Autoconocimiento Inicio: Preguntar a los alumnos que frases les dicen en casa y les Jueves 27 de Ideas
que acciones generan PROPOSITO: generan bienestar o malestar. Escuchar los comentarios. (10 minutos octubre importantes
Educacion bienestar y malestar Lee, comenta y Desarrollo: Pedir que lean las frases que llevara la maestra anotada y Libro
socioemocional. en diferentes clasifica frases con después los alumnos deben elaborar una tabla en la que clasifiquen en Libreta
escenarios.
base en las que le dos columnas (Malestar y Bienestar), dichas frases estarán en el Anexo
generan bienestar o 4. 25 minutos
malestar. Cierre: Escuchar la participacion de los alumnos. 10 minutos

Formación Distingue situaciones Ambiente escolar y Inicio: Pedir a los alumnos que mencionen algunos de sus derechos. Martes 25 de
Cívica y Ética que favorecen u viuda cotidiana octubre
obstaculizan el Desarrollo: Indicar que lean la pagina 22 de su libro de texto y con Libreta Actividades
cumplimiento de su PROPOSITO: base a ello contesten las preguntas del Anexo 7 Libro de texto
derecho a una vida
digna en condiciones Cierre: Solicitar que realicen la actividad de la página 23 de su libro de
de bienestar. texto.
 Distingue y Miércoles 26
reconoce algunos Inicio: Comenzar la clase pidiendo que escriban en su cuaderno algunos de octubre.
de sus derechos. de los derechos mencionados en la clase anterior y los acomoden de
acuerdo al que consideren más importante. Copias
Desarrollo: Seguir la clase leyendo la página 24 de su libro de texto, la Libro de
cual corresponde a la actividad 2, con base a lo leído pedir que texto
Distinguen que comenten como pueden identificar sus derechos que los protegen.
derechos los Cierre: Realizar la actividad de la página 24.
protegen.

Artes APRENDIZAJE Proposito: Inicio: Viernes 28 de Participacion

ESPERADO: Comenzar la clase explicando que otra de las cualidades del sonido es octubre
Reconoce el tono el tono, el cual nos permite distinguir entre un sonido agudo o alto y otro copias
Reconoce las como cualidad del grave o bajo.
cualidades del sonido
sonido y clasifica Desarrollo: Mencionar que pueden identificar esta cualidad en la
en la musica que
sonidos agudos y musica.
escucha e interpreta.
graves.
Cierre: Concluir la clase indicando que clasifiquen las imagenes en el
Anexo 15.

Observaciones y Adecuaciones: ___________________________________________________________________________ ________________________________ ______

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Vo. Bo.

ENCARGADA DEL GRUPO DEL DIRECTOR ESCOLAR

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MTRA. Karina Zacbe Ramírez Flores PROFR. ANASTACIO LÁZARO GÁLVEZ