CICLO ESCOLAR 2022-2023

FORMATO DE PLANEACIÓN SEMANAL

3° DE PRIMARIA

Semana: del 10 al 14 de octubre de 2022

Miss: Hna. Carolina Elizabeth Torres Olague

Ciclo 2: Español Matemáticas Ciencias Entidad FCyE Caligrafía Comp. Lec Comp. Mate
2a7 22 a 27 40 y 41 47 a 49 55 y 56 Lectura 3 Lección 2

Lunes 10 de octubre
Español Actividades Recursos Tareas
Temas: Los textos Secuencia Didáctica Libro de sep y
informativos Inicio: Realizo la evaluación de la página 57. Español y matemáticas. amco Notas y adecuaciones
Ámbito: Estudio Enseñarles un texto informativo y preguntarles para qué sirve. video curriculares:
Tiempo: 1 hora y media Desarrollo: veremos el siguiente video https://www.youtube.com/watch? BARBARA:
Páginas Amco: 2 y 3 v=fd8SwRZIb_A
Páginas SEP: 46 y 47 Realizar las páginas 2 y 3 de libro de amco, además de las págians 46 y 47 del
Aprendizaje Esperado libro de la sep.
fundamental Cierre:
Dividir al grupo en equipos.
Comprende el contenido Cada equipo seleccionará su tema a investigar.
general de un texto
Tener diferentes fuentes de información para su investigación.
informativo.
Compartir los temas que van a investigar.

Matemáticas Actividades Recursos Tareas

Temas: El tiempo Secuencia Didáctica Libro de amco Realizar de tarea las
Ámbito: Forma espacio y Inicio: aplicar la evaluación sobre las tablas del 2 y 3 Sep páginas 21, 22 y 24 del
medida Explicar las horas del día, a. m. y p. m. y el formato de 24 horas. libro de la sep.
Tiempo: una hora y Pedir a los alumnos dar ejemplos en formato de 24 horas (por ejemplo: 19:45) Realizar un reloj en
media Desarrollo: Escribir en el pizarrón las siguientes preguntas: ¿a qué hora te cartoncillo o traer un reloj
Páginas Amco: 22 y 23 levantas?, ¿a qué hora comes?, ¿a qué hora entras al colegio?, ¿a qué hora sales del que no funcione de casa.
Páginas SEP: 25 a 30 colegio?, ¿a qué hora te bañas generalmente?, ¿a qué hora pasa tu programa
Aprendizaje Esperado favorito?, ¿a qué hora te duermes?, ¿a qué hora haces la tarea aproximadamente? Juego de matemáticas de
fundamental Formar equipos de 3 alumnos. happy learning
Ver https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU
Pedir que respondan cada una de las preguntas, pero no de forma oral, sino
marcando la hora a la que realizan la actividades. Notas y adecuaciones
Indicar a los alumnos realizar las actividades de la página 22 y 23. curriculares:
Cierre: Proyectar las respuestas de la página 22. BARBARA
Verificar sus respuestas y corregirlas en caso de ser necesario.
Compartir sus opiniones en relación con la puntualidad.
Mencionar 5 usos del reloj.
Ciencias Naturales Actividades Recursos Tareas
Pausa activa https://www.youtube.com/watch?v=3w9gbWqyfPs
Temas: Lo que pasa Secuencia Didáctica
cuando como Inicio: Hacer equipos de 6 personas. .
Ámbito: Desarrollo Entregarles un gis y tarjetas con las partes del aparato digestivo.
humano y cuidado de la Pedir que un integrante del equipo se recueste en el piso y, mientras tanto, otro
salud compañero dibujará su silueta. Notas y adecuaciones
Tiempo: 45 minutos Desarrollo: Los demás compañeros con la página 40 del libro dibujarán el aparato curriculares:
Páginas Amco: 40 y 41 digestivo sin nombres dentro de la silueta de gis. Ver video BARBARA:
Páginas SEP: 28 a 37 https://www.youtube.com/watch?v=5DUIc9BchOk
Aprendizaje Esperado Darles dos minutos para que traten de memorizar y recordar los nombres de cada
fundamental órgano.
Al terminar el tiempo pedir a los alumnos que, a la cuenta de tres y con el libro
 cerrado, acomoden las tarjetas con los nombres de los órganos en el lugar correcto.
Cierre: Cuando todos hayan terminado, pedir que se cambien los equipos para que
revisen el sistema digestivo de otros compañeros.
El equipo que tuvo más aciertos gana.
Al llegar al salón pedir que levantando su mano y platiquen qué traen de refrigerio,
hacer una lista en el pizarrón y analizarla, para definir si en general traen más
alimentos saludables o más alimentos bajos en nutrientes.
Proyectar página 40 y 41 Amco, y realizar ejercicios.
Martes 11 de octubre
Español Actividades Recursos Tareas
Temas: El folleto Secuencia Didáctica VISITAR LA
informativo Inicio: Iniciar con preguntas detonantes: ¿quién ha visto folletos?, ¿dónde los han BIBLIOTECA
Ámbito: Estudio visto?, ¿sobre qué son los folletos que han visto?, ¿tienen imágenes?, ¿los han
Tiempo: una hora y leído?
media Proyectar el video: https://www.youtube.com/watch?v=4D7qx4V_qig
Páginas Amco: 4 Comentar el video.
Páginas SEP: 47-49 Proyectar el folleto de la página 1 como ejemplo. Notas y adecuaciones
Aprendizaje Esperado Leerlo y que deduzcan las características del folleto curriculares:
fundamental BARBARA:
Desarrollo: Reunir a los alumnos por equipo.
Formula preguntas sobre Entregar a los alumnos una hoja y pedir que la dividan en 3 partes iguales.
un tema de interés. Elegir por equipos un tema de interés.
• Localiza información Realizar por equipos un folleto de acuerdo al tema que eligieron (incluir dibujos
para responder preguntas Cierre: Proyectar la p. 58 del libro de SEP.
específicas. En equipos hacer la actividad que menciona el libro.
Exponer por equipos el folleto y explicar por qué eligieron ese tema.
Finalizar con una retroalimentación del tema
Matemáticas Actividades Recursos Tareas
Pausa activa https://www.youtube.com/watch?v=6_nI2gtM0AI
Temas: El tiempo Secuencia Didáctica
Ámbito: Forma, espacio y Inicio: ver https://www.youtube.com/watch?v=XCgJB97DEGM para repasar
medida cómo se lee la hora. Formar parejas.
Tiempo: una hora y Pedir que saquen el reloj que llevaron de tarea (el mismo que utilizaron la sesión Notas y adecuaciones
media anterior). curriculares:
Páginas Amco: 24 Un alumno marcará en el reloj una hora y su pareja deberá decir la hora que marca BARBARA:
Páginas SEP: 25 a 30 el reloj.
Aprendizaje Esperado Indicar a los alumnos intercambiar roles para que el otro alumno diga la hora.
fundamental Desarrollo:
Resuelve problemas que Indicar a los alumnos realizar los ejercicios de la página 23 y 24.
implican la lectura y el Proyectar las respuestas de la página.
uso Verificar y corregir sus respuestas
del reloj Cierre: Indicar a los alumnos seguir trabajando con la misma pareja y resolver los
ejercicios de las páginas 25 y 26 del libro SEP.
Indicar a los alumnos comparar sus respuestas con otra pareja.
Hacer concurso de quién pone la hora más rápido en su reloj de cartón
Formación Cív y E. Actividades Recursos Tareas
Temas: Estoy creciendo Secuencia Didáctica Encargar una bandera
y me cuido Inicio: Entablar un diálogo con los alumnos sobre la importancia de cuidarse en para bailable, para el
Ámbito: El trabajo todo momento. lunes.
transversal Entre todos enlistar algunos hábitos saludables y acciones que sean en beneficio de Juego de plataforma como
Tiempo: su salud. tarea,
Páginas Amco: 55-56 Desarrollo: De la lista que elaboraron entre todos, elegir cinco hábitos que puedan si quedan pendientes
Páginas SEP: 20-29 implementar en el grupo y definir la frecuencia con la que los llevarán a cabo: paginas de libro
diario, cada tercer día o cada semana, una vez al año; como si fueran a hacer una Encargar booster de
Aprendizaje Esperado rutina de ejercicio diario; puede ser llevar refrigerio nutritivo diariamente, revisar español
fundamental la cartilla de vacunación al inicio y al final del año, entre otras.
Expresa la importancia de
actuar en beneficio de su Cierre: Previamente conseguir una Cartilla de Vacunación y mostrarla al grupo,
salud y emplea medidas explicar brevemente su contenido.
para una dieta correcta, Proyectar y leer junto con los alumnos la información de las páginas 55 y 56.
activación física regular, Asignar tiempo para contestar los ejercicios. Notas y adecuaciones
higiene y seguridad. Compartir sus respuestas. curriculares:
BARBARA:

Miércoles 12 de octubre
Matemáticas Actividades Recursos Tareas
Temas: Contamos el Secuencia Didáctica .
tiempo Inicio: Preguntar a los alumnos cuántos tipos de relojes conocen y de qué tipo
Ámbito: Forma espacio y tienen en su casa. Notas y adecuaciones
medida Proyectar el video sugerido: https://www.youtube.com/watch?v=VanHAyFzCJY curriculares:
Tiempo: una hora y Comentar el video. BARBARA:
media Desarrollo: Realizar una tabla en el pizarrón con la siguiente información: 1 día =
Páginas Amco: 25 24 horas, 1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos.
Páginas SEP: 31-35 Indicar a los alumnos realizar los ejercicios de la página 25 de AC.
Aprendizaje Esperado Proyectar las respuestas del libro.
fundamental Verificar y corregir sus respuesta.
Resuelve problemas que Cierre: Formar parejas.
implican la lectura y el Indicar a los alumnos contestar las preguntas de las páginas 31 - 35 del libro SEP
uso consultando las tablas.
del reloj Indicar a los alumnos verificar sus respuestas consultando las de otra pareja.
Que dibujen el reloj qué más les haya gustado.
Ciencias N. Actividades Recursos Tareas
Temas: Secuencia Didáctica
Ámbito:
Tiempo: Ensayo para la asamblea del numerito que presentaremos
Páginas Amco: Notas y adecuaciones
Páginas SEP: curriculares:
Aprendizaje Esperado BARBARA:
fundamental
 Español
Temas: Gramaticando
La v y la b
Ámbito: Estudio
Tiempo: una hora y
media
Páginas Amco: 5
Páginas SEP:
Aprendizaje Esperado
fundamental
Identifica la correcta
escritura de las palabras,
apegándose a las reglas
ortográficas y
gramaticales, para su uso
pertinente en la
producción de textos.
Ejercicios de caligrafía
Español
Pausa activa
Temas: Taller de lectores
Día de la Raza, encuentro
de dos mundos
Actividades Recursos Tareas
Inicio: Presentar las letras v y b con las que trabajarán esta sesión.
Mencionar algunas palabras con ambas letras y preguntar, ¿suenan igual?
Proyectar varias imágenes de palabras que tengan ambas letras o que se escriban
con alguna y pedir que pasen al pizarrón a escribirla.
Desarrollo: Proyectar p. 5 AC y leer las palabras una a una.
Observar en las palabras la diferencia en la escritura de la b y la v.
Aclarar el concepto de alguna de ellas que sea difícil para el alumno. Notas y adecuaciones
Invitarlos a construir oraciones con estas palabras en forma oral o escrita. curriculares:
Responder los ejercicios BARBARA:
Cierre: Revisar las palabras del banco de palabras, aclarar su significado y
seleccionar 3 para formar un enunciado con ellas.
Empezar el concurso de ortografía y deletreo.
Encargar de tarea los siguientes ejercicios: Libreta de
caligrafía


Jueves 13 de octubre
Actividades Recursos Tareas
https://www.youtube.com/watch?v=fydxWYja77g
Secuencia Didáctica Realizar la pagina 41 del
Inicio: Proyeactar solo la imagen. Preguntar de qué creen va a tratar la lectura, libro de ciencias
cómo se llaman ese tipo de barcos, etcétera. naturales…
Ámbito: Estudio Preguntar qué se celebra el 12 de octubre y hacer preguntas relacionadas con el
Tiempo: tema: quién fue Cristóbal Colón, quiénes eran los reyes católicos, de dónde salió
Páginas Amco: 6-7 Cristóbal Colón, a dónde llegó, en qué se fue, etcétera. Notas y adecuaciones
Páginas SEP: Proyectar la lectura y escuchar el audio, p. 6 curriculares:
Aprendizaje Esperado Desarrollo: Describir las características de una nota informativa. BARBARA:
Fundamental Hacer preguntas relacionadas con el tema.
Expresa qué comprendió Explicar qué es una adaptación.
de la lectura en cada Dar un repaso del tema de abreviaturas.
texto. Proyectar la p. 7.

Cierre: Aprovechar el mapa y ver donde está su entidad y con que otras entidades
colinda.
Contestar la p. 7.
Verificar respuestas.

Matemáticas Actividades Recursos Tareas

Temas: Figuras en Secuencia Didáctica Contestar páginas 27 a 34
cuadrículas Inicio: Indicar a los alumnos trazar un círculo, un cuadrado, un rectángulo y un de sep
Ámbito: Forma, espacio y triángulo del tamaño que desee en una hoja cuadriculada.
medida Indicar a los alumnos iluminar las figuras trazadas.
Tiempo: una hora y Contar cuántos cuadros ocuparon; en el caso del círculo y triángulo aproximar
media Desarrollo: Indicar a los alumnos realizar las actividades de las páginas 26-27.
Páginas Amco: 26 -27 Proyectar las respuestas. Notas y adecuaciones
Páginas SEP: Verificar y corregir sus respuestas. curriculares:
Aprendizaje Esperado Indicar a los alumnos contar los cuadros de las figuras realizadas en la actividad de BARBARA:
fundamental inico y anotar su superficie.
Comparación e Cierre: Indicar a los alumnos trazar un cuadrado de 10 cuadritos por lado en una
identificación de figuras hoja opcional.
geométricas. Indicar a los alumnos que este procedimiento lo realizamos para obtener el tamaño
de las figuras.
 Formación Cív. Y E. Actividades Recursos Tareas
Temas: Secuencia Didáctica
Ámbito:
Tiempo: Ensayo para la asamblea del numerito que presentaremos
Páginas Amco:
Páginas SEP:
Aprendizaje Esperado Notas y adecuaciones
fundamental curriculares:
BARBARA:

Viernes 14 de octubre
Comprensión Lectora Actividades Recursos Tareas
Temas: Lectura Secuencia Didáctica
“Reglamento para el Inicio: Terminar de contestar las página 6 a 8 del libro. Libro AMCO
campamento de la Hacer la lectura con las técnicas de muestreo, predicción, inferencia, con la
escuela” participacion de los alumnos, página 9 de amco.
Tiempo: 8:15 a 9:00 Desarrollo: Por consiguiente, contestar los ejercicios de la de comprensión
Páginas Amco: 9 a 14 lectora, haciendo énfasis en los temas presentados en el libro.
Páginas SEP: Cierre: Hacer un ejercicio de metacognición para repasar lo aprendido con Notas y adecuaciones
Aprendizaje Esperado respecto a la lectura. curriculares:
Fundamental (si quedan ejercicios que no se alcancen a contestar encargarlos de tarea) BARBARA:
 Conocer las características
de los reglamentos
 Identifica el uso de
oraciones impersonales
 Emplea ortografía
convencional
 Participa en la realizacion
de tareas conjuntas
 Comprensión Actividades Recursos Tareas
Matemáticas
Temas: Lección 1 Secuencia Didáctica Regletas de
Ámbito: Inicio: Poner nombre a material concreto y hacer recomendaciones de cuidar su material concreto
Tiempo: material.
Páginas Amco: 2 a 7 Desarrollo: Haremos los ejercicios propuestos en la página 2 a 4
Páginas SEP: Cierre: Hacemos un ejercicio de metacognición para repasar
Aprendizaje Esperado
fundamental Notas y adecuaciones
Resuelva problemas que curriculares:
implican el cálculo BARBARA:
mental o escritura de
productos de dígitos.
Entidad Actividades Recursos Tareas
Pausa activa https://www.youtube.com/watch?v=qjkCOMRZp14&list=PLThwJ0UQ--
609GitErpOYVNAgpWZjA-Er
Temas: Secuencia Didáctica
Ámbito: Inicio: También haremos lectura de las páginas de la sep (14 a 23), haciendo los
Tiempo: ejercicios correspondientes.
Páginas Amco: Desarrollo: Revisar la tarea de activa y construye del apágina 45 y 46.
Páginas SEP: Cierre: Revisar las respuestas
Aprendizaje Esperado Notas y adecuaciones
fundamental curriculares:
BARBARA: