Orienta el acceso de información, y si en

Establece una serie de actividades de

algún momento se desea ampliar lo r Bibliografía de la secuencia aprendizaje con un orden interno entre si.
recabado es de gran ayuda.

Parte desde los saberes previos que tengan

Una forma de poner en papel las
evaluaciones y tener materiales como
evidencia de las actividades realizadas
La evaluación para el aprendizaje es una
actividad compleja
los estudiantes
r Estructura de una secuencia
Linea de evaluación para el 1) La secuencia para el aprendizaje
aprendizaje Se integran dos elementos
2) Evaluación para el aprendizaje

Apertura
Se pueden reconstruir a base de preguntas Linea de secuencias didácticas Hay tres tipos de aprendizajes Desarrollo

que determinen el tema, para que así

puedan los alumnos dar su propia La elaboración de una r

Cierre

información a partir de lo que se aprendió. Actividades de cierre r secuencia didáctica

Se empieza con una pregunta que sea
Evaluación para el docente y el estudiante se significativa para el alumno.
puede formar y sumar. r
La actividad se puede desarrollar a partir de
una tarea
El alumno tiene conocimientos previos del
tema, con ello se da sentido y significado a lo
que se sabe. Actividades de apertura Se puede trabajar individualmente o en
grupos pequeños

Las TIC´S hacen que los alumnos tengan más
elementos donde ellos puedan recabar
información que les sea necesaria.
Hay dos momentos para estas actividades.
Se sabe que... Actividades de desarrollo r La información que se requiera se puede
r adquirir desde los dispositivos que tengan
con diferentes aplicaciones y así poder
compartir información con sus demás
r compañeros.