UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

ACTIVIDAD 6
ACUERDO NUMERO 592 DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PERFIL DE EGRESO

1. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como

condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Conocer la importancia del cuidado de la salud, a través de la alimentación y el

aseo del cuerpo (corporal y bucal), cuales son las consecuencias positivas y
negativas al no hacerlo.

 Presentarle a través de imágenes la pirámide de la alimentación, para que

conozcan cuales son los carbohidratos, grasas, proteínas, vitaminas y
minerales, después en que nos beneficia el consumo de estos y
complementar con imágenes las consecuencias de no hacerlo. Cuando
lleguen a casa hagan una lista de los alimentos que hay y los representen
en su propia pirámide de alimentación, considerando los que más
consumen y los que no.
 Mostrarles la manera correcta del cepillado de los dientes, utilizando su
propio cepillo, comentarles la importancia de cepillarlos tres veces al día,
utilizar hilo dental y finalmente mostrarles un video donde ellos observen lo
que pasa cuando los dientes son atacados por la placa dento bacteriana y
las consecuencias al acumularse la caries. Llegando a casa realizarán una
bitácora, donde escribirán cuantas veces se cepillan cada uno de los
integrantes de la familia y si utilizan o no el hilo dental.

Conocer la importancia del cuidado del medio ambiente.

 Llevar al alumno a un lugar boscoso, donde identifique la importancia que

tiene el oxígeno para la vida del ser humano, explicarle que sin este
elemento se extinguiría la vida del hombre sobre la tierra, por lo tanto es
importante cuidar los arboles ya que estos nos proporcionan dicho
elemento. Por lo tanto realizar una actividad donde se siembren árboles.
2. Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para
comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

Realizar actividades de tipo académico donde utilicen la computadora como

medio, para la obtención de información y la construcción de un nuevo
conocimiento.

 Esta estrategia se puede utilizar para cualquier asignatura donde algún

contenido se aborde a través de los medios electrónicos y tecnológicos con
los que cuente el alumno. Por ejemplo, en la materia de historia podemos
abordar el tema de la Época Prehispánica utilizando dichos medios.
 Se realizará una exposición del tema por medio de un programa, donde los
alumnos observen imágenes y videos que ejemplifiquen todo el periodo
histórico que vivo México en esta época de la historia.
 Se le brindara al alumno una serie de ligas para buscar información escrita
y visual que complemente el tema.
 Realizarán un pequeño documental donde se muestre la historia de México
en la época prehispánica, utilizando imágenes, videos y música para
enriquecerlo.
 Finalmente, crearan un blog donde compartirán ese documental y cada
alumno realizará un comentario acerca del documental y del tema.

3. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión

estética y es capaz de expresarse artísticamente.
 Realizar una exposición de las distintas manifestaciones artísticas que
existen, como son: las artes plásticas, la música, la danza, el teatro y la
literatura. Utilizando imágenes, sonidos y videos para que sea más atractivo
para el alumno.
 El arte en general necesita de la interacción directa para que podamos
apreciarla y generar un concepto subjetivo, por lo tanto se sugiere que el
alumno acuda a museos, conciertos de música, obras de teatro y obras de
danza donde este aprecie dichas disciplinas artísticas y vaya generando su
 gusto por estas actividades, tomando en cuenta que puede inclinarse por
una o varias manifestaciones, pero que a final de cuentas descubra que
esto enriquece su acervo cultural.
 Finalmente el alumno puede llevar su proceso creativo al realizar lo que
más le haya agradado, ya sea una obra de arte, una melodía o una obra
teatral, de acuerdo al gusto que le haya generado alguna disciplina.
BIBLIOGRAFÍA

Perrenoud Phillipe (2004). Diez Nuevas competencias para enseñar. Biblioteca de

aula.

Jorge Carlos Carrió García et. Al (2002). Bases biológicas y fisiológicas del
movimiento humano. Editorial médica panamericana.

Margarita Pansza G. (2006). Didáctica general. Editorial Gernika, 15° edición.