Un emprendimiento artístico-cultural para el

contexto actual
A través de la observación de su entorno, Dali va a identificar qué
nuevos artículos con los diseños de su comunidad puede ofrecer en el
mercado artesanal. Su familia ya tiene un emprendimiento artístico-
cultural, pues los diseños de su comunidad los plasman en telas y
prendas de vestir a través del bordado y la pintura; lo que Dali y su
familia buscan en esta crisis es ampliar la oferta de sus productos
adaptando sus diseños a nuevos artículos.

¿qué ideas creativas podemos proponer las

adolescentes y los adolescentes para diseñar un
emprendimiento a partir de las expresiones
artístico-culturales de nuestra comunidad?
 Cuál es el propósito que nos hemos planteado?

Proponer un emprendimiento para el contexto actual a partir de las expresiones

artístico-culturales de mi entorno para contribuir con la economía familiar

¿Cuál será nuestro producto?

Un emprendimiento artístico-cultural que ofrezca un objeto, de

origen artístico o de uso cotidiano, dirigido a un público específico
e intervenido a partir de un referente de tu comunidad o región.
Para lograrlo, seguiremos
esta ruta de aprendizaje:

1
C o m p ren d er
y am p l i a r
l a si t u aci ó n
2
Planificar
y crear
nuestro 3
proyecto Reflexionar y
artístico evaluar
nuestro proceso
¿Qué características deberá tener nuestra propuesta?

Presentación (visual, de audio o

audiovisual) que muestre la
propuesta de emprendimiento
artístico-cultural considerando:
• La descripción del objeto de origen
artístico o de uso cotidiano intervenido
• La descripción del símbolo distintivo o
referente de identidad cultural original
• La función o uso del objeto intervenido
• El público al que se dirige la propuesta
La descripción del proceso seguido para mi
intervención
1. Emprendimientos artístico-culturales
Mascarillas
inspiradas en
la tradición
artístico-
cultural
sarhuina
(Recurso 1)
Artículos intervenidos artísticamente a partir de diseños de origen shipibo-konibo

(Recurso 1)

Mascarilla facial bordada con

diseños kené
Bolso elaborado de tela
tocuyo, pintado a mano con
diseños
kené. Elaborado por Eritza
Bernabe Ruiz.
 Escribe las respuestas en tu Bitácora:

•¿Cómo puedes identificar si un emprendimiento es artístico- cultural?

•¿Qué impacto crees que tienen los emprendimientos artístico-culturales
para los artistas y para sus comunidades?
•¿Recordaste o identificaste más emprendimientos artístico- culturales?
Añádelos en tu lista.
•¿Qué opinas de los ejemplos presentados? ¿Cuál te interesó más? ¿Por qué?
•En los ejemplos revisados, ¿de qué elementos o símbolos partieron las
propuestas de los diseños sarhuinos y shipibo-konibo?
 Qué elemento, iconografía, tradición o símbolo de tu
comunidad te gustaría que sea parte de tu proyecto?
 Recurso 2: El ritmo y la armonía de color a partir del proceso de Elena
2 Izcue

. Plato de la cultura Nasca con representación de roedores

Acuarela con diseños de

roedores inspirada en
las representaciones de la
vasija nasca.
 El ritmo visual
Ritmo continuo o uniforme
Ritmo creciente-decreciente

Combinación de ritmo uniforme y alterno

Ritmo alterno
 Armonía de color
Elena Izcue Cobián nació en
Lima el 19 de abril
de 1889. Estudió en la
Escuela Nacional de
Bellas Artes

En esta tela de terciopelo

estampada podemos
apreciar la armonía de
En este diseño en acuarela de la artista color por monocromía
Elena Izcue podemos percibir la
armonía de color en tonos violeta y sus
análogos.
RESPONDE EN TU BITACORA

•¿Cómo desarrollaba Elena Izcue sus obras?

•¿Qué ideas te genera el proceso creativo de la artista? ¿Cuáles puedes
aplicar a tu proyecto artístico?
•¿En qué soportes aplicarías sus diseños?
•Elena Izcue se inspiraba en el arte precolombino: ¿en qué iconografía
o elemento de tu comunidad crees que podrías inspirarte tú?
¡Excelente! Vamos avanzando, reuniendo
información para nuestro proyecto.
3 Ordena tus ideas en un mapa, esquema u otro organizador visual.
 Gracias a los ejemplos de Elena Izcue, has visto el ritmo visual y la armonía de
4. color aplicados en diseños gráficos

Presta atención a tu entorno y a los objetos

que tengas en casa para identificar ritmos,
armonía y contraste de color. Observa los
detalles de algún objeto o en el paisaje.
Dibuja, pinta, haz un collage o toma
fotografías de los ejemplos que identificas.
5 De acuerdo con lo que has aprendido en esta actividad, responde en tu Bitácora
las preguntas sobre cada ejemplo que hemos revisado

       
 
Casos ¿De qué idea o ¿Qué ¿Qué ideas
diseño original intervención nuevas tengo al
partieron? realizaron? respecto?

       
 

Mascarillas de
Sarhua
       
 

Intervenciones kené

       
 

Diseños de Elena
Izcue
Añade a tu organizador visual las nuevas ideas que tengas para tu
proyecto.
 Lee la descripción de los aprendizajes y, de acuerdo con lo que consideres,
responde si has realizado o no la actividad; también, contesta las preguntas.
       
    ¿Qué ideas ¿Qué me
Aprendizajes Sí / No nuevas tengo al gustaría seguir
respecto? explorando?

       
Experimenté con el ritmo
visual y la armonía de
color buscando referentes
de mi entorno para
representarlos
gráficamente.
       
Indagué sobre el trabajo
de Elena Izcue y organicé
mis ideas.
 TERMINAMOS LA PRIMERA ACTIVIDAD:
Es pero que tengas la idea clara para
diseñar un Emprendimientos artístico-
culturales, teniendo en cuenta la cultura de
tu comunidad.
Proponer un emprendimiento para el
contexto actual a partir de las
expresiones artístico-culturales de mi
entorno para contribuir con la
economía familiar