JARDIN INFANTIL ESTIMULACIÒN TEMPRANA, JARDIN INFANTIL PSICOPEDAGOGICO

” ESTIMULACION TEMPRANA Y EDUCACION PERSONALIZADA”

GIMNASIO PSCOPEDAGOGICO PERSONALIZADO E INTEGRAL.

JARDIN Y GIMNASIO PSICOPEDAGOGICO SAS

Nit: 830088776-6

JARDÍN Y GIMNASIO PSICOPEDAGÓGICO S.A.S

Code: GAC-RG-A-06
NIT.830.088.776.6
Versión: 04
INFORME DE TALLER

Page: 1 of 814 Effective since: January, 2019

Objetivo: Documentar y evaluar el proceso de Talleres Interdisciplinares mediante Modalidad Virtual

Subject: ciencias sociales Teacher: Liseth Andrea Duran

Grade: CUARTO Term: Taller interdisciplinar Academic Year: 2020

FECHA: 3 al 6 de agosto

GRADO: CUARTO

TEMA: GEOGRAFÍA DE COLOMBIA, REGIONES DE COLOMBIA

INTRODUCCIÓN:

Después de haber abordado algunos elementos de la geografía física como el clima y el relieve, es mucho mas sencillos entender la categoría de regió n
natural, y también entender que para facilitar el estudio de la geografía se ha dividido el territorio nacional en 6 regiones Naturales, que comparten
algunas características o está n influenciadas por un elemento geográ fico, como el mar caribe, el océano pacifico, la cordillera de los andes, etc.
Aunque esta divisió n no es totalmente exacta y se puede decir que como todas las regiones catalogadas en el mundo es arbitraria, si facilita el estudio de
la geografía física y también humana.

OBJETIVO GENERAL:

1. PROMOVER EJERCICIOS INVESTIGATIVOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

CIENCIAS SOCIALES: Identificar las regiones naturales de colombia

CIENCIAS NATURALES: Identifica la neurona y reconoce su funcionamiento en como base principal del sistema nervioso; e identifica el
funcionamiento de la comunicació n siná ptica.

MATEMÁTICAS: Diferenciar fracciones y clasificarlas en exactas e inexactas segú n el resultado de la divisió n.

LENGUA CASTELLANA: Verifica, comprueba o refuta la hipó tesis a través de medios fá cticos.

INGLÉS: Reconoce diferentes países y sus características naturales y culturales contrastá ndolas por medio de comparativos y
superlativos

MARCO CONCEPTUAL. MARCO TEÓRICO

Las regiones de Colombia y sus departamentos

Empezamos por explicar cuáles son las regiones naturales de Colombia. En este país pueden diferenciarse hasta 6 regiones naturales que se
dividen por su homogeneidad siguiendo criterios de geografía física, relacionados con el relieve, el clima, la hidrografía, la vegetación, el
tipo de suelo, entre otros. Estas regiones naturales son:

 Andina
 Amazonia
 Caribe
 Insular
 Orinoquía
 Pacífico

Región Andina o de los Andes colombianos

La región Andina cuenta con una gran diversidad natural y por ella pasa la cordillera de Los Andes. El clima de esta región es muy cambiante
ya que en ella se dan grandes variaciones de altitud, pudiéndose encontrar tres tipos de clima: tropical, subtropical y templado. En cuanto a su
biodiversidad, presenta una fauna y flora únicas: son las orquídeas, la quina y el monedero las especies de vegetales más representativas y el
colibrí, el cóndor y el zorro colorado son las especies de animales que representan la región.

Amazonia o región Amazónica colombiana

En la región natural de la Amazonia de Colombia se dan abundantes lluvias ecuatoriales y un clima cálido con una temperatura que varía entre
los 22 C° y 28 C°, que permite que el desarrollo de la selva tropical y la existencia de una fauna enriquecida con una gran cantidad de
mamíferos y anfibios, en la que destaca la diversidad de especies de reptiles y aves endémicas. En esta región podemos encontrar especies
como guacamayas, tucanes, jaguares, caimanes y muchas más.

Región natural del Caribe colombiano

Principalmente, esta región está caracterizada por un clima tropical. En la mayor parte del año se alcanzan los 30 C°, aunque existen
excepciones. La región del Caribe es la más seca de toda Colombia, dándose una media entre 500 mm y 2000 mm de lluvia al año.

Como hemos dicho hay excepciones con respecto al clima, en La Guajira se da un clima desértico en el que es muy común encontrar especies de
cactus adaptadas a las altas temperaturas y la escasez de agua. Y también en la Sierra Nevada de Santa Marta debido a la gran altitud que
presenta, en esta zona se dan todos los pisos térmicos. Teniendo temperaturas de 0° en los picos y de 30° en las zonas más bajas. En Sierra
Nevada sí se dan abundantes lluvias en los meses de otoño haciendo posible el nacimiento de hasta 22 ríos.

Región natural Insular de Colombia

Los climas que predominan en la región insular, formada por islas e islotes, son el tropical y el seco, con unas temperaturas que van desde los
20 C ° hasta los 30 C ° a 40 C °, además en ella se dan temporadas de lluvia y humedad y épocas secas. Los ecosistemas tropicales y de
manglares son característicos de la región Insular y en ella se pueden encontrar corales que dan color y belleza al mar caribe junto a otras
especies como moluscos, estrellas de mar, esponjas de mar y gran variedad de peces marinos.

Orinoquía

En la región natural de Orinoquía se da un clima cálido y seco, en el que predomina la vegetación de sabana y pastos naturales, donde existen
especies vegetales como el guayacán amarillo, las ceibas, las epifitas, las gramíneas o las palmeras de moriche. También existe una fauna muy
variada en la que resaltan especies como la corocora roja, el guio negro, el boa constrictor, el caimán del Orinoco, los venados, las guacamayas,
el tigre, el mono cotudo, la anaconda, entre otras. Esta región está ubicada en una gran llanura que es recorrida por los ríos que desembocan
en el Orinoco y están caracterizados por el bosque de galería que se desarrollan a lo largo de ellos.

Región natural del Pacífico colombiano

El clima de la región natural del Pacífico de Colombia es tropical con una temperatura media mensual de 24 °C aproximadamente y una alta
humedad. En su hábitat abundan especies marinas como cachalotes, ballenas jorobadas, tiburones y mojarras, camarones y cangrejos.
También entre los animales terrestres más importantes están el oso hormiguero, el jabalí, el mico tití, el tigrillo, el perezoso, el caimán de agua
dulce, el águila harpía, además de pequeños anfibios y reptiles.

Respecto a su flora, existen hasta cuatro especies de mangle por la cantidad de ríos que atraviesan la región: mangle blanco, negro, rojo y
piñuelo, siendo el piñuelo la especie más abundante. Pero no solo encontramos especies de mangle, también están presentes plantas como la
palmera, la caoba de hoja grande, el fresno, el helecho y el abarco. La región natural pacífica de Colombia cuenta con 8 parques nacionales con
el objetivo de conservar su biodiversidad por el peligro que tiene de desaparecer.

Fuente: https://www.ecologiaverde.com/regiones-naturales-de-colombia-2784.html

METODOLOGÍA PEDAGÓGICA

RASGOS DE LA
RECURSOS ESPECIFICAR EXPECTATIVA DE
PERSONALIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICOS, APRENDIZAJE
FECHA CREADORA
IMPLEMENTADA Y APLICADA FUNGIBLES, EVALUACIÓN
FOMENTADOS EN LOS
BIBLIOGRÁFICOS ETC.
ESTUDIANTES
Abril 21 al Como mecanismo de contingencia a Los recursos alimenticios Los rasgos de El estudiante aprenderá
24 de 2020 causa de la emergencia sanitaria usados tecnológicos personalidad las características físicas
ocasionada por el virus SARS Cov 2, o utilizados bajo esta creadora fomentados y culturales de las
conocido más comúnmente como modalidad e-learning son: a lo largo de este regiones de colombia
Covid 19; el Gimnasio taller son:
Psicopedagógico personalizado e  Computador
Integral, tuvo que implementar la  Celular · Percepción
modalidad virtual “GP Online” para  Tablets · intelecto
continuar con el proceso académico  Acceso al Internet · profundidad
de sus estudiantes; poniendo a · Autoestima
prueba la modalidad virtual e- Se utilizaron plataformas . Reflexión
learning, en la cual se hace uso de de aprendizaje como:
diferentes herramientas de las TIC´s, Estos rasgos fueron
para garantizar el proceso de tomados de la tabla
 Educaplay
aprendizaje de los niños desde la de rasgos de
 Kahoot
casa y con la tutoría docente y personalidad
acompañamiento de los padres o  Puzzle Junior, entre
otras. creadora adjunta en
acudientes. el presente
 YouTube
 Páginas de internet documento.
En la sociedad del conocimiento las
educativas.
nuevas Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) desempeñan
 un papel esencial. Como resultado de Se utiliza también
la aplicación de esas nuevas material propuesto y de
tecnologías al ámbito de la educación autoría propia del
y de la formación surge el e-learning, docente:
que según definición de la Comisión
Europea es “la utilización de las  Talleres virtuales
nuevas tecnologías multimediales y Interdisciplinares
de Internet para mejorar la calidad que incluyen
del aprendizaje facilitando el acceso actividades de las
a recursos y servicios, así como los áreas básicas del
intercambios y la colaboración a aprendizaje,
distancia”. atendiendo los
contenidos de los
planes operativos y
las mallas
curriculares
correspondientes a
los diferentes grados
en primaria de
acuerdo con los
Derechos Básicos de
Aprendizaje (DBA),
establecidos por el
Ministerio Nacional
de Educación (MEN).

ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE QUE DETERMINEN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE DE MANERA VIRTUAL

El aprendizaje significativo es la búsqueda de significado y sentido en la información que se recibe. El significado lo da la relación que pueda
tener con el contexto de los niños y el sentido se lo da los niños a partir del conocimiento previo. En este sentido, es importante tener en
cuenta las experiencias que el niño allá tenido con anterioridad y los conocimientos y preconcepciones que aprende por ejemplo a partir de
la intuición, de las conclusiones que haga a partir de su observación o de su contacto con la información.

Existen muchas estrategias que se pueden desarrollar desde esta perspectiva, por ejemplo, el uso de la investigación, la solución de un
problema, la cooperación, etc.

ESTRATEGIAS CREATIVAS – RASGOS DE PERSONALIDAD CREADORA

RASGOS DE PERSONALIDAD CREATIVA

PERCEPCIÓN
 INTUICIÓN
IMAGINACIÓN
CRÍTICA
TEMOR
TRABAJO EN EQUIPO
INTELECTO

CONFIANZA / AUTOESTIMA
REFLEXIÓN
LIBERTAD E INDEPENDENCIA
SENSIBILIDAD
ENTUSIASMO Y PASION
AUDACIA Y VALENTÍA
PERSISTENCIA
PROFUNDIDAD

DETERMINACIÓN
FRUSTRACION Y RESISTENCIA
DECISIÓN
INSPIRACIÓN

METODOLOGÍA (Tabla de Actividades):

DURACIÓ
ASIGNATURA CRITERIOS LOGROS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
N

Ciencias identifica identifica y 1. Asiste a las clases virtuales Miércoles Se deben enviar
Sociales las regiones ubica en el 5 y jueves fotografías de las
naturales de mapa las 2. Para el miércoles 5 de agosto: realiza una 6 de presentaciones por
colombia regiones investigació n sobre la regió n que te corresponde, agosto whatsapp o
naturales de ¿cuá les son sus características principales? cibercolegios.
Colombia organiza una presentació n donde puedas
 demostrar tu creatividad, usando por ejemplo el
teatro, marionetas, pintura, mú sica, dibujo,
historietas etc.

 Regiones:
 Caribe: Isabella
 Pacífico: Samuel
 Andina: Juan Camilo
 Amazonia: Dominic
 Insular: Juan Manuel
 Orinoquia: La profe

Ciencias Reconoce el Analiza el 1. Sé puntual en nuestros encuentros virtuales, Semana TODAS LAS
Naturales funcionamie sistema recuerda que es muy importante que asistas a del 03 al ACTIVIDADES
nto del nervioso y nuestras clases, pues tu avance y adquisició n de 06 de PROPUESTAS EN EL
sistema reconoce su habilidades durante este tercer periodo, depende agosto. PRESENTE TALLER,
nervioso e funcionamie mucho de tus asistencias. SE REALIZARÁN
identifica nto DURANTE LAS
sus cooperativo 2. Recuerda las normas bá sicas de convivencia para CLASES O SEGÚN
mecanismos de ó rganos, nuestras clases virtuales y llévalas a cabo dentro INSTRUCCIÓN DE LA
de estructuras de nuestros encuentros sincró nicos. DOCENTE,
comunicaci y sistemas 3. Veamos juntos el siguiente video y participa en la DURANTE LAS
ó n mediante en general. actividad del cine foro. MISMAS. POR
estímulos NINGÚN MOTIVO,
nerviosos https://www.youtube.com/watch?v=68J-te1MHkQ SE ACEPTARÁN
que son ACTIVIDADES
procesados 4. Una vez hayas participado de nuestra actividad ENTREGADAS
en las de cine foro, copia el pá rrafo del Marco Teó rico ANTES DE LAS
neuronas. en tu cuaderno de Ciencias Naturales, esto lo EXPLICACIONES
puedes hacer a tu ritmo, poco a poco, durante el PERTINENTES.
transcurso de la semana.
Recuerda que las
5. Una vez tengas la parte teó rica copiada en tu evidencias las puedes
cuaderno, colorea las imá genes a continuació n tomar mediante
señ alando sus ló bulos y las partes internas del fotografías o videos y
cerebro y la neurona, y pégalas en tu cuaderno de enviarlas por
 Ciencias Naturales (Esta actividad se realizará en cualquiera de los
clase, segú n instrucció n de la maestra). canales de
comunicació n que
má s se te facilite.

Matemáticas Diferenciar Realiza 1. Asistir a la clase virtual programada. Martes 04 En clase se indicará
y clasificar correctame y la actividad que se
fracciones nte 2. Tener LISTAS LAS ACTIVIDADES, impresas o miércoles debe enviar como
de manera. operaciones escritas para trabajar EN CLASE. 05 de evidencia del trabajo
entre 3. En el cuaderno de matemá ticas escribir los agosto. realizado.
fracciones. conceptos o definiciones indicados durante la
clase.

4. Observar video en clase y realizar la actividad

indicada.

Plan lector y Evidencia el Verifica, Semana Envía por medio de

lengua conocimient comprueba del 3 al 6 la plataforma
castellana o adquirido o refuta la 1. Asistir a la sesió n de clase con cuaderno, regla y de agosto cibercolegios la
acerca de la hipó tesis a cartuchera, el día lunes 3 de agosto. evidencia de tu diario
biografía a través de 2. Realizar las actividades propuestas en la sesió n. de adopció n el día
través de la medios jueves 6 de agosto.
actividad fá cticos. 3. Asistir a la sesió n de clase del día miércoles 5 de
realizada en agosto.
el diario de
adopció n. 4. Realizar las actividades propuestas en la sesió n.

5. Realiza en tu diario de adopció n la biografía de

un familiar a quien admires mucho, recuerda que
las biografías pueden llevar fotografías.

6. Asistir a la sesió n de clase del día jueves 6 de

agosto y presenta la actividad de tu diario de
adopció n.
 Inglés Reconoce Reconoce y Lunes 03 de agosto Lunes 03 Lunes 03 de agosto
diferentes expresa las de agosto
países y sus diferencias 1. Asiste a la sesió n virtual donde se explicará n los TENER PARA
característic entre países en inglés, figuras geométricas y banderas NUESTRA CLASE
as naturales países, a de diversos países. HOJAS DE LOS
Jueves 06 SIGUIENTES
y culturales partir del 2. Teniendo en cuenta la explicació n usaremos las de agosto
contrastá nd uso de COLORES PARA
figuras geométricas para crear las banderas CONSTRUIR LAS
olas por comparativ vistas durante la clase; las pegaremos en el
medio de os y otras BANDERAS:
cuaderno de sociales en inglés y escribimos sus
comparativ característic nombres. ROJO, AZUL, VERDE
os y as. BLANCO, AMARILLO
superlativos 3. Realizaremos ejemplos de comparaciones entre
los países.

Jueves 06 de agosto Jueves 06 de agosto

1. Asiste a la clase virtual e identifica algunas ENVIAR UN VIDEO

maravillas alrededor del mundo. DE LA IMAGEN
ELABORADA
2. Participa en la exploració n de diversos lugares EXPLICANDO EL
alrededor del mundo en clase. LUGAR, LA
3. Teniendo en cuenta las intervenciones de tus MARAVILLA Y LAS
compañ eros toma nota de los lugares má s RAZONES POR LAS
interesantes CUALES SE ESCOGIÓ .

4. Diseñ a un paisaje empleando ú nicamente figuras

geométricas de la maravilla del mundo que má s
te gustó .

TABLA DE DESEMPEÑOS

Nombre del sociale matemáticas Lengua Ciencias ética ingles

estudiante s castellana naturales
GONZALEZ NEIZA
JUAN MANUEL
 ISABELLA SOFIA
PRIETO
MENDOZA

NIÑO RUBIO
DOMINIC DANIEL

RESTREPO
RODRIGUEZ
SAMUEL

TORRES DAVILA
JUAN CAMILO

ACTIVIDAD DE MATEMAATICAS
 cerebro. Este sistema nervioso está compuesto por miles de
millones de células, la más simple de las cuales son las células
MARCO TEÓRICO CIENCIAS NATURALES nerviosas o neuronas. ¡Se estima que debe haber cien mil millones
Neuronas de neuronas en nuestro sistema nervioso!

Está claro que la mayoría de lo que entendemos como nuestra vida Una neurona típica tiene todas las partes que cualquier otra célula
mental implica la actividad del sistema nervioso, especialmente el pueda tener, y unas pocas estructuras especializadas que la
diferencian. La principal parte de la célula es llamada soma o
cuerpo celular. Contiene el núcleo, el cual contiene el material
genético en forma de cromosomas.
Las neuronas tienen un gran número de extensiones llamadas
dendritas. A menudo parecen como ramas o puntos extendiéndose
fuera del cuerpo celular. Las superficies de las dendritas son
principalmente lugar donde se reciben los mensajes químicos de
otras neuronas.
Hay una extensión que es diferente de todas las demás, y se llama
axón. A pesar de que en algunas neuronas es difícil distinguirlo de
las dendritas, en otras es fácilmente distinguible por su longitud. La
función del axón es transmitir una señal electroquímica a otras
neuronas, algunas veces a una distancia considerable. En las
neuronas que componen los nervios que van desde la medula
espinal hasta tus pies, ¡los axones pueden medir hasta casi 1 metro!
ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES
Los axones más largos están a menudo recubiertos con una capa de
mielina, una serie de células grasas que envuelven al axón muchas
veces. Eso hace al axón parecer como un collar de granos en forma
de salchicha. Sirven para una función similar a la del aislamiento de
los cables eléctricos.
Al final del axón está la terminación del axón, que recibe una
variedad de nombres como terminación, botón sináptico, pie del
axón, y otros. Es allí donde la señal electroquímica que ha recorrido
la longitud del axón se convierte en un mensaje químico que viaja
hasta la siguiente neurona.
Entre la terminación del axón y la dendrita de la siguiente neurona
hay un pequeño salto llamado sinapsis (o salto sináptico, o grieta
sináptica), sobre la cual discutiremos un poco. Para cada neurona,
hay entre 1000 y 10.000 sinapsis.