Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CINDY RAMIREZ
VIVIANA SILVA DURAN
1
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION ............................................................................................................. 3
6. OBJETIVO GENERAL........................................................................................... 12
2
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
INTRODUCCION
Transitar con alguna frecuencia por la vía que de Santa Marta conduce hasta
Barranquilla y observar el estado de degradación de la Ciénaga Grande de Santa Marta
y las extensas áreas de manglar muerto o a punto de hacerlo, generaron una
motivación inicial para definir aspectos relacionados con este ecosistema.
Los humedales figuran dentro de los ecosistemas más productivos de la tierra. Dadas
las funciones que desempeñan en los ciclos hidrológicos y químicos, así como las
extensas cadenas alimenticias y la rica diversidad biológica que sustentan, pueden
considerarse como los riñones del medio natural y supermercados biológicos.
3
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
✓ Arrecifes de Coral1
Los Arrecifes de Coral, Son estructuras biogénicas que se encuentran presentes en los
mares de aguas claras tropicales, que se generan a partir del crecimiento de corales
escleractíneos y otros organismos marinos. Estos ecosistemas marinos constituyen
uno de los más diversos del planeta, y generan considerables ganancias económicas
para la industria turística y el desarrollo en zonas costeras, protegen la línea de costa y
otros ecosistemas contra la erosión. La estructura y tamaño de este tipo de
ecosistemas es variable, entre los cuales podemos encontrar desde pequeños parches
1
Portafolio: “Áreas de arrecifes de coral, pastos marinos, playas de arena y manglares con potencial de
restauración en Colombia”. INVEMAR – MINAMBIENTE. 2014. Pág. 8.
4
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
Las Praderas de Pastor Marinos, son un conjunto de plantas vasculares que desarrollan
todo su ciclo biológico en ambientes acuáticos a una profundidad máxima de 60 m
(Short et al., 2007). De este tipo de ecosistemas, cada una presenta características
propias que les permiten encontrarse en diversas zonas y adaptarse a diferentes
condiciones, es por esto que se consideran como indicadores de las alteraciones
ambientales de las zonas costeras.
✓ Manglar3
2
Portafolio: “Áreas de arrecifes de coral, pastos marinos, playas de arena y manglares con potencial de
restauración en Colombia”. INVEMAR – MINAMBIENTE. 2014. Pág. 9.
3
Portafolio: “Áreas de arrecifes de coral, pastos marinos, playas de arena y manglares con potencial de
restauración en Colombia”. INVEMAR – MINAMBIENTE. 2014. Pág. 11.
5
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
4
http://www.magdalena.gov.co/mapas/mapas-politicos.
6
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
7
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
8
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
✓ Manglar
9
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
5. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
10
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
dados al servicio en 1996 (Clarín, Torno, Almendros y Alimentador), mientras los dos
restantes lo hicieron en 1998 (Renegado y Aguas Negras)
Problema de Investigación:
Contaminación Orgánica
Lo anterior se agrava con la interrupción del ingreso de agua dulce a la ciénaga porque
esta empieza a colmarse y a perder oxígeno, que es el principal mecanismo para
descomponer la materia orgánica. “Esto se vuelve un problema adicional porque la
descomposición empieza a hacerse por una vía sin oxígeno que hace que proliferen
bacterias que pueden ser altamente patógenas y contaminantes del sistema”, explica
Vilardy.
11
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
6. OBJETIVO GENERAL
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
12
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
10. ACTIVIDADES
✓ Realizar recorrido por el complejo lagunar, para verificar su estado actual sobre
los efectos de contaminación ocasionados por las actividades humanas.
✓ Elaborar mesas de trabajo con la comunidad, con el fin de conformar un equipo
de Brigadistas Ecológicos, el cual será capacitado en temas de biología de la
conservación, procesos normativos y ambientales, manejo de residuos sólidos
domésticos.
✓ Diseñar un plan estratégico en el cual el equipo de Brigadistas Ecológicos sea
multiplicador en el proceso de educación ambiental en las comunidades
asentadas en el área de influencia directa, sobre actividades de restauración
ecológica, con el fin de recuperar, conservar los bienes y servicios
ecosistémicos.
✓ Implementar un programa de capacitaciones sobre el manejo de residuos
sólidos domésticos, (separación en la fuente, uso y aprovechamiento),
buscando inclusión de las mujeres del área de influencia directa.
✓ Fomentar los métodos de reciclaje con el fin de generar conciencia y mostrar
los beneficios que puede generar a la comunidad y la restauración ecológica de
la Ciénaga Grande de Santa Marta.
11. FINANCIAMIENTO
13
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
12.2. Evaluación
14
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
15
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
INTERPRETACION LIMITE DEL METODO DEL PERIOCIDAD PERSONAS QUE FORMULA DE FRECUENCIA % META
DEL INDICADOR INDICADOR CALCULO DEL DEBEN MEDICION ALCANZADA
REPORTE CONOCER LOS
RESULTADOS
Indicador de Cumplir el Cuantitativo Mensual Todos los No. Activ. SEMESTRAL 100%
cumplimiento de ≥90% de las participantes Ejecutadas /
las actividades actividades Activ.
de la propuesta planeadas Programadas
Indicador de Cumplir el Cuantitativo Mensual Todos los No. Activ. SEMESTRAL 100%
cumplimiento de ≥90% de las participantes Ejecutadas /
las actividades actividades Activ.
de la brigada planeadas Programadas
TABLA 3. Indicadores
16
EJE: 4
ESPECIALIZACION EN GESTION AMBIENTAL
No ACTIVIDAD: 4
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
FECHA: MAYO/2021
13. BIBLIOGRAFIA
17