TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR: ALGEBRA LINEAL

AGENDA FORMATIVA SESIÓN DIDÁCTICA IV: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Objetivo General de la Unidad Curricular: Formar profesionales con conocimientos, habilidades, destrezas teórico/prácticas, y técnicas para interpretar los conceptos y cálculos
matemáticos del algebra lineal, como herramienta para la solución de problemas en el campo de la ingeniería. Así como distinguir con objetividad la estructura de los espacios
euclidianos, a fin de que sus propiedades sean utilizadas en la resolución de problemas de otras ciencias.
Sesión Didáctica IV: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Duración: 3 semanas
Objetivo de la Sesión Didáctica: Conocer y hallar los tipos de solución de un sistema de ecuaciones utilizando el método de eliminación Evaluación:
gaussiana y el método de cramer Formativa
Contenido: Sumativa 30%
4.1 Introducción a los Sistemas de Ecuaciones Lineales: Definición, Rango de un sistema de ecuación lineal, Sistemas equivalentes, Método de
Cramer, Sistemas lineales de n ecuaciones, y p incógnitas, condiciones de compatibilidad, sistemas homogéneos.
4.2 Vectores y valores propios: Polinomio característico, Cálculo del vector propio asociado al valor propio correspondiente, vector propio
correspondiente, Vectores propios de una matriz simétrica, Diagonal de una matriz.
TIPO DE
ACTIVIDAD PARA EL INTERCAMBIO DE TIPO ¿QUÉ SE ESPERA DE LAS Y LOS TIEMPO
¿EN DÓNDE LO HAREMOS? EVALUACIÓN
SABERES PARTICIPANTES SUGERIDO
I G S F
Revisión de los siguientes materiales de apoyo
para la adquisición del conocimiento: Se espera de los participantes:
receptividad, preguntas de las dudas
-Libro de: Algebra Lineal por Kenneth Hoffman
que tengan o le surjan del tema,
y Ray Kunze. Editorial prentice/ Hall ejercitación sobre los métodos de
Internacional. Capitulos 1 y 6 En el vínculo: Sistemas de ecuaciones gauss y Cramer para resolver sistemas
-Libro de: Matrices por Frank Ayres, Jr. Teoría X X lineales. de ecuaciones lineales, reflexión, x 10ma. semana
y 340 problemas resueltos. Serie Schaum- mc Ubicado en: Bases del conocimiento análisis, trabajo constructivo tanto
graw- Hill. Capítulos 19, 20 y 21. individual como grupal, promover
Videos complementarios. valores como el respeto, la honestidad,
la tolerancia, entre otros
Revisión de materiales o guías de refuerzo
elaborados por el docente.
Se espera que el Ingeniero en
Formación, aclare sus dudas en la
En el vínculo: Tarea de Sistemas de medida que ejercita o resuelva
ecuaciones lineales. ejercicios de sistemas de ecuaciones
X
Tareas sobre resolución de ejercicios X X lineales; ya que esto fortalecerá su 11va. Semana
Ubicado en el espacio: Vinculando 10%
habilidad alfanumérica y la posible
saberes. aplicación de esos lugares geométricos
en el área de la ingeniería.

Leyenda: I: Individual; G: Grupal, S: Sumativa, F: Formativa.

 Se espera que el Ingeniero en
En el vínculo: Prueba Corta de Sistemas Formación sea capaz aplicar lo
de ecuaciones lineales. aprendido en la resolución de cualquier
X
Prueba Corta X ejercicio que se le presente bien sea en 12va. Semana
Ubicado en el espacio: Vinculando 20%
forma individual o grupal, actuando en
saberes forma rápida, puntual, certera y honesta
en la resolución de dicha actividad.

Leyenda: I: Individual; G: Grupal, S: Sumativa, F: Formativa.