Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diagnósticos Psicológicos
Código: 403024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar los diferentes elementos procesuales

del diagnóstico psicológico, en el contexto de la evaluación psicológica, la
investigación formativa y el rigor científico del psicólogo en los diferentes
campos de acción.

La actividad consiste en:

1. El estudiante revisa la UNIDAD 1 y lee detenidamente los
recursos bibliográficos para dar respuesta a las preguntas
orientadoras del punto 2.
2. El estudiante responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué técnicas están involucras el proceso de evaluación y
diagnóstico psicológico? (Mencionarlas y explicarlas de
forma resumida. La extensión máxima por respuesta de
técnica es de 1 párrafo de 250 palabras y debe incluir
norma APA 7 edición).
b. ¿Cómo se articula la salud comunitaria con la construcción
o establecimiento de un diagnóstico psicológico? (La
extensión máxima de la respuesta es de 1 párrafo de entre
6 a 8 líneas y debe incluir norma APA 7 edición).
3. Realizar un mapa mental en donde se evidencien los pasos que
involucra un proceso de evaluación psicológica y diagnóstico
psicológico. Para esto, debe hacer una revisión en bases de datos

1
 científicas (como Redalyc, Scielo, Elsevier, Google académico,
ResearchGate, Biblioteca de la UNAD, EBSCO, DOAJ, u otra que el
estudiante considere) y selecciona un (1) artículo o investigación
sobre el tema. Se le sugiere revisar este link:
Espinosa, L. (2016). Tutorial Mapa Mental Individual en Cacoo.
[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9335
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: consultar las fechas de inicio
y fecha máxima de entrega de la actividad propuesta para la fase 1 –
Reconocimiento.

En el entorno de Aprendizaje debe: participar de forma activa

argumentando lo solicitado en la guía de actividades .

En el entorno de Evaluación debe: enviar evidencia relacionada entrega

final, de acuerdo con las indicaciones propuestas en la Guía de
actividades fase 1 de curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Documento en PDF, el cual contenga respuesta a las preguntas

orientadoras y el mapa mental.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Lectura a los documentos Unidad 1.
2. Respuesta puntual en el foro a las preguntas orientadoras.
3. Realizar el mapa mental sobre los pasos que involucra un proceso
de evaluación y diagnóstico psicológico.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7ed.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los elementos del proceso del
Primer criterio de
diagnóstico psicológico al momento de dar respuesta a las preguntas
evaluación: orientadoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de contenido:
entre 4 puntos y 5 puntos.
Identifica los
diferentes elementos
procesuales del Nivel Medio: El estudiante presenta algunas dificultades para
diagnóstico identificar los elementos del proceso del diagnóstico psicológico al
psicológico. momento de dar respuesta a las preguntas orientadoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos.
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no logra identificar los elementos del
de 25 puntos de la proceso del diagnóstico psicológico al momento de dar respuesta a las
preguntas orientadoras.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto.
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante reconoce el proceso de la evaluación
psicológica y del diagnóstico psicológico a través del mapa mental.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 8 puntos y 10 puntos.
Reconoce el proceso
de la evaluación Nivel Medio: El estudiante presenta dificultades para reconocer el
psicológica y del proceso de la evaluación psicológica y del diagnóstico psicológico a
diagnóstico través del mapa mental.
psicológico. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos.
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no reconoce el proceso de la evaluación
puntos del total psicológica y del diagnóstico psicológico a través del mapa mental.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 3 puntos.

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante interactúa de forma objetiva, respetuosa,
evaluación: oportuna, evidenciando argumentos en su postura y análisis, desde
presaberes como psicólogo en formación y la lectura comprensiva.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de
entre 4 puntos y 5 puntos.
participación:
Interactúa de manera
Nivel Medio: El estudiante no presenta suficientes argumentos que
objetiva y oportuna en
sustente su participación en el foro.
el foro con los aportes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solicitados.
entre 2 puntos y 3 puntos.
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 1 punto.
actividad
Nivel alto: El documento presentado por el estudiante, guarda
Cuarto criterio de coherencia en la redacción y hace uso de la ortografía y normas APA
evaluación: 7ed.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de forma: El entre 4 puntos y 5 puntos.
documento guarda
coherencia en la Nivel Medio: El documento presentado por el estudiante presenta
redacción y hace uso dificultades en la coherencia y redacción. Utiliza de manera correcta la
de la ortografía y ortografía y las normas APA 7ed. no son utilizadas correctamente.
normas APA 7ed. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos.
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El documento presentado por el estudiante no guarda
puntos del total coherencia en la redacción, no utiliza de manera correcta la ortografía
de 25 puntos de la y las normas APA 7ed. no son utilizadas correctamente.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto.