Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

FUNDAUPN
DIPLOMADO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Sílabo del Módulo “Competencias docentes para el nivel superior”

I. Datos generales
Nombre de la Institución: Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Unidad Académica: FUNDAUPN
Módulo: Las Competencias Docentes
MSc. Iris Pineda Zelaya
Catedrático:
Correo: ipineda@upnfm.edu.hn
Fecha de inicio: 22 de octubre
Fecha de finalización: 19 de noviembre
36 horas (25 horas clase y 11 horas de trabajo en
Duración:
plataforma)
Sábado de 5:00 – 9:00 pm
Horario:
Domingo de 8:00 a 12:00m.

II. Descripción del espacio formativo

El módulo está diseñado para ofrecer una visión actualizada sobre la educación superior en
aspectos claves como ser: diseño curricular con enfoque en competencias, las competencias
y el conocimiento docente.
En este sentido permitirá hacer una revisión de planes y programas de estudio de educación
superior para reflexionar y contrastar el rol del docente universitario y su relación con el
alumno en una enseñanza humanística y de calidad.
Por otro lado, ofrece la implementación de diferentes técnicas de enseñanza aprendizaje a
partir de diferentes enfoques y métodos educativos; reflexionando la pertinencia de la
implementación a partir de las inteligencias múltiples, contextos, ritmos y estilos de
aprendizaje.

III. Competencias Específicas:

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 Distinguir los paradigmas contemporáneos sobre el currículo.
 Aplicar críticamente los diferentes enfoques de aprendizaje en el marco del aula de
clase y de la institución educativa.
 Proponer una visión integrada para la aplicación de los procesos meta-cognitivos y
aprendizaje estratégico.
 Valorar la influencia de las variables afectivas que intervienen en el aprendizaje.
 Destacar el rol del aprendiz en la construcción de ambientes centrados en el aprendizaje.
 Analizar críticamente el aporte de las teorías contemporáneas de la inteligencia en la
atención de las diferencias individuales.
 Diseñar un guion metodológico considerando los elementos de la gestión del aula de
educación superior.

IV. CONTENIDOS.
 El diseño curricular: fases, dimensiones, etapas, componentes, criterios de selección
y organización.
 Metodología didáctica: carácter instrumental del método didáctico, principio de
promoción del aprendizaje, carácter lógico y psicológico, formas básicas y
dimensiones de la competencia didáctica.
 El docente y la metodología didáctica, calidad de la relación educativa maestro-
alumno, condiciones en la conducción del proceso didáctico; compromiso
profesional
 Las técnicas en la docencia: De carácter colectivo. El trabajo individual: análisis y
aplicación. La promoción grupal: demostración y valoración.
 Los recursos didácticos; auxiliares didácticos; elección, diseño y elaboración de
recursos; el lenguaje como vínculo de comunicación.
 Planeación didáctica: importancia de la planeación en las labores docentes, tipos de
planeación. Procesos de planeación para la sistematización del proceso, diseño de
proyectos.
 Atención al estudiante del nivel superior, independientemente de su origen socio-
histórico y académico.
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 La investigación educativa como un medio para conocer y contribuir a resolver
problemas de carácter pedagógico y social, tales como deserción y repitencia, entre
otros.

V. Metodología de enseñanza aprendizaje:

 Este espacio formativo será desarrollado de manera participativa y reflexiva, donde el
alumno tendrá un papel protagónico y activo bajo la guía y orientación del docente.

VI. Recursos de aprendizaje:

 Se hará uso de medios audiovisuales como: diapositivas, carteles, revistas, artículos y

fotografías de estos, así como libros de textos, instituciones educativas y sociales de la
comunidad.

VII. Evaluación:

Acciones didácticas Ponderación Fecha

 Participación en foro de discusión “El currículo”  5% 22 al 23 de octubre
 Tabla Comparativa “Estructura curricular de un plan de estudio”  10%

 Exposiciones grupales “Estrategias de enseñanza y aprendizaje”  15% 29 al 30 de octubre

 Infografía “Importancia de las estrategias de enseñanza y  5%
aprendizaje en la educación superior.”
 Vídeo de simulación de microenseñanza.  15% 05 al 06 de noviembre
 Documento de opinión “La calidad en la educación superior”  5%

 Ejercicio práctico en clase  2% 12 al 19 de noviembre

 Guion metodológico de su área disciplinar  25%
 10%
 Silabo basado en el guion metodológico:
 Recursos virtuales de enseñanza aprendizaje  8%

Total: 100%
Nota: se dará rubrica para la presentación de cada trabajo.
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VIII. Consideraciones Importantes:

1. Leer el sílabo de manera minuciosa.

2. Revisar de manera periódica la plataforma MODDLE para verificar avisos y alertas de tareas.
3. Asistir puntualmente a clases a través de zoom (deberán descargar estas aplicaciones y a través
de la plataforma se les enviará enlaces para las mismas.) Durante la clase deberán mostrarse en
vídeo y apagar su audio (excepto cuando quieran oportunamente participar).
4. Los trabajos asignados en clase se entregan únicamente a través de la plataforma MODDLE.
5. La entrega de trabajos después del tiempo acordado tiene menos calificación del valor
asignado.

Comuníquese oportunamente con su maestra a través de:

Correo electrónico: ipineda@upnfm.edu.hn
Celular: 98544519

De lunes a viernes de 8:00 a 4:00pm

IX. BIBLIOGRAFIA: compilación FUNDAUPN ,

Currículo con enfoque en competencias
“Miguel Angel Maldonado”