ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR.

“PROFR. ENRIQUE ESTRADA LUCERO”

CLAVE CCT 03ENL0002Z
CURSO ESPECIAL DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA.
MODALIDAD EN LÍNEA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA Y DESARROLLO DEL NIÑO
PRIMER CUATRIMESTRE
PERIODO DE ENVÍO PARA SU EVALUACIÓN: DEL 02 AL 08 DE DIC 2022

TEMA 2: LA NIÑEZ INTERMEDIA Y TEMPRANA: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

Propósito: Conocer características y manifestaciones que se observan en los procesos de desarrollo físico.

Actividad 1. Leer el Cap.1 Y 2 “el estudio del desarrollo infantil: “conceptos básicos” Y desarrollo físico y salud en la niñez temprana e
intermedia, (que viene en dos apartados) de Diane E. Papalia, y posteriormente completar el cuadro de análisis del texto (Anexo 2 ) a partir
de los siguientes aspectos: edad, crecimiento y cambios psicológicos, desarrollo motor, salud y seguridad como principales características
de estas 2 etapas.

Producto a enviar para su evaluación. 1

 Un cuadro de análisis de texto (anexo 2), en donde mencione los principales rasgos que caracterizan las 2 etapas: niñez temprana y
la niñez intermedia estableciendo diferencias entre hombres y mujeres en la transición entre una y otra etapa.

RASGOS
En esta columna
Describo lo que señala la
autora en cada rasgo
EDAD
Elemento cuantitativo en
las que se manejan 5
periodos de la niñez
1. Etapa Prenatal:
formación del bebé en vientre
materno, el crecimiento es el
más acelerado.
2. Infancia y Etapa de
los Primeros Pasos
(nacimiento – 3 años): todos los
sentidos y órganos del bebe
funcionan básicamente, por lo
que presentan crecimiento físico
acelerado y desarrollan destrezas
motrices, intelectuales sociales y
afectivas.
3. Niñez Temprana (3 -6
años) desarrollo físico estilizado
mejora y afina sus destrezas,
desarrolla nuevos conceptos.
4. Niñez Intermedia (6-11
años): continua la mejora física,
de destrezas, y afianzaran de
conceptos.
5. Adolescencia (11-20
años): crecimiento físico y
cambios rápidos y profundos,
madures reproductiva,
capacidad mental e intelectual
inmadura pero desarrollada.
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CARACTERISTICAS NIÑEZ
TEMPRANA
3 a 6 años
TEORIA
1. Crecimiento físico continuo y
estilizado, las proporciones se
asemejan más a la de un adulto.
2. Mejoran las destrezas motrices.
3. Pensamiento egocéntrico y crece
la perspectiva de otras personas.
4. Mejoran la memoria y el
lenguaje.
5. Se desarrolla la identidad de
género.
6. Juego imaginativo, elaborado y
social.
7. La familia es el centro de la vida
social.
REFLEXIÓN
En esta etapa la familia es el
principal centro de apoyo, quienes
brindan protección, seguridad y
proveen un ambiente saludable.
Mientras que el Niño se concentra
en sí mismo y en su propio
desarrollo.
Al percatarse de las personas de su
entorno también surge la
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ANEXO 2.
CARACTERISTICAS NIÑEZ DIFERENCIAS y
INTERMEDIA HOMBRES Y MUJERES
6 a 11 años DIFERENCIAS
TEORÍA En las 2 etapas
1. Crecimiento lento.
MUJERES
2. La fuerza y las habilidades atléticas
mejoran.
3. Se tienen enfermedades respiratorias, Las mujeres tienden a desarrollarse a
pero es la etapa de la vida cuando más una edad más temprana que los
saludables somos. hombres en el ámbito físico y
4. El egocentrismo disminuye. Los psicológico.
niños comienzan a pensar de manera
lógica pero concreta.
Al final de la niñez intermedia algunas
5. Las destrezas de la memoria y
niñas buscan bajar y tienden a
lenguaje aumentan
6. Logros cognitivos. sentirse insatisfechas con su imagen.
7. El autoconcepto se hace más
complejo afectando la autoestima. HOMBRES
8. Los compañeros adquieren una gran
importancia. En el ámbito de motricidad los
hombres adquieren mayores destrezas
debido a la presión social.
REFLEXIÓN
En esta etapa El Niño Empieza a darle Por ejemplo, es más común que ellos
más importancia a su persona, el torno se les exija ser más fuertes y tener un
y esos pares. Empieza a desarrollar de mejor rendimiento en los deportes.
una forma más compleja las
interacciones con otras personas.
También es en esta etapa donde el
razonamiento se torna un poco más
complejo y se aprende a tomar
decisiones, por lo que es importante
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necesidad de comunicarse por lo
que se mejora el lenguaje y se
crean vínculos.
CRECIMIENTO EXPLICACIÓN
Elemento cuantitativo que En esta etapa se ve un claro crecimiento
indica el incremento del físico ya que los diferentes sistemas
tamaño corporal biológicos del cuerpo humano (muscular,
(músculos, huesos, óseo, circulatorio, nervioso, digestivo,
cerebro, etc.). etc.) se encuentra madurando y
Este depende de la aproximándose cada vez más al aspecto
genética, salud y físico que tendrán en su vida adulta, es
importante ya que al ser el cuerpo un
nutrición.
sistema si uno de estos falla los demás se
verán afectados y a largo plazo tendrá
repercusiones en los otros ámbitos
(motor, psicológico, de salud y cognitivo),
si estos persisten las afectaciones se
arrastran hasta la vida adulta.
CAMBIOS EXPLICACIÓN Y ARGUMENTOS
PSICOLÓGICOS
En esta etapa el Niño es más
Elemento cualitativo que consciente de sí mismo y su
se ve representado en los entorno.
cambios en la forma de En este aspecto sus relaciones
pensar sentir y interpersonales son un poco más
complejas. Por lo que es de suma
comportarse.
importancia entablar amistades
con niños de edades similares.
En el ámbito memoria lenguaje e
inteligencia estos van mejorando
conforme se implementan.
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inculcar la disciplina desde el hogar.
EXPLICACIÓN
En esta etapa el crecimiento es mas lento que
en las etapas anteriores, sin embargo, tienen
mas fuerza y agilidad.
Considero que en esta etapa los cambios son
más notables ya que se ve una gran diferencia
entre los niños de 6 años y de 11 quienes ya se
asemejan a los adultos, estas diferencias se ven
muy representadas en cuanto a la estatura y
peso. Con respecto a esto último en la
actualidad existen grandes problemas de
obesidad durante esta etapa.
EXPLICACIÓN Y ARGUMENTOS
Al disminuir el egocentrismo se pueden
establecer relaciones más complejas con
sus compañeros creando lazos fuertes y
desarrollando amistades. También es en
esta etapa donde el autoconcepto se ve
más afectado por la presión social e
influye directamente en la autoestima
del individuo.
En esta etapa también podemos ver una
mayor independencia con respecto a su
familia y comienzan a tomar sus
propias decisiones. Esta es una etapa
primordial en el proceso de formación
del niño; de sus valores, autoconcepto y
M H
Diferencias entre hombres y mujeres
Es al final de la etapa de niñez
intermedia las niñas empiezan un
crecimiento repentino.
En este aspecto las niñas tienden a
crecer más rápido que los varones.
Por lo tanto, suelen verse más altas.
Los hombres de tés negra tienden a
ser más altos que los de tés blanca, las
mujeres negras tienen más grasa
muscular y ósea que las de tés blanca
y la hispana
H M
Argumento Quien es más maduro
psicológicamente y que reflexiono yo al
respecto.
Personalmente considero que las
mujeres maduran más rápido
psicológicamente debido a los roles de
género de inculcados desde el hogar, y
reforzados en el ámbito social.
Por ejemplo, a las niñas se les enseña
a hacerse responsable de los más
pequeños por medio de juegos al
cuidar a sus muñecos, de igual
manera se les inculca ayudar en los
quehaceres de la casa.
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autoestima.
Ya que determinarán su
desenvolvimiento en el futuro.

DESARROLLO MOTOR RELEVANCIA RELEVANCIA H M

Elemento cualitativo El desarrollo de la motricidad fina
representado por los y gruesa en esta etapa en conjunto
movimiento finos o con el conocimiento y manejo de
sus 5 sentidos permite al niño
gruesos (motricidad),
interactuar y moverse con mayor
facilidad y seguridad en su
entorno. Las actividades motrices y
que se inculcan a más temprana
edad serán para las que el
individuo tenga mayor facilidad en
sus diferentes etapas de
crecimiento y los acompañarán por
el resto de su vida en su día a día.
En esta etapa El Niño presenta un En este aspecto los hombres tienden a
desarrollo constante de fuerza física y jugar de una forma más física o ruda,
mejoramiento en sus habilidades alentándoseles a mejorar su fuerza
motoras, lo cual se ve reflejado en un
física y habilidades motoras.
aumento en el desarrollo de sus
Sobresaliendo con respecto a las niñas
actividades físicas.
Esta etapa es de suma importancia ya en el desarrollo de las actividades
que el refinamiento de las capacidades físicas.
motrices por medio de juegos los ayuda
en el desarrollo físico, de fuerza,
participación social y posterior
comprensión de reglas.

SALUD Y SEGURIDAD ASPECTOS A CONSIDERAR ASPECTOS A CONSIDERAR

El autor considera la
salud como el bienestar
físico, psicológico,
cognoscitivo y psicosocial.
En cuanto a la seguridad
es un enfoque psicológico,
físico y sociocultural.
En este ámbito no sólo se Los niños en esta etapa son
considera la buena alimentación, relativamente saludables no es y la tasa
sino el cuidado del niño en el de mortalidad es la más baja del ciclo
ámbito físico y de su entorno. de vida.
En esta etapa existen periodos Esta etapa es importante ya que es
críticos donde el individuo es más donde los niños desarrollan hábitos
vulnerable a sufrir daños,
alimenticios y físicos, los cuales los
enfermedades o situaciones de la
cuales pueden ser saludables o no.
vida diaria, que en otras etapas
causarían menor daño, pero en Es importante mencionar que en la
estas los daños pueden ser actualidad los niños están
permanentes, graves e desarrollando obesidad lo cual puede
irreversibles. Por ejemplo, la mala verse reflejado en el futuro como riesgos
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nutrición en esta etapa puede cardiovasculares y de salud en general.

llevar a un daño cerebral. Por el
contrario, las experiencias
sensoriales o motrices
enriquecidas durante esta etapa
pueden acelerar su desarrollo.

D. COGNITIVO CONCLUSIONES GENERALES

IMPORTANCIA
Es el desarrollo de la
capacidad de pensamiento Si bien en esta etapa todavía no
y razonamiento del niño tienen una madurez cognoscitiva y
tienden a tener ideas ilógicas
acerca del mundo su inteligencia
se hace más predecible. En esta
etapa es donde empiezan a tener
un concepto de sí mismos que los
lleve a entender sus emociones y a
desarrollar su autoestima, así
como su identidad de género.
Esta etapa es de suma importancia
ya que es la base de su
comportamiento y es donde
empiezan a adoptar conductas por
medio de juegos, influencias
personales, familiares e interacción
social.
IMPORTANCIA
En esta etapa los niños comienzan a
pensar de manera más lógica y
concreta, en conjunto mejora su
memoria y sus destrezas este desarrollo
cognitivo permite que los niños tengan
mayor capacidad de aprendizaje una
vez ingresados a la educación formal.
En estos 2 periodos de la niñez es
donde se sientan las bases de lo que
será el individuo en su vida adulta.
También podemos ver las diferencias
entre niños y niñas, a su vez el
desarrollo del individuo responde al
crecimiento físico, biológico y
sociocultural, siendo la familia un
fator determinante en cada aspecto al
ser el primer contacto, influencia,
ejemplo y son quienes determinan el
entorno.
Otro factor que consideramos
relevante mencionar es la interrelación
entre cada uno de los aspectos aquí
mencionados: crecimiento, cambios
psicológicos, desarrollo motor, salud y
seguridad y por último el desarrollo
cognitivo.
Ya que una falla en alguno afectará al
resto y en consecuencia el desarrollo
del individuo será carente.

Bibliografía básica.
Diane E. Papalia, Sally Wendkos old. Ruth Duskin Felsman, “El estudio del Desarrollo infantil: conceptos básicos”,” Influencias sobre el
desarrollo”, “perspectivas teóricas” en Cap. I. Estudio del Mundo del niño, Psicología y Desarrollo, Mc Graw Hill, octava edición, Colombia
2002” pp1-2 y 4-37”.
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Bibliografía Alternativa:
Diane E. Papalia, Sally Wendkos old. Ruth Duskin Felsman, “El estudio del Desarrollo físico y salud en la niñez temprana” Cap. 8.
Psicología y Desarrollo, Mc Graw Hill, octava edición, Colombia, 2001, pp325-326 y 328-358.

Diane E. Papalia, Sally Wendkos old. Ruth Duskin Felsman, “El estudio del Desarrollo físico y salud en la niñez intermedia” Cap. 2.
Psicología y Desarrollo, Mc Graw Hill, octava edición, Colombia, 2001, pp465-466 y 468-483.