LA OBSERVACIN REFERIDA A HECHOS O A REPRESENTACIONES

OBJETIVO
IDENTIFICAR Y DISTINGUIR QU ES UNA OBSERVACIN REFERIDA A HECHOS O A REPRESENTACIONES. IDENTIFICAR LOS NIVELES DE DIFERENCIACIN EN EL CAMPO DE LA OBSERVACIN DE HECHOS O REPRESENTACIONES.

OBSERVACIN REFERIDA A HECHOS

Cuando orienta su atencin sobre las caractersticas de la situacin del objeto de observacin, sobre los comportamientos o sobre las interacciones interpersonales.

Cmo convive el alumno (EN LA FORMA)

OBSERVACIN REFERIDA A REPRESENTACIONES

Cuando intenta recoger opiniones, diferentes modos de percibir las cosas o los comportamientos, o darles sentido o atribuirles una causa.

PLANEAR Y VERIFICAR

1ER. NIVEL DE DIFERENCIACIN DE REPRESENTACIN Y DE CAMPO REPRESENTATIVO

Se deben hacer las siguientes cuestiones: 1. Quin es el emisor?
Persona que emite un tema u opinin

2. Con ocasin de quin o de qu emite?

El tema a tratar

3. Quin es el destinatario?
Persona que escucha el mensaje

Ejemplos
Mostrar inters en:
Los pensamientos del alumnos de s mismo. De los dems alumnos del grupo. De su grupo de clase. De su profesor. De su prototipo de alumno. De un valor moral determinado.

2do NIVEL DE DIFERENCIACIN

Representaciones directas.
Como las del caso anterior

Representaciones indirectas.
Representaciones sociales (Incluye las imgenes que un emisor se hace de la representacin de otro)

*Qu opinan los alumnos respecto a mi. *Con respecto al profesor.

Las representaciones indirectas representan el papel ms importante .

3er NIVEL DE DIFERENCIACIN

Cuando el objeto de estudio arrastra a una problemtica de cambio.
El objeto de representacin puede ser abordado de las siguientes maneras:

En el plano ideal

La importancia constituir un consejo de clase.

En el plano de lo real o lo vivido

Se hace normalmente?

En el plano de lo posible

Es necesario hacerlo en mi contexto?

En el plano de la voluntad

Quiero de verdad hacerlo?