UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL

RENÉ MORENO
FACULTAD DE: HUMANIDADES
Módulo 4: Planificación y Diseño de
Proyectos
MAPA ESTRATÉGICO PARA CONTRIBUIR A
DISMINUIR LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS
JÓVENESC.E.A. MINERO“A”
GRUPO # 4
Nombres de los integrantes:
Rodolfo Reynaga Loayza
Consuelo Reynaga Barba
Analía Sandoval Vargas
Romina Corrales Párraga
Yovana Cabreara Cano
Vanessa Bernal Gonzales
Evelyn Mamani Rodríguez
Candelaria Romero Arenas
 MAPA ESTRATÉGICO PARA CONTRIBUIR A DISMINUIR LA visión
DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS JÓVENES C.E.A. MINERO Formar hombres y mujeres que sean capaces de
enfrentar los desafíos de la vida con conocimientos
valores “A”
acordes al avance de la ciencia y tecnología, que
Respeto misión responda y aporte a las necesidades y potencialidades
Libertad productivas de nuestro país
Brindar una educación y formación profesional de alta calidad,
Pluralismo productiva, técnica e integral para hombres y mujeres, que satisfagan las
Responsabilidad
oportunidades
necesidades de la comunidad y su contexto, mejorando las condiciones
dignidad • Proyección de planes y programas para el mayor
de vida, a través de las ofertas académicas de las áreas técnica-
Ética desarrollo educativo.
humanística demostrando responsabilidad, compromiso por todos los
Honestidad • Brindar la oportunidad a los estudiantes de concluir
que constituyen la institución.
Justicia sus estudios en el programa de bachillerato
excelencia humanístico.
Objetivo estratégico • Convenios interinstitucionales que brinden
• Determinar los principales factores que inciden en la oportunidades de crecimiento para los estudiantes
fortaleza
deserción escolar En el centro de educación
• Cuenta con personal capacitado en alternativa CEA. “MINERO A”, en el periodo 2020 a Áreas estratégicas
el área con compromiso para una 2022. Académico
mejor educación. • Caracterizar los aspectos socioeconómicos y investigación sobre problemas sociales educativos
• Fortalece las capacidades técnicas y culturales de los estudiantes de la En el centro de administrativo por parte del personal
tecnológicas a través de la educación alternativa CEA. “MINERO. A” vida estudiantil
incorporación tecnológica que • Establecer el impacto que tiene el contexto
permita brindar una adaptación a socioeconómico y cultural en la deserción escolar en Factores críticos de éxito
las necesidades de cada estudiante. los estudiantes del centro de educación alternativa
• Organización de actividades Entusiasmo por parte de los alumnos
CEA. “MINERO. A”
internas de socialización deportiva. Apoyo de los tutores (padres)
• Desarrollar un taller de actualización de capacitación
• Predispuesto a dar la oportunidad Comunicación directa hacia los alumnos
y motivación para poder articular la institución
de continuar sus estudios a pesar Unidad en la comunidad
comunidad y aula para estudiantes y docentes, que
de las circunstancias en las que los Personal suficiente (profesores)
contribuya efectivamente a la disminución de la
estudiantes se encuentran. Buena comunicación con escuelas hermanas
deserción escolar en la Institución Educativa en el
Excelente número de matrícula al inicio de curso
centro de educación alternativa CEA. “MINERO. A”

Título del Proyecto
Área temática
Beneficiario(s) (tipos y
cantidades de beneficiarios
directos e indirectos)
 Objetivo General
 
Propósito
Resultados Esperados
Administrativo institucional
Pedagógico curricular
Socio comunitario
Duración Total del Proyecto
en Meses
Presupuesto Global del
Proyecto en USD
- Aporte solicitado al
Fondo
- Aporte nacional
- Costo total del proyecto
PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO DESERCIÓN ESCOLAR EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA C.E.A. MINERO “A”
Área social
Los directos beneficiarios de 43 personas, entre ellos son 41 estudiantes, 1 profesor y 1 directora del centro educativo,
que participan del taller de capacitación quienes desarrollaran sus habilidades, intereses, fortalezas y oportunidades.
La unidad educativa C.E.A. MINERO “A” es un centro de educación alternativa bajo un convenio con la UAGRM.
Realizara la capacitación de los alumnos
Indirectamente los padres de familia y autoridades sociales quienes tendrán a sus hijos con la orientación y la
capacidad de conocer las causales de la deserción escolar.
En el CEA. MINERO “A”, se implementa estrategias en el ámbito administrativo, pedagógico curricular y social
comunitario, realizando talleres de capacitación y motivación para evitar la deserción escolar.
El propósito es crear un plan estratégico con la participación de alumnos, padres de familia, profesores de las
Instituciones de Educación Media Superior y autoridades municipales, para contribuir a la disminución de la deserción
escolar de estudiantes de educación media superior.
Facilitadores organizados y comprometidos con la educación
Participantes motivados a continuar con sus estudios
Los participantes y la comunidad asisten a las actividades extracurriculares.
6 meses
 
Ninguno
ninguno
Título del Proyecto: proyecto de desarrollo educativo deserción escolar en el centro de educación alternativa C.E.A. MINERO “A”
Fecha de elaboración:
Objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos

Objetivo General
En el CEA MINERO. “A”. se implementa estrategias en el
ámbito administrativo, pedagógico curricular y social
comunitario, realizando talleres de capacitación y motivación
para evitar la deserción escolar.
Propósito
El CEA. MINERO “A” desarrolla talleres y clases
extracurriculares para prevenir la deserción estudiantil
Durante la finalización del tercer semestre se Mediante dato emitidos por la Dirección El personal docente, administrativo y junta
puede evidenciar que un gran número de del CEA MINERO “A” de las tres últimas vecinal están trabajando en conjunto para
participantes no concluyen. gestiones. dar solución a la problemática
En la gestión 2023 todos los estudiantes del Por medio de datos extraídos de planillas El ministerio de educación proporciona
CEA. MINERO“A” asisten a talleres de de asistencia, se verifica los resultados apoyo de profesionales capacitados como
motivación y clases extracurriculares. significativos de los talleres y de las clases psicopedagogo, psicólogo para prevenir la
extracurriculares deserción estudiantil.

Resultados - En el periodo del proceso escolar del 2023 Registros de estudiantes con buen Los estudiantes reciben talleres
1. Docentes competentes en el uso y manejo de los equipos los estudiantes demuestran el interés por rendimiento académico plasmado en: motivacionales de profesionales en
técnicos continuar con sus estudios. - registro de asistencia de los estudiantes educación para fortalecer el interés en el
- En proceso de capacitación los docentes y - cuaderno pedagógico estudio y así evitar la deserción estudiantil.
2. Estudiantes motivados por continuar con el proceso de estudiantes expresan que se sienten - boletines
enseñanza aprendizaje preparados para enseñar a los estudiantes el - entrevistas a profesores
3. Se cuenta con infraestructura adecuada para el área de uso y manejo de los equipos técnicos.
ramas técnicas.
Actividades Costos: 7.632 bs  
1.1.- Presupuestar costos y fechas para la realización de dichas actividades.
1.2.- Diagnosticar estudiantes con necesidades educativas especiales por parte de los tutores de cada curso.
1.3.- Formular grupos de ayudantía para estudiantes con necesidades especiales.
2.1.- Realizar proyectos comunitarios para la valoración pedagógica
2.2.- Diseño y preparación de contenidos de materiales para los talleres
3.1.- Adecuar las instalaciones para los talleres
3.2.- Elaboración de folletos informativos, entrega a profesores y estudiantes
3.3.- Organización con los disertantes del taller.
3.4.- Compra de equipamiento para los talleres