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1. La educación a través del tiempo ha tenido grandes avances con relación a las diversidades
que se presentan en la sociedad, como lo es la diversidad sexual y de género, incentivando
al respeto y a la no discriminación por la mujer o por la variedad de orientaciones sexuales
actuales.
Desde la educación superior es necesario entablar este tipo de diálogos para una formación
constructiva y ejemplar, logrando así identificarnos en la sociedad a la que pertenecemos,
sintiéndonos en libertad y facultad de expandir, esclarecer diversos conceptos que por tabú
no son ni escuchados ni comprendidos, esto debido al arraigo que se ha evidenciado en una
educación más ambigua.
Debemos resaltar que en la actualidad gracias al proceso de estos diálogos y la reflexión
que esto genera se patentiza la evolución dentro del ámbito educativo en su pensamiento.

2. En la sociedad actual se presentan dinámicas de cambio rápidas y constantes alrededor de

la diversidad así se han logrado avances significativos respecto a algunos grupos
minoritarios, en algunos países como Colombia el panorama no es el mismo. Este estudio
se realizó en una institución de educación superior privada ubicada en Cundinamarca,
Colombia gracias al estudio es más palpable la manera como se vive este tipo de diversidad
que si bien a lo largo del tiempo ha tenido mayor escucha, es un proceso largo y requiere
de constante expansión para su aceptación.

Resultados:
Una vez analizadas las entrevistas mediante el software Atlas Ti versión 8.0, se generó un
mapa categórico con las siguientes categorías deductivas: Inclusividad, visibilidad y
aprendizaje? enseñanza con enfoque de diversidad sexual, ver Figura 1; luego del análisis,
se obtuvieron las siguientes categorías deductivas: discriminación, diversidad e invisibilidad
y una categoría inductiva: institucionalidad, y son la base de análisis de la percepción de los
entrevistados.
Figura 1. Mapa categorial: categorías deductivas. Atlas TI versión 8.0. Autores
Adicionalmente se generó una nube de palabras con el fin de identificar los términos.
Una vez analizadas las entrevistas mediante el software Atlas Ti versión 8.0, se generó un mapa
categórico con las siguientes categorías deductivas: Inclusividad, visibilidad y aprendizaje?
enseñanza con enfoque de diversidad sexual, ver Figura 1; luego del análisis, se obtuvieron las
siguientes categorías deductivas: discriminación, diversidad e invisibilidad y una categoría
inductiva: institucionalidad, y son la base de análisis de la percepción de los entrevistados.
Figura 1. Mapa categorial: categorías deductivas. Atlas TI versión 8.0. Autores

Adicionalmente se generó una nube de palabras con el fin de identificar los términos más
utilizados por parte de los entrevistados, ver Figura 2; por ejemplo, es frecuente el uso de
conectores o muletillas, así como también, la repetición de las siguientes palabras: comunidad,
sexualidad, personas, libertad y conocimiento.

Figura 2. Nube de palabras. Atlas TI versión 8.0. Autores

Franco, F., Correa, E., Venet, V. & Pérez, S. (2016). Relación actitudes-conocimientos
sobre diversidad sexual en una muestra universitaria colombiana. Magis: Revista
Internacional de Investigación En Educación, 8(17), 135?156.
Recuperadohttp://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/382/3821580026/html/index.html
http://search.ebscohost.com.ezproxylocal.library.nova.edu/login.aspx?direct=true&db=edsd
oj&AN=edsdoj.b6da57a543e4728a3cb33b82354561a&site=eds-live
3. consulta al docente Marcos Gualdrón Sáenz

El tema sobre la diversidad sexual y de género en Colombia y sobre todo en las

universidades es algo extenso puesto que estamos en una ola de cambios, que también
tienen implicaciones, resaltando que muchos aun sienten inseguridad de poder ser quienes
en realidad llevan por dentro por miedo a ser discriminados, acosados o en el mayor de los
casos maltratados, en las universidades se lleva un proceso más denso ya que se reúne
una gran multiculturalidad y tenemos en cuenta que ya las personas vienen con sus
creencias, moralidades, etc…. Que pueden transformarse para un bien mayor o un mal,
entorno a eso se da un ambiente algo pesado, entre todas las personas que comparten
lugares más en las universidades publicas ya que cuentan con un gran número de
estudiantes y que resaltando muchas de estas universidades no tienen inclusividad con
estos temas, que en gran parte la inclusividad se va dando por algunos estudiantes que lo
colocan en práctica y que anexo corren la voz, puesto que como se recalca anteriormente
las universidades públicas en mayor de los casos no le dan importancia a temas tan
valerosos como lo es la diversidad sexual y de género, por otro lado hay también
universidades privadas y que también se pueden ver algo desproporcionadas ante este tema
aunque coloquen campañas y grupos aunque no tienen un nivel de desventajas como
muchas de las universidades públicas en Colombia, lo que deja un gran sin sabor pero con
un furor de esperanza que con los años y con acciones de personas que tocan estos temas
pues hallan resultados valerosos donde se tenga una vida digna de respeto y de ser
respetados unos a otros porque más que entender a alguien lo que ha elegido es respetarlo
primeramente.

4. comparación:
Encontramos variedad cultural, tanto en el país como en la rosario ya que nuestra
universidad recibe a miles de personas tanto colombianas como de otros países,
compartiendo cultura y costumbres que cada individuo trae.
 Diversidad de sexual y género:
Tanto en el país como en nuestra alma mater comprende gran diversidad sexual y de género
ya que como se menciona en el punto anterior contamos con una gran diversidad de culturas
y con ello también con diversidad sexual y de género

Los museos de la universidad del rosario.

Los museos de nuestra alma mater son parte de la historia colombiana y así como hacen
parte de nuestra universidad, hacen parte del país, la historia que comparte nuestra
universidad también hace parte de nuestro país.

Nuestra universidad tiene mas de 360 años eso quiere decir que comparte sucesos
históricos junto con el país, sucesos que han marcado la historia para ambos como alguno
de sus héroes .

5. A pesar de que la universidad del Rosario demuestra un interés por las personas de la
comunidad, teniendo una clara inclusividad hacia la diversidad de género, sexual y cultural,
realizando actividades, cursos académicos, post en redes sociales, etc. Falta una llamada
para conocer más sobre la diversidad funcional. Cada docente de la universidad del rosario
con los que hemos podido tomar clases, nos han dejado ver su opinión acerca de las
personas que pertenecen a la diversidad funcional, dejándonos en claro que tienen la total
disposición de ofrecer sus clases a las personas de esta comunidad, solamente que no
 tienen las herramientas necesarias para hacerlo correctamente, solo son personas
intrínsecas; por lo que existen compañías que se interesan en este tipo de situaciones, como
por ejemplo, “Alata” que se encarga de inducir a los docentes o demás profesionales a tomar
cursos de inclusión educativa y aprendizaje sostenible, para desarrollarse como docentes
responsivos manejando un aprendizaje sostenible, el cual responde a las necesidad
individuales de aprendizaje de todos y todas. Este curso está dirigido a estudiantes,
docentes, directivos y otros profesionales que busquen formarse en los conocimientos
teóricos y prácticos para facilitar la creación de contextos inclusivos y sostenibles.

https://alata.edu.au/?gclid=Cj0KCQiAveebBhD_ARIsAFaAvrFbP4821kn6FTRTMeC5C3JJq
mRyNouvFlZ7GjyqKyXGmAUw4RPAA4MaApiOEALw_wcB

6. Así como el Colombia existe una fecha en la cual se celebra el día del orgullo LGBTQ+, en
la universidad podrá existir un día el cual se planee toda una celebración direccionada a esta
libertad. Se decorará la universidad, la comida vendida estará también ambientada a esta
celebración, se venderán o regalarán prendas con la bandera, y se harán ciertas actividades
como por ejemplo:
• una carta de tu amor secreto, por si la persona aún no esta listx para expresar su amor
hacia las afueras de su mente, podrá enviar un detalle, una frase, una canción, lo que quiera,
siendo anónimo o no, a la persona que le gusta.
• Ropa sin prejuicios, ese día se tendrá la libertad (sin el derecho de juzgar) de poder
vestirse como su corazón lo sienta. Se darán reconocimientos a las personas que tomen la
fuerza de expresar su estilo arrasador con el mundo.
• Cómo estas tú, los estudiantes podrán contar su historia por medio de videos que se
estarán pasando en una pantalla o en post it que se pegarán en un mural.