Tipo de proyecto pedagógico: Por clases, total de clases 4

Nivel: Primario

Practicante: Barchuk Koziarski, María Belén

Institución: Instituto Familiar Gumersindo Esquivel

Turno: Mañana

Docente: Paola Benítez

Fechas de las clases: 11/11/15, 18/11/15, 25/11/15, 02/15/15

Hora: 09.30hs

Año y división: 5B

Cantidad de alumnos: 24

Duración de cada clase: 40minutos

Tema: La Familia

Fundamentación:

Comprender el Arte como expresión del ser interior de cada niño, allí donde
él descubre la manera más gratificante de expresar, sentir, pensar, actuar,
fomentando así su capacidad creadora, es el proceso fundamental para el
desarrollo bio-psico-social del ser humano.

Artes Plásticas son una herramienta importante; el medio que nos permite
comprender, integrar y transformar a través de la “práctica” conceptos teóricos e
ideas que mediante procesos creativos puedan ser materializados.

Desde un punto de vista evolutivo podemos llevar adelante un análisis

crítico y reflexivo sobre las producciones, donde el apoyo, la orientación y
motivación del docente son claves para avanzar adecuadamente en el desarrollo
emocional y social de los niños.

Eligiendo el tema la familia ya que es un componente fundamental de toda

sociedad, donde cada individuo, unido por lazos de sangre o afinidades logra
desarrollarse y proyectarse.

Es donde aprendemos a sociabilizar, nos enseñan valores y creencias, es

donde aprendemos a tratar nuestras emociones y compartirlas; porque es la base
de la organización de nuestra sociedad. ¿Qué significa esto? Que influye de
manera importante no sólo en las distintas áreas de nuestra vida, sino también en
quién somos y quienes seremos.

Contenido conceptual de plástica a enseñar: Grabado a presión.

Objetivos:

- Que los alumnos aprendan sobre el Grabado a presión

- Conocer e indagar artistas que aborden el tema La familia.
- Analizaremos obras de artistas que aborden el tema
- Efectuar una buena integración de contenidos
- Representar La familia a través del grabado a presión mediante la
utilización de una fotografía.
- Reflexionar sobre el proceso de producción de cada alumno.

Contenidos:

- Conceptuales:
Historia del Grabado, grabado a presión, Familia, Artistas referentes.

- Procedimentales:
Recolección de datos mediante diferentes fuentes de información,
elementos como fotos, objetos, etc.
Observación de imágenes, visitas a museos, colecciones particulares, etc.

- Actitudinales:
Atender las consignas que da la profesora.
Prestar atención a la información que se nos va presentando.
Reflexionar sobre los temas investigados.
Escuchar cuando el otro habla.
Respetar las opiniones del compañero.

Actividades:

- Que los alumnos puedan reconocimiento de que es un grabado

- Realización de dibujos/ bocetos/Fotografías para fijar las investigaciones.
- Integración de contenidos
- Construcción y ejecución de grabados
1º CLASE
Iniciaremos la clase desarrollando que es el grabado y los distintos
grabados que existen; Luego pasaremos a ver obras y algunos artistas.
Aremos una pequeña demostración de grabado en bandeja de
telgopor y daré las consignas de lo que deben traer los alumnos para la
próxima clase.

2º CLASE
Arrancaremos la clase dando la consigna, el alumno tendrá que
calcar o dibujar su familia sobre una bandeja de tengopol y luego con la
birome dejar la huella o impronta en la matriz.
Como estrategia de inspiración para los alumnos pondré un tema
musical académico artístico de Mozart, concierto de piano N°20
interpretado por Iván klansky.
Como cierre de la clase los chicos tendrán que mostrar sus trabajos
hasta donde hayan llegado y comentar si les parece agradable lo que están
realizando.
Para la próxima clase tendrán que traer 2 temperas cada alumno y
traer terminada su matriz para proceder a entintado y estampado.

3º CLASE
Empezaremos la clase viendo quien cumplió con la tarea acordada y
pasaremos a entintar las matrices para luego ser estampadas en hojas
blancas y de colores haciendo presión con la mano, si es necesario
utilizaremos una cuchara para mejor adherencia de la tinta al papel; luego
de terminar aremos una colgada de trabajos en la cual cada chico cuente
que le pareció el trabajo y hacer entre todos una pequeña devolución de
cada trabajo.

4º CLASE
En la última clase aremos un resumen de lo visto hasta el momento y
evaluaremos los trabajos, teniendo en cuenta participación, cumplimiento y
elaboración de la obra en tiempo y forma, cerrare la clase con una música
popular de Adele- Rolling in the Deep. Por ser una buena vocalista y creo
que está acorde a sus edades.
Recursos:

Hojas varias, lápiz, birome, papel de calcar, temperas y pincel,

cuchara

Metodología:

El aula-taller propone una actividad de enseñanza-aprendizaje,

recíproca entre docentes y alumnos.
Se trabajara de manera teórico-práctica logrando llevar a cabo el
proceso mediante el desarrollo de la experiencia, conceptualizando y
reflexionando grupalmente, obteniendo resultados concretos.

Tiempo estipulado:
4 clases de 40 minutos cada una.

Evaluación:

Durante las cuatro clases se observará el grado de asimilación de los

conceptos, tanto sociales como plásticos.
Se tendrá en cuenta la participación en las reflexiones y puestas en
común.
También será parte de la evaluación, la exposición final de la
representación plástica del tema.

Bibliografía:

- Krejca,A.(1990) Tecnicas del grabado.España.Ed. Libsa

- Crespi I, Ferrario.J. (1999) Léxico Técnico de las Artes Plásticas”.
- Ed. Universitaria, Bs.As.
- Lowenfeld.V, Lambert.W.(1972) Desarrollo de la Capacidad Creadora.
- Ed.Kapeluz.
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