INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN

PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
NORMAL
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CLAVE: 20DNL0002Q
CD. IXTEPEC, OAXACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO:
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR
ACTIVIDAD:
INFORME DE LA OBSERVACIÓN ESCOLAR
CORRESPONDIENTE A LOS DÍAS 27,28 Y 29 DE JUNIO DEL
2022

COORDINADORA DEL CURSO:

ALUMNO:

FECHA:13/07/2022
CARACTERIZACION DEL CONTEXTO Y LA ESCUELA PRIMARIA

La comunidad de Lázaro Cárdenas, Santiago, Ixtaltepec, se localiza al sureste del estado de

Oaxaca, cuenta con un total de 1323 habitantes, los cuales 670 son masculinos y 653

femeninas, dirigidos por un agente municipal. La población habita casas construidas de

materiales de la región(cemento block y otros materiales), tienen acceso al servicio de luz

eléctrica, la estructura económica de la población permite que más de la mitad de los hogares

cuenten con televisores, lavadoras y refrigeradores, lo indispensable para sus necesidades.

La comunidad tiene un clima fresco y nublado, no cuenta con acceso a red para celulares y

se encuentra ubicado a 15 minutos del parador de El Mezquite, Oaxaca, hacia el noreste.

Las observaciones se realizaron en la Escuela Primaria Rural” BENITO JUAREZ” Clave:

20DPR0033B del turno matutino con horario hábil de 8:00 AM a 12:00 pm. Del horario de

verano con días de trabajo de lunes a miércoles, la escuela se encuentra ubicada en el centro

de la población, los días de visita fueron del 27 de junio al 29 del mismo mes, en cuanto a su

infraestructura cuenta con 8 salones, una dirección, una cancha de basquetbol, bebederos,

una bodega, baños, etc.

La escuela es de organización completa y de modalidad mixta, también pertenece al sistema

educativo nacional. El responsable de la organización, coordinación y operación de la

Institución es el director de la escuela, con ayuda de 9 docentes, incluyendo el de educación

física y dos servicios de intendencia, atiende a una población de 85 alumnos de primero a

sexto grado (A y B), es una escuela de buen aspecto y con una convivencia personal de

respeto hacia el trabajo y hacia las diferentes formas de pensar, el personal cumple siempre

con sus responsabilidades, y entre todos gestionan y coordinan las actividades.

La escuela tiene aproximadamente unos 400 metros cuadrados, rodeados por una barda de

estructura, una explanada cívica y un pasillo techado.

En la escuela muy temprano se encuentra un personal de apoyo y de intendencia quien se

encarga de recibir a los maestros y alumnado para sanitizarlos y acceder a la institución.

En la salida de la escuela se retiran primero los alumnos de primer grado y segundo pues los

llegan a traer sus padres y después se retiran los demás, grados.

Los salones de clase están equipados por una computadora, un pizarrón electrónico y un

proyector los cuales no funcionan, también hay un pizarrón blanco de plumones, también

cuentan con una mini biblioteca escolar, los asientos de los niños están distribuidos en forma

que la maestra este junto al pizarrón y los alumnos frente a él en 3 filas de sillas sentados en

orden de lista.

La maestra de grupo se llama Alma R. Raymundo de 38 años, egresada de la ENUFI con 15

años de servicio, tiene una muy buena comunicación con sus alumnos, utiliza materiales

educativos y sabe orientar a sus estudiantes cuando tienen dudas

Uno de los objetivos del programa educativo del Gobierno Federal es brindar una educación

primaria a toda la población, principalmente a la que se encuentra en edad escolar, por

consiguiente, las normas que rigen la vida escolar están estipulada en el acuerdo número 96,

de la Ley General de Educación, que establece la organización y funcionamiento de las

escuelas primarias. ( DOF - Diario Oficial de la Federación)

Respecto a los Padres de Familia se observó que son escasos los que concurren a la escuela,

aunque platicando con algunos de los padres, estos opinan que ven a la escuela como un

segundo hogar de sus hijos en la cual ellos podrán aprender y con ello llegar a ser buenos
profesionales, es decir, la escuela se vuelve una oportunidad de progreso para las familias de

Lázaro Cárdenas.

Los padres están organizados en una Asociación de Padres de Familia cuya función es

coadyuvar con las autoridades escolares en la solución de problemas relacionadas con la

educación de sus hijos, incluido el mejoramiento del plantel, y son quienes organizan y

convocan a las reuniones.

Los padres de familia recurren de manera esporádica a las reuniones debido a sus múltiples

ocupaciones, pero ayudan a sus hijos desde casa y así contribuyen con los maestros a la

educación de sus hijos.

Nuestro país atraviesa momentos de tensión a nivel económico, social y político, por lo tanto

uno de los problemas que enfrenta el sistema educativo es que no garantiza la educación para

la gran mayoría de la población, ya que existen comunidades que a lo largo de su vida no

reciben educación y mucho menos logran un certificado, otro de los problemas es la mala

calidad de la educación por la falta de preparación, actualización y oportunidades formativas

de los maestros, los gobiernos tampoco les gusta invertir mucho en la educación

(infraestructura, recursos).

En la mayoría de las comunidades rurales como Lázaro Cárdenas, la falta de empleo es un

obstáculo para que los niños y jóvenes tengan las oportunidades de educación que merecen.
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA

DIARIO DE CAMPO

OBSERVADOR(A):_SAULY OROZCO MONTAÑO_____GRADO: __SEXTO___ GRUPO: “A” FECHA:____28 DE JUNIO DEL 2022_____DÌA:__MARTES_______
ESCUELA:___”BENITO JUAREZ”______ LUGAR:__LAZARO CÁRDENAS, SANTIAGO IXTALTEPEC OAXACA __DURACIÒN:__4 HORAS_________________

INTERPRETACIÓN
HORA/ (INFERENCIAS, PATRONES CATEGORÍAS CATEGORÍAS
DESCRIPCIÓN DEL EVENTO
PAGINA PREGUNTAS Y EMERGENTES PROPIAS PRESTADAS
CONJETURAS)
Comienza la clase y el pase de lista, da La retroalimentación
8:12 indicaciones sobre los sucesos (actividades) ¿Por qué es importante
que acontecerán a lo largo del día. Así mismo, que la maestra de una
índica que continuaran con el bloque V de buena? Porque con una Utiliza bien el
matemáticas con los ejercicios de las páginas buena explicación los material didáctico ya
del libro 142 y 143 con el tema de sucesiones niños comprenderán que le sirve para
numéricas. mejor la actividad y será realizar actividades
más fácil para ellos
8:20 Da una explicación breve, haciéndoles recordar realizar dicha actividad .
que este tema se vio la semana pasada y para La falta de
su resolución formarían parejas por afinidad. ¿para que ocupan el explicación de las
libro? El maestro hace actividades
La actividad es terminada y calificada. un buen uso del libro
8:40 como recurso para
explicar el tema a tratar. Solo da indicaciones
La maestra se acuerda que dejó tarea y pide a
8:45 los alumnos que lo entreguen y los llama por ¿Por qué sería
lista. necesario que la
maestra tome más Revisa muy rápido
tiempo en revisar las las actividades.
La maestra da otra actividad de sucesión actividades? Porque así
8:55 numérica en donde se les indica a los niños que verificará y observara a
pinten los cuadros con un volumen especifico. la perfección las Se ayuda de
actividades de los actividades como el
Todos los alumnos terminan la ACT. 2 y la alumnos y podría dictado para mejor la
indicación es que lo peguen al cuaderno. comentarle a los escritura de sus
9:25 alumnos dónde se alumnos
equivocaron.
 Deja tarea de unas páginas del libro de
matemáticas. ¿Que genera a los niños
9:32 que la maestra solo da
La maestra indica que pasaran a la materia de indicaciones? Les
español.La maestra inicia la asignatura con el genera solo un
9:40 tema de poemas dando a conocer el concepto aprendizaje de
de lenguaje figurado y metafórico, realizando repetición , que solo
preguntas para retomar conocimientos previos repitan la indicación ,
e inmediatamente explicando el tema de pero si haber un análisis
figuras literarias y ejemplificando, después de previo
esto les indica la actividad.

ACT. 3.- La maestra dicta los dos conceptos ¿Por que es importantes
antes mencionados y otros más.La maestra los conocimientos
9:40- ejemplifica cada una de las figuras literarias previos de los alumnos?
9:57 para después pasar a otra actividad del mismo Para que los alumnos
tema. tomen en cuenta los
aprendizajes anteriores
La profesora les indica que crearan un ejemplo y los sigan ocupando
de cada figura literaria dictada cuando regresen
9:57 del receso.

RECESO ¿Porque es incorrecto

solo dar indicaciones?
10:0- Porque cada alumno
10:30 La profesora nos pidió que la ayudáramos aprende diferente y a
pasando con los alumnos a prestar ayuda para veces hay alumnos que
10:35 la actividad. necesitan de una
explicación más
Finaliza la actividad profunda para que
comprendan el tema
11:20 Se finaliza la materia de español y comienza la
de historia
11:25 ¿Cuál es el beneficio del
La maestra explica sobre las páginas que dictado? Ayuda a los
estudiaran. alumnos a desarrollar la
11:30 escritura, la mejora de la
Empieza el dictado de 10 preguntas abiertas ortografía y el trabajo de
para que los alumnos respondan con ayuda de la comprensión oral y
11:35 sus libros de texto. escrita.

Termina de dictar y acaba la clase

12:00