CINCO PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO
Perspectiva Teorías importantes
Teoría psicosexual de Freud
Psicoanalítica
Teoría psicosocial de Ericsson
Conductismo o teoría tradicional del
Del Aprendizaje aprendizaje (Pavlov, Skinner, Wattson)
Teoría del Aprendizaje social (o
cognoscitiva social) (Bandura)
Teoría de etapas cognoscitivas de
Cognoscitiva Piaget
Teoría del Procesamiento de la
Información
Teoría sociocultural de Vygotsky
Evolutiva/socio Teoría de apego de Bowlby y
biológica Ainsworth
Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
Contextual
Creencias básicas
La conducta controlada por poderosos
impulsos inconscientes
La personalidad es influida por la
sociedad y se desarrolla a través de
una serie de crisis.
Las personas responden a una acción,
el ambiente controla la conducta.
Los niños aprenden en un contexto
social mediante la observación e
imitación de modelos. La persona
contribuye de manera activa al
aprendizaje.
Entre la infancia y la adolescencia
ocurren cambios cualitativos en el
pensamiento. La persona inicia el
desarrollo de manera activa.
Los seres humanos son procesadores
de símbolos.
La interacción social es esencial para el
desarrollo cognitivo.
Los seres humanos tienen mecanismos
adaptativos para sobrevivir; se
enfatizan los períodos críticos o
sensibles; son importantes las bases
biológicas y evolutivas de la conducta y
la predisposición al aprendizaje.
El desarrollo por medio de la interacción
entre una persona en desarrollo y cinco
sistemas contextuales entrelazados de
influencias, desde microsistema al
cronosistema