TEORIAS TEORIA
PSICOANALITICA CONDUCTISTA
Describe el desarrollo
fundamentalmente como
OBJETO DE
ESTUDIO
un proceso inconsciente,
es decir, más allá de la
conciencia.
Fases psicosexuales
según Freud
Tiene una concepción
determinista de la
naturaleza humana, la
personalidad está
motivada por pulsiones
REPRESENTANTES
biológicas innatas, el
interés se concentra en las
zonas erógenas.
Etapas psicosexuales:
0-1 año etapa oral
2-3 etapa anal
4-5 etapa fálica
6-12 etapa latencia
13-adultez etapa genital
TEORIA TEORIA COGNITIVA
CONTEXTUAL
El conductismo forma la Se centran en el estudio de
base de la teoría del la estructura y desarrollo
aprendizaje. Se concentra de los procesos del
en como el aprendizaje pensamiento,
influye en la conducta del especialmente en la
individuo. comprensión de la persona
sobre su entorno.
Conductismo de Watson Teoría de Piaget
Consideraba a la crianza Recurrió al enfoque
como un ejercicio objetivo cognoscitivo y se centró
de modificación de la sobre todo en los estadios
conducta. del desarrollo y subrayó la
importancia de la
maduración biológica en el
proceso del pensamiento.
Conceptos claves
-Estímulo/Respuesta Etapas del desarrollo
incondicionado, neutro y cognitivo:
condicionado. -Sensoriomotriz
-Preoperacional
-Operaciones concretas y
-0peraciones formales
Acomodación y
asimilación
TEORIA
EVOLUTIVASOCIO
Según estas teorías, los niños
adquieren las habilidades y
los conocimientos propios de
su medio cultural.
Teoría de Vygotsky
Proponía que el
conocimiento y el desarrollo
cognitivo son una
construcción social.
Zonas de aprendizaje:
-Aprendizaje consolidado
-Zona de desarrollo próximo
-Zona de frustración.
TEORIA
BIOLOGICA
Sustenta que el apego es
el vínculo emocional que
desarrolla el niño con sus
cuidadores y que le
proporciona la seguridad
emocional indispensable
para un buen desarrollo
de la personalidad.
Teoría del apego de
Bowlby
Cree que el apego seguro
temprano es fundamental
por ser indispensable
para la formación de un
modelo de trabajo
interno o estructura en
un niño.
Etapas del apego:
-Pre Apego
-Apego en proceso
-Apego bien definido
-Formación de relaciones
reciprocas
 Teoría psicosocial Teoría de Skinner Teoría de Bandura Teoría bioecológica de Teoría de Edward
según Erikson Brofenbrenner Wilson

El desarrollo de la Consideraba que las Su teoría es cognitiva Concibe al desarrollo en Iniciador de la teoría de la
personalidad está consecuencias eran más debido a que cree las general como producto de la sociobiología, realizó
determina por la relevantes en la personas tratan influencia de contextos en importantes estudios en
interacción de un plan configuración de la activamente de los que se encuentra el campo de la ecología,
interno de maduración y conducta que cualquier comprender lo que sucede inmersa cada persona. en relación con la
las demandas sociales estímulo que precediera o en su mundo, lo que otras biogeografía y la
externas. coincidiera con la acción personas hacen constituye formación de nuevas
una fuente importante de especies.
información acerca del
mundo.

Conceptos claves

La personalidad humana -Refuerzo, castigo e -Modelo La persona forma parte de El apego es una parte
se desarrolla en ocho incentivo. -Imitación una serie de sistemas integrante de la
etapas predeterminadas -Programas de -Reforzamiento/ castigo complejos e interactivos: naturaleza humana.
entre el nacimiento y la condicionamiento vicario -Microsistema
muerte. Discriminación/generalizaci -Autodeterminación -Mesosistema
Identidad del ego ón -Exosistema
-Macrosistema

“Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda, será capaz de hacerlo por sí mismo mañana”

Vygotsky
Magister Sulema Caceres Jimenez