Vélez Mendoza Alma Gabriela Grupo: 102 24 de octubre de 2022

SINTESIS DEL TEMA: ADMINISTRACIÓN DEL APRENDIZAJE

6. ADMINISTRACION DEL APRENDIZAJE

Dado a la importancia que tiene el aprendizaje en la vida del ser humano, se requiere
de una administración adecuada para que el logro de los objetivos que se quieran
alcanzar sea el mejor.
Entonces, se requiere el uso de una planeación, ejecución y control, como una de las
estructuras tríptica más sencilla.
6.1 PLANEACION
Existen los aprendizajes sin planeación y sin dirección, pero se dan como un hecho
espontaneo, no como un acto procesal deliberado. Razona Campillo (1959) nos dice que de
tal adquisición:
a) Resulta difusa. Todos aprenden de todos y todos enseñan a todos, inclusive sus
defectos, sin un eje métrico orientador
b) Resulta mimética. Porque su mecanismo característico es la imitación espontánea.
c) Resulta coercitiva. Porque las ejecuciones defectuosas sancionadas por el público o
por la autocrítica misma.
d) Resulta limitativa.
Debe el planteamiento abarcar los tres dominios del aprendizaje: el cognoscitivo, el
afectivo y el sicomotor o de destrezas profesionales, con experiencias suficientes y
diseñadas adecuadamente.
6.2 EJECUCION.
La ejecución del proceso E – A se debe de manejar con todos los recursos pedagógicos
que estén al alcance. Cada sujeto debe de organizarse y ejecutar sus estudios teóricos
y practicas con la mayor eficiencia, teniendo en cuenta sus habilidades, la economía
posible en tiempo y en esfuerzo improductivo.
6.3 CONTROL.
Se refiere al control que cada sujeto estudiante debe llevar para estar consciente de
su propia situación. Ya sea:
• Mediante auto sondeos personales de diagnóstico, con fines terapéuticos o de
rectificación.
• Someterse a los exámenes o mediciones tradicionales para la adjudicación de
notas y promoción.
• Por medio de las autoevaluaciones que nos permiten corregir nuestras fallas en
el aprendizaje individual.
• Mediante la retroalimentación obtenida de los dos puntos anteriores.