PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

I. DATOS REFERENCIALES:
1.-MUNICIPIO : RIBERALTA
2.-DISTRITO EDUCATIVO : RIBERALTA
3.-NÚCLEO : Nataniel García Chávez
4.-UNIDAD EDUCATIVA : Nataniel García Chávez II
5.-NIVEL : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
6.- AÑO DE ESCOLARIDAD : 6° “A”
7.- DIRECTORA : Lic. Roger Pérez Chávez
8.- DOCENTE : Maricela Mercado Vaca
9.- GESTIÓN : 2021
Proyecto Socio Productivo
Utilización de medidas de bioseguridad para prevenir el contacto de la covid-19 mediante
emprendimiento productivos gastronómico sin violencia discriminación y racismo en la comunidad.
Objetivo Holístico Anual De Sexto Año De Escolaridad
Fortalecemos principios y valores de convivencia armónica sociocomunitaria entre los diferentes
sistemas de vida, a partir de la investigación, aplicación del pensamiento lógico matemático en
situaciones complejas y expresiones artísticas desarrollando prácticas de observación y
experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad
alimentaria desde las potencialidades productivas y culturales del Estado Plurinacional.
Objetivo Holístico del 1er. Trimestre
Desarrollamos principios y valores de complementariedad y respeto a la vida teniendo buena
salud, mediante el análisis comparativo oral y escrito de los saberes y conocimientos propios y
diversos, de las formas de producción, comunicación manifestaciones socioculturales y procesos
históricos del Estado Plurinacional, a través del acompañamiento observación de situaciones
reales en los procesos de producción e interacción social que ayuden al desarrollar una
alimentación saludable, para el fortalecimiento de la identidad cultural, una dieta saludable que
ayuden a la mantener una buena salud en la vida comunitaria.

Temática Orientadora: Identidad cultural y formas de

producción.
Contenidos y ejes articuladores CB PLAN DE ACCIÓN DEL P.S.P.
COSMOS Y PENSAMIENTO – EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN
DE LA PERSONA.
Dialogo concientizando en
ÁREA: VALORES Y ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES medidas de bioseguridad en el
aula y fuera de ella sobre la
 Honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad en las pandemia
actividades
 Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre.
 Autonomía productiva y responsabilidad en la alimentación Taller de capacitación de
como prácticas de vida. “alimentos nutritivos” que se
 Valores del trabajo comunitario y complementariedad de deben consumir para una
género en la producción, seguridad y soberanía alimentaria. buena salud
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN PARA LA VIDA Práctica de dramatización en
EN COMUNIDAD. cómo usar el barbijo, como
lavarse la mano y como utilizar
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE gel o alcohol.
 Fábulas: uso de adverbios, identificación de oraciones
simples y compuestas Producción de textos recetas
 Cuentos, planificación, elaboración y diagramación. ensaladas nutritivas de:
 Pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y Palta
de la diversidad: Comunicación oral e interpretación. Brócoli
 Adverbios y verbos compuestos en diálogos, cuentos, Zanahoria
leyendas, poemas y canciones (en lengua originaria y Vainita
extranjera). Pepino
 Literatura desarrollada en la época republicana y el uso del Remolacha, papa
punto y la coma en la bibliografía. Cebolla
Ramito
 Uso de las mayúsculas en la escritura de diferentes textos
 Punto y coma - Dos puntos en la redacción de textos. Producción de dieta con
 La tilde en las palabras para la redacción de textos. Las alimentos nutritivos para cada
palabras según su acento. día de la semana.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Elaboración de carteles de
 Seguridad ciudadana en el departamento: Violencia alimentos nutritivos con
intrafamiliar y social, normas de protección. gráficos.
 Estado Plurinacional de Bolivia: División Política. Reflexión de si te cuidas nos
 Constitución Política del Estado Plurinacional: Principios, cuidas, la importancia de
Fundamentos, organización política y administrativa. cuidarte y cuidar a los que te
 Ejercicio de la democracia intercultural representativa en el rodean.
Estado Plurinacional (derechos y obligaciones).
 Organización política social de Bolivia en la época Participación en el taller de
republicana. capacitación en el consumo de
 Espacios territoriales naciones indígenas antes de la alimentos nutritivos.
república.

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

Recordatorio de medidas de
 Figuras geométricas en el dibujo como medio de expresión bioseguridad dentro y fuera del
cultural de los pueblos. aula
 Diseño gráfico: Dibujo artístico, dibujo técnico y sus Dibujos de verduras con los
elementos expresivos. beneficios que otorgan al
 La creatividad en la expresión artística con materiales y consumirlas.
técnicas variadas en relación con la diversidad cultural.
 Diseño gráfico: Dibujo artístico, dibujo técnico y sus
elementos expresivos.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL Elaboración de carteles de
alimentos nutritivos con
o Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del gráficos.
municipio. Producción de canciones de
o Compas simple y compuesto en las canciones escolares. alimentos
o Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del Dialogo de reflexión de lo
municipio. importante de cuidar su salud y
o Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas del la salud de las personas de la
contexto. comunidad
o Canciones cívicas Departamentales y Nacionales.
REA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Dialogo concientizando en
 Flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. medidas de bioseguridad en el
 Expresión corporal: Juegos, música y expresiones escénicas
 (gimnasia artística). aula y fuera de ella sobre la
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas pandemia
básicas y flexibilidad para el empleo en juegos de
coordinación motora específica. Producción de dieta con
 Ejercicio físico de capacidades condicionales y habilidades alimentos nutritivos para cada
motoras orientado a emplear con reglas específicas de cada día de la semana.
prueba.
 Mini fútbol: Finta, regate y técnicas de portero (reglas).

VIDA TIERRA TERRITORIO – EDUCACIÓN PARA COMPRENDER Practica de dramatización en

EL MUNDO cómo usar el barbijo, como
lavarse la mano y como utilizar
ÁREA: CIENCIAS NATURALES gel o alcohol.
 Geografía del departamento y características de la Madre Elaboración de carteles de
Tierra: Hidrografía y orografía en la economía de los pueblos. alimentos nutritivos con
(Pisos ecológicos) gráficos.
 Sistemas óseo y muscular: funciones, y prevención de
enfermedades y tratamiento de alteraciones con medicina Participación en el taller de
natural. capacitación en el consumo de
 El aparato circulatorio órganos funciones, cuidados y alimentos nutritivos.
prevención de enfermedades y tratamiento de alteraciones
con medicina natural. Producción de textos de
 Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia según alimentos nutritivos de
contexto cultural. benefician al cuerpo humano al
 Prevención del consumo de sustancias controladas: drogas, consumirlos.
fármacos, alcohol, tabaco y otros.
 Aparato digestivo y excretor: órganos funciones, cuidados,
prevención de enfermedades y tratamiento de alteraciones
con medicina natural.

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN – EDUCACIÓN PARA

TRANSFORMAR EL MUNDO Dialogo de reflexión de lo
importante de cuidar su salud y
ÁREA: MATEMÁTICA la salud de las personas de la
Adición y sustracción de números naturales con resolución de comunidad
problemas combinados. Trabajo grupal de cuanto se
Multiplicación y división de números naturales con sus debe consumir de cada
propiedades con cuatro o más dígitos. alimento utilizando las
Números decimales, operaciones básicas (adición, matemáticas.
sustracción, multiplicación y división).
Máximo común divisor en la repartición de juguetes Resolución de problemas sobre
Suma y resta de fracciones homogéneas y heterogéneas. el consumo de alimentos
Potenciación de números naturales. nutritivos que cada persona
Multiplicación y división de fracciones homogéneas y debe consumir en su dieta
heterogéneas. diaria.
División exacta e inexacta de tres cifras.
Divisibilidad, múltiplos y divisores.
Criterios de divisibilidad.
Mínimo común múltiplo en la emisión de invitaciones.

ÁREA: TÉCNICA TECNOLÓGICA Practica de dramatización en

 cómo usar el barbijo, como
lavarse la mano y como utilizar
 Tecnologías aplicadas en el manejo adecuado del agua en gel o alcohol.
diferentes contextos. Taller de capacitación de
 Estadística del consumo de alimentos de la población con “alimentos nutritivos” que se
base en la descripción de la información. deben consumir para una
 Transformación de materias primas y procesos de selección buena salud.
de materiales. Dibujos de verduras con los
 Prácticas básicas productivas en el área de servicios a beneficios que otorgan al
elección: Radio, electricidad, carpintería. consumirlas.

Objetivo Holístico del 2do. Trimestre

Desarrollamos principios y valores de reciprocidad y complementariedad con la naturaleza,
estudiando la cosmovisión, las artes de los pueblos, las relaciones socio laborales y las formas de
organización territorial del Abya Yala, con una alimentación saludable, a través de la investigación,
expresiones culturales, debate, diálogo y sistematización de ideas en trabajos comunitarios, para
contribuir en el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la producción de textos
informativos relacionados a las expresiones culturales y sucesiones productivas con alimentos
nutritivos en la alimentación de los pueblos del Abya Yala.
Temática Orientadora: Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
Contenidos y ejes articuladores CB PLAN DE ACCIÓN DEL P.S.P.
COSMOS Y PENSAMIENTO – EDUCACIÓN PARA LA
FORMACIÓN DE LA PERSONA.

ÁREA: VALORES Y ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

 El vivir bien entre la naturaleza y el ser humano.

 La complementariedad como principios y valores entre  Investigación de los alimentos
hombre y mujer en la vida Sociocomunitario de los nutritivos que debe consumir el
diferentes pueblos. ser humano.
 Concepción del origen del universo festividades y
 Canciones que hablas de
ritualidades desde la visión de las NyPIOs en el Abya alimentos nutritivos.
Yala.
 Visión de vida, tierra territorio y producción de los pueblos
en relación armónica con la naturaleza.

CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN PARA LA

VIDA EN COMUNIDAD.

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE  Producción de recetarios de

platos nutritivos que se pueden
 El poema y su composición con el uso de pronombres, preparar en la región
rimas y metáforas. Amazónica.
 Mitos y leyendas del Abya Yala: Lectura e interpretación  Masaco con bife de
con la identificación de oraciones simples. hígado
 Sucesos comunicativos, históricos y actuales: Intenciones  Logro de gallina griolla
comunicativas y características lingüísticas con verduras
(preposiciones, conjunciones).  Ají de panza
 Características y técnicas de producción, lectura y  Sudado de pescado
exposición de textos informativos (ensayos, oficios, actas,  Practica de dramatización en
votos resolutivos y convocatorias con el uso de cómo usar el barbijo, como
conectores) y poéticos relacionados con la Madre Tierra. lavarse la mano y como utilizar
gel o alcohol.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

 Asentamientos territoriales, organización política, social y

cultural de los pueblos del Norte, Centro y Sur del Abya
Yala.
 Principios de vida social en armonía y equilibrio en los
diferentes pueblos del Abya Yala, la despatriarcalización y  Investigación de platos
violencia contra la mujer. nutritivos del Abya Yala.
 Ejercicio de la democracia comunitaria Intercultural y  Producción de recetas de los
despatriarcalizada en el Estado Plurinacional. platos de cada nación del Abya
 Invasión Europea al Abya Yala, consecuencias nefastas Yala.
en las cosmovisiones: Religión, política, económico y
social.  Recordatorio de medidas de
 Movimientos de resistencia de los Pueblos Originarios del bioseguridad dentro y fuera del
Abya Yala. aula.
 Fechas importantes para rememorar:
 5 de junio día mundial del medio ambiente  Dramatización de las medidas
 6 de junio día del maestro Boliviano de Bio- seguridad observando
cómo se los utiliza.
 2 de agosto día de la reforma agraria
 6 de agosto aniversario de nuestra patria.
 17 de agosto día de la bandera boliviana

ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

Pintura y el color en nuestra expresión en la diversidad

cultural.
Historia del arte de los pueblos originarios: Arquitectura,  Dibujo de los materiales de Bio-
escultura, dibujo, pintura, tejidos, cerámica, grabados, seguridad.
tallados; simbología y sus formas expresivas del Abya  Juegos de roles de cómo
Yala. cuidarse del covid- 19
Arte de los pueblos: Producción en cerámica tejido,
cestería, tallado, trabajos en cuero, instrumentos
agrícolas, musicales, de caza y pesca de acuerdo a
materiales disponibles del contexto.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL

 Himnos Patrios: ritmos, mensajes, en el marco del Estado

Plurinacional de Bolivia.  Entonación e interpretación de
 Música con instrumentos de la región y su interpretación. canciones de alimentos
 Canciones cívicas: Nacional, departamentales, regional nutritivos y de medidas de bio-
su entonación, vocalización y formación de coros. seguridad contra el covid- 19.
REA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

 Expresión corporal: Juegos, música y expresiones

 escénicas (gimnasia artística).
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas, flexibilidad en el desarrollo armónico de la  Practica de ejercicios como
salud. formas de prevención de
 Fútbol de salón: sistemas de juego, táctica ofensiva y enfermedades dando
defensiva (bases para la organización de campeonatos) resistencia al cuerpo para
acorde a reglas de juego y valores sociocomunitarios. prevenir el covid- 19.
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales,
coordinativas, flexibilidad en el desarrollo armónico de la
salud.
 Baloncesto: Sistemas de juego, táctica ofensiva y
defensiva (bases para la organización de campeonatos)
acorde a reglas de juego y valores sociocomunitarios.
 Ajedrez: Principios generales de la apertura, medio juego
y juego final y su aplicación en las soluciones de
problemas de la vida.
VIDA TIERRA TERRITORIO – EDUCACIÓN PARA
COMPRENDER EL MUNDO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

 Los microorganismos: efectos positivos y negativos en la

salud de la vida humana.
 Organización política del Abya Yala.
 Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía,  Practica de dramatización en
ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala. cómo usar el barbijo, como
lavarse la mano y como utilizar
 Sistema solar en armonía con la organización del
gel o alcohol.
cosmos.
 Sistema nervioso central, su funcionamiento y relación  Elaboración de periódicos
con el entorno. murales de alimentos nutritivos
 Sustancias simples y compuestas (sustancias que elevan las defensas del
controladas, fármacos, alcohol, tabaco y otros) y su cuerpo.
impacto en la salud del ser humano y los sistemas de vida
 Elaboración de recetarios de
en la Madre Tierra. medicinas naturales para la
 Bondades naturales de la Madre Tierra, reservas y cura y prevención de
procesos de transformación: Petróleo, gas, energía y enfermedades.
otros en el Abya Yala.
 Cultura alimentaria en convivencia con la Madre Tierra, la
medicina natural, alimentos transgénicos y sus
consecuencias.
 Sexualidad sana en la Convivencia familiar y comunitaria.

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN – EDUCACIÓN PARA

TRANSFORMAR EL MUNDO
 Dialogo de reflexión de lo
ÁREA: MATEMÁTICA importante de cuidar su salud y
 Regla de tres simple e inversa. la salud de las personas de la
 Sistemas de numeración: binario, quinario y decimal en comunidad.
diversas culturas.
 Números enteros, decimales y racionales aplicados en  Trabajo grupal de cuanto se
las actividades comerciales (adición, sustracción debe consumir de cada
multiplicación y división). alimento utilizando las
 Potencias, raíces y sus propiedades en diversas matemáticas.
aplicaciones tecnológicas.
 Ángulos, Polígonos y circunferencia en los elementos  Resolución de problemas sobre
tecnológicos de máquinas simples. el consumo de alimentos
 Cuerpos geométricos, medidas y sus diferentes nutritivos que cada persona
aplicaciones en la tecnología. debe consumir en su dieta
 Razones y proporciones en la productividad laboral. diaria.

ÁREA: TÉCNICA TECNOLÓGICA

 Transformación de materias primas y procesos de  Practica de dramatización en

selección de materiales. cómo usar el barbijo, como
 Técnicas tecnologías propias y apropiadas utilizadas en la lavarse la mano y como utilizar
regeneración de la madre tierra. Rotación de cultivos, gel o alcohol.
abonos orgánicos. Herramientas e instrumentos  Diseño gráfico en la
productivos agrícolas. computadora de frutas y
 Textos en programas de aplicación informático (word, verduras.
power pont y paint brusch).
 Protección de los datos: virus informáticos, troyanos,
gusanos y otros que van en desmedro de la información,
antivirus y otros.
Objetivo Holístico del 3er. Trimestre
Desarrollamos principios éticos morales y valores entre los sistemas de vida de transparencia en la
Madre Tierra, estudiando el desarrollo de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional
descripción y comprensión en el contexto del Abya Yala, a través de la investigación
experimentación y desarrollo de pensamiento lógico en prácticas productivas comunitarias y sus
interpretaciones, para generar una conciencia crítica en la transformación de los recursos de la
naturaleza, la ciencia y tecnología.
Temática Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado
Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
Contenidos y ejes articuladores CB PLAN DE ACCIÓN DEL P.S.P.

COSMOS Y PENSAMIENTO – EDUCACIÓN PARA LA

FORMACIÓN DE LA PERSONA.  Reflexión de cómo cuidarse del
covid-19 y si se contagia de la
ÁREA: VALORES Y ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES enfermedad ¿Qué hacer?
 Producción de mensajes
 Autonomía de los pueblos en la práctica de valores reflexivos de cómo cuidar el
sociocomunitarios y normas de convivencia armónica en cuerpo humano tanto
la Madre Tierra. espiritualmente como
 Cosmovisiones en la productividad territorial e saludablemente.
intercambio cultural como fortalecimiento de los pueblos
del Abya Yala.
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN PARA LA
VIDA EN COMUNIDAD.

ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE  Producción de jugos nutritivos

de frutas y verduras.
 Novelas cortas según contexto nacional e internacional y
 crónicas de la región: Lectura identificando verbos en  Manzana
presente, pasado y futuro.  Pera
 Medios de comunicación oral y escrito: Transparencia,  Apio
equilibrio, responsabilidad, veracidad y tecnologías  Kiwi
comunicativas.  Naranja
 Texto expositivo sobre el calentamiento global y debate  Toronja
en Mesas redondas y foros sobre el cuidado de la Madre  Dramatización de medidas de
Tierra. Bio- seguridad para prevenir el
 Escritura de un artículo con el uso de género, número, covid-19.
modo y tiempo en la oración.
 Semántica en la elaboración de textos literarios: poemas,  Dialogo ¿Qué hacer en caso te
canciones, cuentos, leyendas, referidos a la producción. contagias del covid-19.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
 Movimientos de pueblos originarios y sociales y los roles
complementarios de mujeres y hombres en el Abya Yala  Elaboración de periódico mural
contra la exclusión política, social, explotación de la mujer de la gastronomía del Abya
y la Madre Tierra frente al neocolonialismo. Yala.
 Movimientos independentistas en el Abya Yala y
constitución de Repúblicas bajo el modelo occidental con  Practica de dramatización en
exclusión de mujeres y de los Pueblos Originarios. cómo usar el barbijo, como
 Fechas importantes para rememorar: lavarse la mano y como utilizar
21 de Septiembre día del estudiante. gel o alcohol.
de Octubre día del Árbol
1 de Octubre día de la mujer Boliviana.
18 de Noviembre aniversario del Beni.
ÁREA: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

 Dibujo y pintura artística a partir de las tecnologías
socioculturales de los pueblos del Abya Yala.
 Perspectivas en la representación de los objetos
culturales y naturales aplicados en dibujo técnico y
artístico.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL
 Escucha de ritmos y canciones
 Las expresiones musicales en el Abya Yala: Audiovisual. del Abya Yala
 La lectoescritura musical de ritmos autóctonos y  Elaboración de periódico mural
populares de la gastronomía del Abya
 Ensamble instrumental: Interpretación de canciones de Yala.
conjuntos con instrumentos del Abya Yala.
 Presentación de danzas en festival de Educación Musical.
REA: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES  Practica de ejercicios como
formas de prevención de
o Voleibol: Bases para la organización de campeonatos y enfermedades dando
su aporte a la salud integral: convocatoria, rol de partidos. resistencia al cuerpo para
o Movimientos independentistas en el Abya Yala y prevenir el covid- 19.
constitución de Repúblicas bajo el modelo occidental con
exclusión de mujeres y de los Pueblos Originarios.
o Fútbol: Bases para la organización de campeonatos,
convocatoria, rol de partidos.
VIDA TIERRA TERRITORIO – EDUCACIÓN PARA
COMPRENDER EL MUNDO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

Cambios físicos, fisiológicos y psicológicos de la pubertad

y la adolescencia. glándulas y hormonas en el organismo
humano.
Biodiversidad: recuperación y cuidado de especies en
extinción.  Periódicos murales de las
Propiedades nutritivas de los alimentos naturales del propiedades de los alimentos
contexto: Energéticos, reguladores y formadores. naturales del contexto:
Microcosmos: célula como unidad de vida, estructura y Energéticos, reguladores y
sus funciones biológicas, virus y bacterias. formadores.
Trastornos y desequilibrios alimenticios: Desnutrición,  Observación de videos y
obesidad, bulimia, anorexia. láminas sobre: Trastornos y
Sexualidad en el desarrollo integral de la salud en desequilibrios alimenticios:
convivencia familiar y comunitaria. Desnutrición, obesidad, bulimia,
Manejo y transformación armónica equilibrada de los anorexia.
recursos de la madre tierra: hidrocarburiferas,
evaporíticos, mineras, ganaderas, agrícolas forestales y
otros.
Medios de exploración del espacio: Satélites artificiales,
sondas, radio telescopios y viajes espaciales
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN – EDUCACIÓN PARA
TRANSFORMAR EL MUNDO

ÁREA: MATEMÁTICA
 Unidad de medida de volumen aplicado en materiales de  Manejo contable de dinero que
construcción y medidas de temperatura en cambios se utiliza para la compra de
climáticos del contexto. alimentos que consume la
 Regla de tres simple y compuesta: Calculo de familia.
porcentajes.  Resolución de problemas
 Circunferencia y su arco de longitud en objetos del utilizando la medida de peso
contexto, el número PI (3.1416) con alimentos de la región.
 Relaciones entre las unidades de medidas de volumen,  ¿Cuántos kilos de arroz
capacidad y de masa. consume la familia en una
 Números naturales con operaciones combinadas semana?
aplicadas en diferentes situaciones de la vida cotidiana:
Operaciones con expresiones en raíces (propiedades,
raíz de un producto y un cociente).
 Tablas estadísticas: Lineales, circulares y de barra
aplicados en el mercado local y nacional.
 Ingresos y egresos en la economía familiar y personal:
Manejo contable.
ÁREA: TÉCNICA TECNOLÓGICA

 Medios tecnológicos y formas de comunicación

precolonial y actual. (onomatopéyicos, señales naturales,
quipus, toqapus, TICs, y otros).
 Técnicas y tecnologías utilizadas en la producción de  Observación de videos con
alimentos y otros en la comunidad. técnicas y tecnologías
 Uso del internet: Navegadores, correo electrónico (e- utilizados en la producción de
mail), comunicación virtual y redes sociales virtuales en la alimentos.
búsqueda, tratamiento, elección de la información
necesaria, ventajas y riesgos del uso del internet en las
familias y la comunidad.

Firma de Maestra Firma de Director/@

 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2021

DISTRITO EDUCATIVO : RIBERALTA
NÚCLEO : Nataniel García Chávez
UNIDAD EDUCATIVA : Nataniel García Chávez II
NIVEL : PRIMARIA COMUNITARIA V.
AÑO DE ESCOLARIDAD: 6° “A”
DIRECTORA Lic. Roger Pérez Chávez
MAESTRAS : Maricela Mercado Vaca
GESTIÓN : 2021

RIBERALTA - BENI– BOLIVIA