DIPLOMADO EN

IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO

A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE EL
PENSAMIENTO ALGORÍTMICO

Guía académica
Módulo II Bloque 1
Estimada y estimado participante, esta guía académica del Diplomado en
Implementación de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
mediante el pensamiento algorítmico, reúne en un solo documento las
indicaciones pertinentes para la realización de las actividades académicas
programadas para el Bloque 1 del Módulo 2.

Al compendio de instrucciones, se suma la agenda de entregables. El objetivo es

facilitar sus procesos de aprendizaje y hacer de este material un marco de
referencia, que sirva de apoyo para cotejar el estado de sus entregas y medir el
grado de sus avances; además, le permitirá administrar sus tiempos y
programar sus entregas de manera más eficiente.

Módulo 2
Construcción de la primera etapa o fase de la propuesta de implementación del
recurso sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
mediante el pensamiento algorítmico para el programa de trabajo enfocado en
el aula.

Bloque 1
Análisis de las progresiones correspondientes al recurso sociocognitivo de
cultura digital enfocado a la resolución de problemas mediante el pensamiento
algorítmico.

Presentación:
En el desarrollo de las actividades de este primer bloque se busca analizar las
progresiones correspondientes al recurso sociocognitivo de cultura digital
enfocado a la resolución de problemas mediante el pensamiento algorítmico.
Para posteriormente aplicarlas en la elaboración de una propuesta de programa
de trabajo enfocado en el aula, la escuela y la comunidad. Así como, enseñarlas
a las y los estudiantes de cualquier asignatura.

Propósito del bloque:

Que la y el participante comprenda las progresiones correspondientes al recurso
sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas mediante
el pensamiento algorítmico. Para posteriormente aplicarlas en la elaboración de
su propuesta de programa de trabajo enfocado en el aula, la escuela y la
comunidad. Así como, enseñarlas a las y los estudiantes de la asignatura que
imparte.

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Actividad a desarrollar en este bloque:
Se desarrollará solo una actividad centrada en una infografía que permita
resumir y explicar de manera gráfica, las progresiones del recurso sociocognitivo
de cultura digital enfocado a la resolución de problemas mediante el
pensamiento algorítmico.

Agenda de entregables

Actividad Nombre Fecha límite de entrega

Actividad 2.1. Presentación de las Domingo 30 de octubre

Infografía progresiones del recurso antes de las 23:59
sociocognitivo de cultura horas (tiempo de la
digital enfocado a la CDMX)
resolución de problemas
mediante el pensamiento
algorítmico.

Actividad 2.1.
Infografía: Presentación de las progresiones del recurso sociocognitivo de
cultura digital enfocado a la resolución de problemas mediante el pensamiento
algorítmico.

Propósito: Resumir y explicar de manera gráfica a través de medios visuales,

las progresiones del recurso sociocognitivo de cultura digital enfocado a la
resolución de problemas mediante el pensamiento algorítmico.

Instrucciones:

1. Revisar el material proporcionado en la plataforma con respecto a las

progresiones del recurso sociocognitivo de cultura digital enfocado a la
resolución de problemas mediante el pensamiento algorítmico.
• SEP-SEMS [Versión agosto, 2022). Progresiones del nuevo
MCCEMS. Contenidos de recursos sociocognitivos, áreas de
conocimiento y recursos socioemocionales. Págs. 71-73.
2. Definir los objetivos para crear la infografía.
3. Resumir la información para la infografía.
4. Crear un diseño personalizado usando una plantilla para infografía.
• Cómo hacer una infografía. https://es.venngage.com/blog/como-
hacer-una-infografia/
• Herramientas para crear infografías.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/crear-
infografias/

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 5. Suba el archivo con la imagen y/o la liga de la infografía, en la
plataforma tecnológica antes de las 23:59 horas (tiempo de la CDMX)
del día 30 de octubre.

Criterios de evaluación:

• Contenido y claridad de los conceptos.

• Exposición de ideas centrales.
• Organización de la información.
• Diseño.
• Presentación visual.
• Redacción y ortografía.
• Referencias.
• Sube a plataforma en tiempo y forma.

Recursos de apoyo:

• SEP-SEMS [Versión agosto, 2022). Rediseño del Marco Curricular Común

de la educación media superior 2019-2022.
• SEP-SEMS [Versión agosto, 2022). Progresiones del nuevo MCCEMS.
Contenidos de recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y recursos
socioemocionales.
• Rúbrica Actividad 2.1.

Rúbrica Actividad 2.1.

Nivel
Criterios
Ideal Bueno Elemental No aplica
Patrón Están presentes todos Están presentes todos Falta alguno de los No cumple con
organizativo los elementos propios los elementos propios elementos los criterios
(2 puntos) de una infografía de una infografía característicos de una establecidos
(título, cuerpo, (título, cuerpo, infografía (título, (0)
fuentes y créditos), fuentes y créditos), la cuerpo, fuentes o
existe un equilibrio información visual y créditos) y/o no
perfecto entre el textual están bien existe un buen
texto y la imagen. equilibradas. equilibrio entre la
(2) (1.6) información visual y
textual.
(1.4)
Diseño La información está La información está La información está No cumple con
(2 puntos) distribuida de una distribuida de una distribuida de una los criterios
manera visualmente manera visualmente manera visualmente establecidos
muy atractiva, la atractiva, la poco atractiva, los (0)
combinación de combinación de colores se combinan
colores es muy colores es adecuada y de una manera poco
armónica y la la tipografía armónica y/o la
tipografía empleada

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 es legible y muy empleada es legible y tipografía no es la
apropiada. apropiada. más apropiada.
(2) (1.6) (1.4)
Contenido En la infografía En la infografía En la infografía no No cumple con
(3 puntos) aparecen sintetizados aparecen sintetizados aparecen sintetizadas los criterios
con mucha claridad con bastante claridad todas las ideas claves establecidos
todos y cada uno de todas o la mayor del tema, pero sí las (0)
los conceptos e ideas parte de las ideas más relevantes.
claves del tema. claves del tema. (2.1)
(3) (2.4)
Elementos Todas las imágenes Todas las imágenes No todas las No cumple con
visuales empleadas tienen empleadas tienen una imágenes empleadas los criterios
(2 puntos) licencia CC, poseen licencia CC, poseen tienen licencia CC. establecidos
unas dimensiones unas dimensiones Además, alguna de (0)
perfectas y apoyan adecuadas y apoyan ellas no posee las
con total claridad el con claridad el dimensiones
mensaje que se mensaje que se adecuadas y/o no
quiere transmitir. quiere transmitir. apoya de una manera
(2) (1.6) clara el mensaje que
se quiere transmitir.
(1.4)
Redacción y No se aprecian Aparecen uno o dos Aparecen tres o No cumple con
ortografía errores ortográficos, errores ortográficos, cuatro errores los criterios
(1 punto) morfosintácticos ni de morfosintácticos o de ortográficos, establecidos
puntuación. puntuación. morfosintácticos o de (0)
(1) (0.8) puntuación.
(0.7)

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