Identificación del problema en un entorno específico.

Actividad 2.2.
Esquema para el análisis del problema: Análisis de la problemática
detectada en su entorno (aula, escuela y comunidad).

Propósito: Identificar en su entorno, alguna situación, fenómeno o

problemática de las áreas de conocimiento o de su vida cotidiana para
representarla de manera gráfica a través de un esquema.

Instrucciones:

1. Revisar el material de apoyo proporcionado en la plataforma con respecto

a los diferentes métodos, técnicas o diagramas que se pueden utilizar para
el análisis de un problema.
2. Identificar el problema en su entorno.
3. Describir el problema identificado.
4. Seleccione el método, técnica o diagrama que mejor se adapte a la
presentación de su problemática y a su área de conocimiento.
5. En un documento Word o PowerPoint, integre la descripción del problema
y el esquema y/o método seleccionado con el análisis de la problemática.
6. Al terminar su esquema y descripción del problema, guarde el archivo
con el título: Actividad 2.2_nombre_apellido.docx, colocando su
nombre y apellido en el lugar correspondiente.
7. Suba el archivo terminado en el espacio de la actividad antes de las
23:59 horas (tiempo de la CDMX) del día 06 de noviembre.

Criterios de evaluación:

• Describe claramente el problema.

• Representa de manera clara los elementos y conexiones del problema.
• Presentación visual.
• Redacción y ortografía.
• Referencias.
 • Sube a plataforma en tiempo y forma.

Recursos de apoyo:

• García, G., & Zayas, E. (s/f). El proceso de solución de problemas.

http://biblioteca.utec.edu.sv/siab/virtual/elibros_internet/55764.pdf
• SEP-SEMS [Versión agosto, 2022). Progresiones del nuevo MCCEMS.
Contenidos de recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y recursos
socioemocionales.
• Rúbrica Actividad 2.2.

Rúbrica Actividad 2.2.

Nivel
Criterios
Ideal Bueno Elemental No aplica
Apariencia y Usa títulos y subtítulos Usa títulos y subtítulos Solo usa algunos títulos No cumple con
organización para organizar para organizar y subtítulos para los criterios
(1 punto) visualmente el material. visualmente la mayoría organizar visualmente el establecidos
El esquema o diagrama del material. El esquema material. El esquema o (0)
se aprecia claramente. o diagrama se aprecia diagrama no se aprecia
(1) claramente. del todo claro.
(0.8) (0.7)
Representación La representación La representación La representación es No cumple con
del coincide con los datos y coincide con la mayoría adecuada, pero se los criterios
proceso o idea es fácil de interpretar. de los datos y es fácil de dificulta la establecidos
(3 puntos) Bien diseñada, ordenada interpretar. Bien interpretación. (0)
y atractiva. diseñada, ordenada y Ordenada y
Los colores están bien atractiva. En su mayoría, relativamente atractiva.
combinados y ayudan los colores están bien Se usa una regla y papel
por completo a la combinados y ayudan a de gráfica o un
legibilidad la legibilidad del gráfico. programa de graficado
del gráfico. Se usa una Se usa una regla y papel computadorizado.
regla y papel de gráfica de gráfica o un (2.1)
o un programa de programa de graficado
graficado computadorizado.
computadorizado. (2.4)
(3)
Calidad de la En la información En la mayoría de la En la información No cumple con
información mostrada en el esquema información mostrada mostrada en el esquema los criterios
(3 puntos) o diagrama se observan: en el esquema o o diagrama se observan: establecidos
Claridad y definición. diagrama se observan: Relevancia y actualidad, (0)
Relación con el tema Claridad y definición. aunque no
principal. Relevancia y Relación con el tema

DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
PÁGINA |2
 actualidad. Contribución principal. Relevancia y queda mucha claridad y
al desarrollo del tema. actualidad. Contribución definición en el
(3) al desarrollo del tema. desarrollo del tema.
(2.4) (2.1)
Clasificación de Los datos en el esquema La mayoría de los datos Los datos en el esquema No cumple con
la o en el esquema o o diagrama están los criterios
Información diagrama están bien diagrama están bien organizados, pero no establecidos
(2 puntos) organizados, son organizados, son son muy precisos y (0)
precisos y fáciles de leer. precisos y fáciles de dificulta la lectura.
(2) leer. (1.4)
(1.6)
Redacción y No se aprecian errores Aparecen uno o dos Aparecen tres o cuatro No cumple con
ortografía ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos, los criterios
(1 punto) morfosintácticos ni de morfosintácticos o de morfosintácticos o de establecidos
puntuación. puntuación. puntuación. (0)
(1) (0.8) (0.7)

DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
PÁGINA |3