UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES

DE CHIMBOTE

ESCUELA PROFESIONAL
DE INGENIERIA CIVIL

Responsabilidad Social VI
Charla Informativa Respeto Por Las Vías Y
Espacios Públicos Reservados Para Las
Personas Con Capacidades Diferentes
2022-2023

Docente
Mg. Chávez Príncipe Narda Karina
Integrantes
1. Bautista Ramos Eduardo Wilder
2. Caillahua Soto Wilson Isidro
3. Calle Marapi Deysi Gisela
4. Chota Rios Patrick
5. Córdova García Jerry Josué

2022 - 2023
6. Crisóstomo Oré Alejandro
7. Flores Hinostroza Flor Karina
8. Limay Milla Sebastián Alberto
9. Paucar Pizarro Jorge Alfredo
10. Pérez Muños Eber
11. Quispe Huamán Emerson Neliño
12. Rios Garcia Marcos
13. Rojas Aranjuri Carmen Rosalía
14. Rondinel Cletona Arthur
1. TÍTULO DEL PROYECTO
Charla informativa respeto por las vías y espacios públicos reservados para
las personas con capacidades diferentes 2022 - 2023

2. EQUIPO DE TRABAJO
1 Bautista Ramos Eduardo Wilder
2 Caillahua Soto Wilson Isidro
3 Calle Marapi Deysi Gisela
4 Chota Rios Patrick
5 Córdova García Jerry Josué
6 Crisóstomo Oré Alejandro
7 Flores Hinostroza Flor Karina
8 Limay Milla Sebastián Alberto
9 Paucar Pizarro Jorge Alfredo
10 Pérez Muños Eber
11 Quispe Huamán Emerson Neliño
12 Rios Garcia Marcos
13 Rojas Aranjuri Carmen Rosalía
14 Rondinel Cletona Arthur

3. DURACIÓN DEL PROYECTO

En el presente semestre académico 2022-3, se desarrollará el proyecto de
responsabilidad social denominado Charla informativa respeto por las vías y espacios
públicos reservados para las personas con capacidades diferentes 2022 - 2023. Se tiene
en cuenta lo siguiente:
Fecha de Inicio: 05 de diciembre del 2022
Fecha de Término: 31 de marzo del 2023

4. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

La Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, en cumplimiento a su
filosofía institucional de formar profesionales con responsabilidad social, espíritu
humanista y cristiano, y ciudadanos comprometidos con el bien común, y conforme a la
Ley Universitaria 30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad
Social, Reglamento de Servicio Social Universitario y demás normativa; Promueve en los
estudiantes, docentes, administrativos y autoridades, la Responsabilidad Social, la misma
que se gestiona a través de proyectos de extensión Cultural, Proyección Social y de
Servicio Social Universitario. El presente Proyecto desarrolla actividades de “Prestación
de Servicio Social Universitario”, el cual se articula en asignaturas de Responsabilidad
Social presentes en los proyectos educativos de los Programas de Estudios de la
Universidad, con la finalidad de resolver situaciones problemáticas que afecten el
desarrollo de la comunidad mostrando solidaridad, proactividad, asertividad y espíritu
de servicio. En el proceso de intervención en la comunidad se toma como referencia la
ISO 26000, los ODS y la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+I) como
política de transformación social; empleando las tecnologías de la información. El
presente Proyecto aporta al ODS N° 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos
humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles; Apoyar una mejor
planificación y diseño del espacio, para optimizar la densidad, la conectividad y la
diversidad, abogar por una financiación más equitativa de las iniciativas urbanas. ODS
Nº3: Garantizar una visa saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas
las edades; Entre sus metas está la reducción de la tasa mundial de mortalidad materna y
poner fin a las muertes evitables de los recién nacidos y menores de cinco años. ODS Nº
17: Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo
sostenible. Fortalecer la movilización de recursos internos, incluso mediante la prestación
de apoyo internacional a los países en desarrollo, con el fin de mejorar la capacidad
nacional para recaudar ingresos fiscales y de otra índole.
En la actualidad hay muchas personas que no respetan estas leyes y normas
para las personas con capacidades diferentes, ya que ellos no toman conciencia y lo ven
como algo simple , eso es lo que nos retrasa en el desarrollo y poder ayudar de mejor
manera a las personas de capacidades diferentes; sumado a ello la discriminación sigue
vigente en nuestros días, a pesar de que se hacen esfuerzos para erradicarla, lo cierto es
que en todo el mundo se discrimina todos los días, ya sea en el trabajo, hospitales, escuela
e incluso en el trasporte público.
4.1 Descripción De La Realidad
Hoy en la actualidad la ausencia de accesibilidad es una de las primeras
barreras que enfrentan aquellas personas con capacidades diferentes, dificultando la
integración al uso de espacios y vías públicas que cumplan con los parámetros adecuados
para uso de personas con capacidades diferentes.
En la ciudad de México se plantean incentivos que motiven al ciudadano a la
integración del respeto por la vías y espacios públicos para la población con capacidades
diferentes enmarcando el marco legal; tenido un régimen en encuestas que el 32% acata
la ley que favorecen al ciudadano discapacitado.
Según CILSA (1), hacer contacto con personas con capacidades diferentes
implica vincularse de la misma manera que con cualquier otro: respetándolo, valorando
sus capacidades y aportes, promoviendo su autonomía y brindándole igualdad de
oportunidades, siempre teniendo en cuenta los apoyos que resulten necesarios por su
condición de tener capacidades diferentes.
En el Perú la ley establece que las personas con capacidades diferentes tienen
derecho a acceder, en igualdad de condiciones que las demás, al entorno físico, los medios
de transporte, los servicios, la información y las comunicaciones, de la manera más
autónoma y segura posible. El estado, a través de los distintos niveles de gobierno,
establece las condiciones necesarias para garantizar este derecho sobre la base del
principio de diseño universal.
Según CONADIS (2), las personas con capacidades diferentes tienen los
mismos derechos que el resto de la población, sin perjuicio de las medidas específicas
establecidas en las Normas nacionales e internacionales para que alcance la igualdad de
hecho.
En el Perú, la accesibilidad para espacios públicos para personas con
capacidades diferentes es inaccesible y peligroso debido a que no se cuenta con los
requisitos de funciones y dimensiones, teniendo el 64.33% con presencia a problemas de
espacios. Según establece Silva, en el ámbito urbanístico se ha dado origen a la
desordenada construcción de rampas en las calles de nuestro país, pero la mayoría no
tienen ni la pendiente ni el ancho adecuados para su uso por personas usuarias de silla de
ruedas.
4.2 Justificación
El proyecto será una “Charla informativa respeto por las vías y espacios
públicos reservados para las personas con capacidades diferentes 2023” con la
participación de nuestros amigos o familiares de nuestro entorno social. Tiene como
objetivo principal realizar una charla que brinde información al respeto por las vías y
espacios públicos que son reservados para las personas con capacidades diferentes,
incentivando a nuestros beneficiarios a ser partícipes del cumplimiento de ella. Donde a
través de este proyecto se propondrán algunas alternativas que se deben tener en cuenta
cuando nos encontremos con situaciones en donde se establecen señalizaciones que en
algunos momentos no se logren reconocer, sirviendo esto para respetar los lugares
reservados y vías para personas con capacidades diferentes. Esperando a que a través de
esta charla se llegue a impulsar a que las personas tomen conciencia ante este tema que
es muy importante frente a la empatía que tenga por otras personas.
“A fin de que las personas con capacidades diferentes puedan vivir en forma
independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los estados
adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con capacidades
diferentes, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la
información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la
información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público
o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales”.
Hoy en la actualidad los estacionamientos para discapacitados buscan
incorporar estacionamientos especiales y más cercanos destinados exclusivamente a
personas que sufran alguna discapacidad o que se encuentren en una situación que
requiere el mismo esfuerzo físico.
El desafío llama a todos a humanizar el diseño y a construir ciudades
pensando en la calidad de vida, llama en pocas palabras, a tomar conciencia y a incorporar
en nuestras conductas una voluntad de construir espacios, que en concordancia con el
tema contribuyan a agregar valores protegiendo a las personas con capacidades diferentes.
4.3 Trascendencia
Si bien adaptar una ciudad a las personas con capacidades diferentes suponen
cuantiosas inversiones, los beneficios van a ser disfrutados por todos los ciudadanos. Las
rampas en aceras y acceso a edificios permitirán una movilidad más sencilla a ancianos y
a padres con carritos de bebé, por ejemplo. La señalización sonora o con imágenes
sencillas permitirá a niños y ancianos ubicarse fácilmente. Los lugares públicos accesibles
y adaptados permitirán una mayor riqueza social a todos los ciudadanos. Medidas
sencillas que permiten que todos los habitantes de una ciudad puedan aportar y disfrutar
de ella

OBJETIVOS
4.4 General
Realizar la “Charla informativa respeto por las vías y espacios públicos
reservados para las personas con capacidades diferentes 2022 - 2023”
 4.5 Especifico
1. Diagnosticar el nivel de conocimiento de la población seleccionada
respecto a la Charla Informativa: respeto por las vías y espacios públicos
reservados para las personas con capacidades diferentes.
2. Diseñar el proyecto relacionado a la charla informativa respeto por las
vías y espacios públicos reservados para las personas con capacidades
diferentes.
3. Ejecutar la charla informativa respeto por las vías y espacios públicos
reservados para las personas con capacidades diferentes.
4. Evaluar y proponer mejoras en la charla informativa respeto por las vías
y espacios públicos reservados para las personas con capacidades diferentes.
4.6 Meta
1. Lograr y brindar la charla informativa respeto por las vías y espacios
públicos reservados para con capacidades diferentes 2022 - 2023.
2. Llegar a los 70 beneficiarios con la información sobre el respeto por las
vías y espacios públicos reservados para las personas con capacidades
diferentes.
3. Lograr la asistencia y participación de los pobladores seleccionados de
forma intencionada.
5. MARCO TEÓRICO
5.1.1 Marco conceptual
5.1.1.1 Discapacidad o Capacidades Diferentes
Según CILSA, la persona con discapacidad es aquella que tiene deficiencias
físicas, sensoriales, mentales o intelectuales, que al interactuar con diversas barreras
actitudinales y del entorno no pueda ejerza, ya que se ve impedida en el ejercicio de sus
derechos y su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones que
los demás.
5.1.1.2 Tipos de discapacidad
5.1.1.2.1 Visual
Según CILSA, dice que esta discapacidad trata de la pérdida o disminución
de la visión que esta puede ser hereditaria o adquirida por algunos factores. ¿Cómo
reconocer a estas personas? Pues CILSA nos menciona que si vemos a alguien con un
bastón de color verde significa que tiene una disminución visual, sin embargo, si vemos
a alguien con un bastón blanco significa que esta persona es totalmente ciega.
 5.1.1.2.2 Auditiva
Según CILSA, esta discapacidad se caracteriza por la pérdida ya sea parcial
o total de la audición, nos dice que estas personas usan audífonos para lograr percibir los
sonidos.
5.1.1.2.3 Motriz
Según CILSA, esta discapacidad es característica por la disminución de la
movilidad parcial o total de alguna parte del cuerpo y esto dificulta que las personas
puedan hacer actividades motoras.
5.1.1.2.4 Intelectual
“Discapacidad Intelectual es un estado de la persona que la atraviesa
integralmente y que la acompañará a lo largo de toda su vida, no se trata de una
enfermedad, pues los diagnósticos de base que incluyen una discapacidad intelectual son
numerosos y variados, pero tienen en común que afectan al sistema nervioso central en
algún momento de su desarrollo y comprenden limitaciones significativas en el
funcionamiento intelectual y en las conductas adaptativas”.
5.1.2 Prácticas para facilitar la inclusión de personas con capacidades
diferentes
Según CILSA, nos menciona que para relacionarnos con personas con
capacidades diferentes hay que poner juego habilidades no solo comunicacionales e
intelectuales, sino que hay que respetar, valorar sus capacidades y aportes de la otra
persona y brindarles igualdad de oportunidades.
5.1.3 Artículos que respaldan a las personas con capacidades diferentes
5.1.3.1 Artículo 19. Estacionamiento accesible (ley 29973)
Según el Gobierno, los estacionamientos públicos y privados, incluyendo las
zonas de estacionamiento de los establecimientos públicos y privados, disponen la reserva
de espacios para vehículos conducidos por personas con discapacidad o que las
transporten.
5.1.3.2 Artículo 20. Accesibilidad en el transporte público terrestre
5.1.3.2.1 Artículo 20.1
Las empresas de transporte público terrestre de pasajeros cuentan con
unidades accesibles para personas con discapacidad y personas adultas mayores. El
Ministerio de Transportes y Comunicaciones reglamenta la introducción progresiva de
estos vehículos”
 5.1.3.2.2 Artículo 20.2
Los vehículos que prestan servicios de transporte terrestre de pasajeros
reservan asientos y espacios preferentes de fácil acceso, debidamente señalizados, para el
uso de personas con discapacidad. Las municipalidades y la Policía Nacional del Perú
supervisan y fiscalizan el cumplimiento de esta obligación”
5.1.3.3 Artículo 64. Funciones del Consejo Nacional para la
Integración de la Persona con Discapacidad (Conadis)
Tiene las siguientes funciones: “formular, aplicar y dirigir y evaluar políticas
nacionales y sectoriales en materia de discapacidad”

6. METODOLOGÍA
En esta etapa se seguirán los siguientes procedimientos
a) Identificación de las necesidades
Para ello el grupo de 14 integrantes se organizó y se procedió a realizar la búsqueda
de información vinculada al problema, causas y consecuencias en el contexto
internacional, nacional y local, posteriormente se utilizó un cuestionario de 5
preguntas utilizando Google form el cual ha sido enviado a cada beneficiario y se
sistematizo en figuras y tablas las cuales los datos han sido considerados en la
descripción de la realidad.
b) Planificación del proyecto
El equipo se reorganizó en grupos para trabajar desde la semana 3 en salas grupales
en la plataforma Zoom a dirigidas por la docente del curso, siguiendo un cronograma
según silabus, como también se viene ejecutando el proyecto hasta la semana 9 para
posteriormente pasar a la semana 12 con la ejecución del mismo.
c) Ejecución del proyecto
Dicha ejecución se llevará a cabo en la semana 12, elegimos utilizar la plataforma
zoom con un tiempo de 45 minutos y se evaluará ciertos parámetros mediante
formularios Google, para seguir con el contexto del proyecto, será un “Webinar”
que se viene acompañado con trípticos y utilizando las TIC, para lograr facilitar la
sincronización de información correspondiente.
d) Evaluación e informe final del proyecto
Se verificará las propuestas de mejora y verificar si se ha cumplido con lo antes
mencionado.
Cronograma De Actividades
DIAGRAMA GANTT / SEMANAS
OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLE META INDICADOR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
DIAGNOSTICAR NECESIDADES DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Análisis mediante cuadro de
diagnóstico de la
problemática sobre Charla
informativa respeto por las
Equipo de trabajo 01 Matriz de causa-efecto X X
vías y espacios públicos
reservados para las personas
con capacidades diferentes
2022 - 2023
Contacto con los beneficiarios
del la Charla informativa
Capturas de
respeto por las vías y espacios
01 Equipo de trabajo 45 aceptación de X
públicos reservados para las
beneficiarios
personas con capacidades
diferentes 2022 - 2023
Determinación de los
materiales y medio virtual a
utilizar en la Charla
informativa respeto por las Informe de medios y
Equipo de trabajo 03 X
vías y espacios públicos materiales
reservados para las personas
con capacidades diferentes
2022 - 2023
PLANIFICACIÓN
Taller de elaboración del
proyecto “Charla informativa
respeto por las vías y espacios
Equipo de trabajo 01 Proyecto de RS X X X X X
públicos reservados para las
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Redacción del proyecto
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios Proyecto de RS
X X X X X
públicos reservados para las redactado
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Presentación del proyecto
02 “Charla informativa respeto
por las vías y espacios
Proyecto de RS
públicos reservados para las Todo el equipo 01 X
registrado en el EVA
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023” con
todos los aspectos solicitados
Revisión y aprobación del
proyecto “Charla informativa
respeto por las vías y espacios
públicos reservados para las Proyecto de RS
Docente tuto 01 X
personas con capacidades revisado
diferentes 2022 – 2023” con
todos los aspectos solicitados
EJECUCIÓN
Elaboración de materiales de
la “Charla informativa respeto
por las vías y espacios
Equipo de trabajo 01 Diapositiva X X X
públicos reservados para las Video
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Presentación de los materiales
de la “Charla informativa
respeto por las vías y espacios Material presentado
01 X
públicos reservados para las en el EVA
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Reajuste de materiales de la
03 “Charla informativa respeto
por las vías y espacios
Equipo de trabajo 01 Material reajustado X
públicos reservados para las
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”

Ejecución de la charla de la
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios Informe de evidencias
públicos reservados para las Equipo de trabajo 01 de ejecución de la X
personas con capacidades charla
diferentes 2022 – 2023”
 Evaluación del proyecto
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios
Equipo de trabajo 01 Un proyecto evaluado X
públicos reservados para las
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Elaboración del informe
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios
Equipo de trabajo 01 Un informe elaborado X
públicos reservados para las
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Exposición del informe
04
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios
01 Un informe expuesto X
públicos reservados para las
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Presentación del informe
“Charla informativa respeto
por las vías y espacios Un informe
01 X
públicos reservados para las presentado
personas con capacidades
diferentes 2022 – 2023”
Revisión y aprobación del
Docente Tutor 01 Informe revisado X
informe.
 7. RECURSOS
7.1 Humanos
✓ Docente tutor
✓ Estudiantes de la Escuela Profesional
✓ Población seleccionada de manera intencionada
7.2 Materiales
✓ Trípticos
✓ Diapositivas y Slides Canvas
✓ Tarjeta de invitación y agradecimiento
✓ Equipos de computo
✓ Internet
✓ Teléfonos móviles

8. PRESUPUESTO

COSTO COSTO
DENOMINACIÓN DEL BIEN CANTIDAD
UNITARIO TOTAL
Trípticos 1 S/ 0 S/ 0
Diapositivas 1 S/ 0 S/ 0
Tarjeta de invitación y agradecimiento 1 S/ 0 S/ 0
Equipo de computo 1 S/ 0 S/ 0
Internet 1 S/ 99 S/ 99
Teléfonos móviles 1 S/ 0 S/ 0
TOTAL PRESUPUESTO S/ 99

9. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto es autofinanciado por los estudiantes que conforman el
equipo colaborativo.

10. REFERENCIAS
1. CILSA. Desarrollar inclusión. [Online]; 2017. Citado 18 de octubre del 2021.
Disponible: https://desarrollarinclusion.cilsa.org/di-capacidad/hagamos-contacto
2. CONADIS. Informe de diagnóstico del consejo nacional para la integración de
la persona con discapacidad; 2017. Citado 18 de octubre del 2021. Disponible:
file:///C:/Users/User/Downloads/INFORME%20DE%20DIAGNOSTICO%20201
6%20CONADIS%2 0(1).pdf
 3. Guzmán C. Análisis y diagnóstico de accesibilidad en espacios públicos para
personas con discapacidad en Chimbote-Centro de Adiestramiento para personas
con discapacidad Visual en Chimbote [tesis de grado titular] [Online]; 2017.
Citado 18 de octubre del 2021. Disponible en:
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/79/guzman_fc.pdf?s
equence=1&isAllowed=y
4. Naciones Unidas derechos humanos. Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad. [Online]; 2021. Citado 18 de octubre
del 2021Disponible en:
https://www.ohchr.org/sp/professionalinterest/pages/conventionrightspersonswith
disabilities.aspx.
5. Gob.pe. Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento.
[Online]; 2018. Citado 18 de octubre del 2021. Disponible en:
https://www.gob.pe/institucion/conadis/informes- publicaciones/223512- ley-
general-de-la-persona-con-discapacidad-y-su-reglamento.

11. ANEXOS
11.1 Datos de estudiantes
Sede
N.º Alumno Código Carrera Ciudad
Central
1 Bautista Ramos Eduardo Wilder 3101151337 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
2 Caillahua Soto Wilson Isidro 3101161142 ingeniería civil Ayacucho Huamanga
3 Calle Marapi Deysi Gisela 3106172572 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
4 Chota Rios Patrick 1801191007 Ingeniería civil Ayacucho Pucallpa
5 Córdova García Jerry Josué 3101181002 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
6 Crisóstomo Oré Alejandro 3101202121 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
7 Flores Hinostroza Flor Karina 3101161171 Ingeniería civil Ayacucho Huamanga
8 Limay Milla Sebastián Alberto 101181112 Ingeniería civil Central Chimbote
9 Paucar Pizarro Jorge Alfredo 3101202037 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
10 Pérez Muños Eber 3101140005 Ingeniería civil Ayacucho Huamanga
11 Quispe Huamán Emerson Neliño 3101172345 Ingeniería civil Ayacucho Ayacucho
12 Rios Garcia Marcos 1801151098 Ingeniería civil Ayacucho Pucallpa
13 Rojas Aranjuri Carmen Rosalía 9834110017 Ingeniería civil Piura Piura

11.2 Datos de beneficiarios

11.3 Evidencias de la participación
11.4 Herramientas
11.4.1 Medios
11.4.1.1 WhatsApp
Se utilizo la herramienta virtual para poder contactar con los
beneficiarios, como para coordinar el planeamiento y la ejecución del proyecto
solicitado.

11.4.1.2 Zoom
Se utilizo la plataforma para coordinar y ejecutar el proyecto en
mención.
11.4.1.3 Formularios Google
Se hizo uso de los formularios para poder acopiar toda información de
los participantes del equipo como de los beneficiarios.
11.4.2 Materiales
11.4.2.1 Power Point
11.4.2.2 Canva
 11.4.2.3 Trípticos

11.4.3 Evidencias
11.4.3.1 Organización grupal
11.4.3.2 Evidencias de la realización del evento