ACTIVIDAD DE SEMANA 3

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APRENDIZAJE

PROPÓSITO PRODUCTO
El alumno aplica lo aprendido con ejercicios de repaso Análisis
Ejercicios
nodal, Método de mallas.

INSTRUCCIONES
1. Revisa y analiza el contenido de la semana.
2. Consulta la rúbrica de evaluación, para que conozcas los aspectos que deberás cubrir durante el desarrollo
de tu actividad.
3. Realiza cada inciso por separado con su procedimiento
4. Realiza todo el procedimiento de cada ejercicio o inciso y lo puedes anexar a tu archivo en forma de
imagen (una foto del mismo).
5. Consulta al menos tres fuentes bibliográficas y resuelve los siguientes ejercicios:
1) Determine Ix en el circuito que se muestra en la figura 1.

Figura 1

2) Encontrar ix en cada uno de los circuitos de la figura 2.

Figura 2
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APRENDIZAJE

3) Con referencia a la figura 3;

(a) Si ix = 5 A, determinar v1 e iy
(b) Si v1 = 3 V, calcular ix e iy .
(c) ¿Qué valor de is haría que v1 ǂ v2?

Figura 3

4) Utilizando la regla del divisor de voltaje, encuentre Vab (con polaridad) para el
circuito de la figura 4.

Figura 4
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APRENDIZAJE

5) Utilizando la regla del divisor de corriente, hallar las corrientes desconocidas

para la red de la figura:

6. Resalta el resultado final de cada inciso

7. Guarda tu archivo, de preferencia en formato pdf, con la siguiente nomenclatura (sin acentos):
Inicial de la Materia (en mayúsculas) + Número de Semana +Producto+ Nombre + Apellido Paterno
Ejemplo
S3EjerciciosClaraPerez
8. Sube tu archivo al espacio correspondiente en la plataforma educativa.
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APRENDIZAJE

Nivel de Desempeño
Indicador Excelente Bueno Regular Deficiente
3 2 1 0
Contiene: Contiene:
o Nombre de la escuela
CARÁTULA/DATOS o Título de la actividad Contiene: No contiene:
o Nombre de la
DE asignatura o Nombre del alumno
o Título de la actividad.
Nombre de la escuela Carátula o datos de
IDENTIFICACIÓN o Nombre de la actividad o o Nombre del alumno. identificación.
o Nombre del alumno Fecha de entrega
Fecha de Entrega
Se plantearon Se plantearon Se plantearon Se plantearon las fórmulas
correctamente las correctamente las fórmulas correctamente las para la solución del
fórmulas para la solución para la solución del ejercicio fórmulas para la solución ejercicio, no presenta los
PROCEDIMIENTO del ejercicio. presentan solo el 80% los del ejercicio presentan el cálculos necesarios que
Presenta los cálculos cálculos necesarios que 60% de los cálculos sustenten los resultados.
necesarios y suficientes sustenten los resultados necesarios que
que sustenten los sustenten los resultados
resultados.
Se obtuvo el resultado Se obtuvo el resultado Cuando a juicio del Se obtiene un resultado
numérico correcto numérico correcto o docente el resultado es incorrecto.
derivado del equivalente derivado del equivalente, sin
RESULTADO procedimiento, presenta procedimiento, presenta el embargo, está en forma
el resultado resultado explícitamente implícita, no presenta la
explícitamente con la con la notación incorrecta y notación y formato
notación correcta y en el no cumple con el formato solicitado.
formato solicitado solicitado.
Se hace una correcta Se hace una correcta Se emiten juicios Se hace una incorrecta
interpretación de los interpretación de los sustentados en los interpretación de los
resultados y satisface las resultados y satisface las resultados obtenidos. resultados y no satisface las
CONCLUSIONES condiciones del condiciones del problema. condiciones del problema,
problema, se emiten ni se emiten juicios
juicios sustentados en los sustentados en los
resultados obtenidos. resultados.

Total = (Puntaje obtenido *100) /Número máximo de puntaje