0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
14 vistas2 páginas
Este documento presenta una guía de trabajo para un curso de historia y ciencias sociales sobre la construcción de estados naciones en Europa, América y Chile. Los estudiantes deben responder preguntas individualmente sobre conceptos como nacionalidad y ciudadanía y su relación con Chile, así como sobre qué concepto les gustaría aprender más. Luego se les pide identificar elementos comunes en imágenes y establecer una hipótesis sobre dichas semejanzas para desarrollar un conocimiento inductivo que vaya de lo particular a lo general.
Este documento presenta una guía de trabajo para un curso de historia y ciencias sociales sobre la construcción de estados naciones en Europa, América y Chile. Los estudiantes deben responder preguntas individualmente sobre conceptos como nacionalidad y ciudadanía y su relación con Chile, así como sobre qué concepto les gustaría aprender más. Luego se les pide identificar elementos comunes en imágenes y establecer una hipótesis sobre dichas semejanzas para desarrollar un conocimiento inductivo que vaya de lo particular a lo general.
Este documento presenta una guía de trabajo para un curso de historia y ciencias sociales sobre la construcción de estados naciones en Europa, América y Chile. Los estudiantes deben responder preguntas individualmente sobre conceptos como nacionalidad y ciudadanía y su relación con Chile, así como sobre qué concepto les gustaría aprender más. Luego se les pide identificar elementos comunes en imágenes y establecer una hipótesis sobre dichas semejanzas para desarrollar un conocimiento inductivo que vaya de lo particular a lo general.
LOS ANDES Año Escolar 2020 Felipe A. Castro Astargo
GUIA DE TRABAJO HISTORIA Y CS. SOCIALES
La construcción de estados naciones en Europa, América y Chile y los desafíos de su consolidación en el territorio nacional
Objetivo: Explorar conocimientos previos.
CURSO: 1 Medio B FECHA:
Instrucciones. Trabajo individual. Deben responder de las interrogantes
planteadas en su cuaderno. Presentar al regreso de las clases lectivas. Esta actividad será evaluada con 5 décimas, que podrás utilizar en la próxima evaluación sumativa. Cualquier duda contactarse a felipe.castro.astargo@gmail.com
A partir de lo leído y de lo que ya sabes sobre estos conceptos, responde:
1. ¿cuál de estos términos te parece más relevante para definir la relación que tú tienes con Chile?, ¿por qué? 2. ¿Sobre cuál de estos conceptos te gustaría aprender más?, ¿por qué? Cuando logras, a partir de ejemplos específicos, descubrir aspectos comunes o tendencias, crear definiciones generales y construir conceptos englobadores, estás desarrollando un conocimiento que va de lo particular a lo general y que se conoce como método inductivo. A continuación, te invitamos a trabajar con un ejemplo de las estrategias que te permitirán tener una primera aproximación a este tipo de aprendizaje. Observa las siguientes imágenes y luego desarrolla las actividades:
1. Identifica al menos dos elementos comunes entre las imágenes expuestas.
2. Establece una relación entre estas semejanzas y elabora una hipótesis que la explique.