Estrategias de lectura

“Identificar idea principal e ideas secundarias”

Nombre:
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INSTRUCCIONES: Lee atentamente la siguiente noticia para comprenderla al identificar la idea principales e ideas
secundarias.

Cifras preocupantes:

EL 96% DE LOS NIÑOS DE 1° BÁSICO NO CONOCE LETRAS DEL ALFABETO

Los resultados de este estudio, realizados por la Universidad de Los Andes, implica que no serían capaces de leer
algunos de los libros indicados para su edad.

(1) Distintos representantes del mundo educativo han dado a conocer su preocupación por la brecha de aprendizaje de
la lectura a nivel país que se profundizó por la pandemia, quienes aseguran que no es que se pueda solucionar en un año
de clases ni siquiera bajo condiciones "normales".

(2) Un estudio de la Universidad de Los Andes, liderado por la académica

Carolina Melo, refuerza este crítico panorama: el 96% de los estudiantes de
1ero básico no conocen las letras del alfabeto, lo que implica que no son
capaces de leer alguno de los libros indicados para su edad, como por
ejemplo "Boris, un compañero nuevo en la escuela", de Carrie Weston, que
es indicado como lectura complementaria en ese nivel por el plan lector del
Ministerio de Educación.

(3) Este problema presente y que amenaza a los adultos del futuro impulsó a
un grupo de instituciones, incluyendo a Fundación CMPC (…) a trabajar en el levantamiento de una campaña para
abordar la crisis de lectura, a través de la creación de la red "Por Un Chile que Lee", donde se busca trabajar con
urgencia en fomentar el aprendizaje de la lectura.

(4) Para la directora de Fundación CMPC y una de las voceras de la red Por un Chile que Lee, Carolina Andueza,
"recuperar los aprendizajes de los niños y niñas es urgente, ya que la lectura es una habilidad transversal a todos los
aprendizajes, de no tomar acciones concretas ahora, la situación podría empeorar".

(5) La red Por un Chile que Lee lanzó su primera acción conjunta el domingo pasado con un llamado del ministro de
Educación, Marco Antonio Ávila, para visibilizar el trabajo por levantar sus sistemas educativos tras la pandemia y que
el trabajo colaborativo con la las familias es clave para avanzar en disminuir esta crisis de lectura.

La IDEA PRINCIPAL de los textos es aquella necesaria para comprender el mensaje, el

 propósito del autor y el efecto que este desea provocar. Para identificarla debemos
distinguirla de las ideas secundarias.
Las IDEAS SECUNDARIAS son detalles que amplían la idea principal. Por ejemplo,
enumeraciones, ejemplos, entre otros. Al hacer un resumen debes omitir las ideas
secundarias.

I- Responde las siguientes preguntas para comenzar a identificar la IDEA PRINCIPAL:

1- ¿Qué palabra son las que más se repiten en el texto?

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2- ¿Qué se dice acerca de la palabra que más se repite?

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II- Completa la mesa con las partes que aprendiste previamente:

RECORDEMOS LAS ESTRATEGIAS ANTERIORES.

I- Escoge la alternativa correcta a partir de la lectura de la noticia:

1- ¿De qué se trataba la noticia? 2- ¿Qué problema se plantea acerca de los niños de
primero básico?
A) La vuelta a clases después de pandemia y sus efectos
en las matemáticas. A) No les gusta leer.
B) Del problema de lectura en niños y cómo se propone B) Leen desde el teléfono.
solucionarlo. C) Desconocen el alfabeto.
C) De la creación de programas para mejorar desempeño
en las ciencias.

3- ¿Quién es Carolina Melo? 4- ¿Qué indica la cifra 96%?

A) La persona que lideró el estudio. A) Los niños que saben leer.

B) La persona que escribió la noticia. B) Los niños que no conocen el alfabeto.
C) Una apoderada a quien entrevistaron. C) Las escuelas con problemas de lectura

5- ¿Qué solución se propone para los niños de primero?
A) Creación de la red "Por Un Chile que Lee".
B) Asistir un año a la escuela y practicar la lectura.
C) Regalarles el libro "Boris, un compañero nuevo en la
escuela".
6- ¿Por qué se están planteando soluciones con tanta
urgencia según la noticia?
A) Porque en 2do básico deben leer libros largos.
B) Es una habilidad que se necesita para todos los
aprendizajes.
C) Los futuros adultos no sabrán leer ni escribir.

¡MOMENTO DE REFLEXIÓN!

¿Qué opinas de lo que se plantea en la noticia? Utiliza información del texto para justificar tu
respuesta.

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