¿Nos influye más la educación formal, no formal o

informal?

María Fernández Galicia

Instituciones educativas
Curso 2019-2020

Paolo Scotton
Semestre 1º Grado de Magisterio Primaria
Número total de palabras: 1763
 Índice

1. Introducción………….…………...…………….……………….. Pág. 2
2. Tipos de educación………………...……………………………. Pág. 2
2.1. Educación formal……………..……………………………. Pág. 2
2.2. Educación no formal………..……………………………… Pág. 3
2.3. Educación informal……….…………………...………….. Pág. 3
3. Aspectos positivos y negativos de cada tipo de educación…….. Pág. 4
4. Conclusión……………………………………………...……….. Pág. 6
5. Bibliografía……………………...………………………………. Pág. 7

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 Introducción

La educación ha estado muy presente en todas las etapas de la historia, pero de maneras
muy distintas. Hasta principios del siglo XX la única educación que se consideraba válida
era la llevada a cabo por las familias, las instituciones religiosas y la escuela. Esto por
suerte ha ido cambiando y hoy en día la educación engloba muchos más ámbitos.

Si hablamos de educar y miramos la definición que la rae nos proporciona, veremos que la
educación es: “la instrucción llevada a cabo por medio del docente”. Hoy en día, sabemos
que lo impartido por los docentes no es para nada la única forma de educar, sino solamente
una parte de ello, pero este pensamiento que ha estado implantado por tanto tiempo en la
sociedad es muy difícil de aceptar y cambiar.

Tipos de educación

Educación formal

Llamamos educación formal a toda formación reglada que conocemos, es decir, al proceso
educativo que se lleva a cabo en las escuelas, colegios y similares. Esta es llevada a cabo
por las instituciones del Estado. Los procesos de la educación formal abarcan los distintos
niveles educativos; educación infantil, educación primaria, educación secundaria
obligatoria, grados medios y superiores, grados universitarios, másteres y doctorados.
(Guisado, 2018)

La educación formal se diferencia de otras, ya que sigue una estructura deliberada y unas
normas comunes, que permiten que los conceptos impartidos sean parejos en los centros de
las distintas comunidades autónomas del Estado Español. La asistencia es obligatoria y
presencial desde los 6 hasta los 16 años de edad. Este tipo de educación es impartida por
docentes formados, ya que es necesario una titulación para poder impartir las materias.
(Martín, 2017)

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Además, esta educación se rige por calificaciones, que son el resultado final de las
actividades educativas organizadas y sistemáticas, y los currículos básicos. Los alumnos
son evaluados mediante notas que van obteniendo con la realización de actividades,
trabajos o exámenes.

Educación no formal

La educación no formal nació a principios del Siglo XX. Hasta entonces nada que no fuese
impartido por la escuela o la familia era aceptado como educar. Este tipo de adquisición de
conceptos no es lo opuesto a la educación formal como muchas personas piensan, sino que
es una educación complementaria a la que conocemos como tradicional. La educación no
formal también se conoce como “educación no escolar o extraescolar”. (Guisado, 2018)

Podemos observar que este tipo de enseñanza engloba características diferentes a lo común
o lo que conocemos nosotros como enseñanza tradicional pero que el marco en el que se
engloba tiene numerosos aspectos comunes. La educación no formal presenta propuestas
organizadas de educación, pero de una manera menos estricta o reglada. Normalmente este
tipo de educación se asocia a actividades extraescolares o extracurriculares educativas que
son organizadas por los propios centros; algunos ejemplos de esta educación serían los
talleres y cursos de ámbito deportivo, artístico, cultural o psicomotriz. (Colom, 2005)

Educación informal

Cuando hablamos de educación informal, hablamos de un proceso de aprendizaje que tiene

una continuidad y que se realiza de forma de forma distante a la educación tanto formal
como no formal. Este aprendizaje tiene una característica muy particular y es que, a
diferencia de las otras dos, los conocimientos se adquieren de forma no intencionada.

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La educación informal depende por ejemplo de las personas con las que nos relacionamos.
Sin darnos cuenta adquirimos conocimientos, valores y habilidades de las personas que nos
rodean o con las que compartimos parentesco, amistad… El tiempo también influye en este
aspecto, cuanto más tiempo pasemos con alguien, más conocimientos suyos adquiriremos.

Otro aspecto que diferencia en gran medida la educación informal de las demás es la
calificación, ya que como afirma Martín, “Al finalizar el aprendizaje no se obtiene ningún
certificado que lo demuestre”. (2017)

Aspectos positivos y negativos de los tipos de educación

Los distintos tipos de educación que hemos ido mencionando, tienen aspectos positivos y
negativos. El equilibrio entre ambas partes determina cuál de las educaciones es la más
influyente en la adquisición de conceptos de los seres humanos.

Para empezar, vamos a desatacar lo más obvio, todas las educaciones; tanto la formal e
informal como la no formal, nos hacen aprender valores, habilidades y tareas útiles en
nuestra vida cotidiana, nuestras actividades vitales y nuestras relaciones sociales.

Una vez aclarada esta obviedad, vamos a comenzar a analizar las educaciones más pautadas
y regladas, la formal y la no formal. A pesar de no ser iguales, ambas comparten muchos
aspectos comunes y por eso se pueden realizar las comparativas como si fuesen un bloque
común. Que las dos posean unos horarios concretos, unos espacios asignados y estén
impartidas por docentes, monitores o alguna otra persona autoritaria, hacen que su
aprendizaje sea obligatorio y continuo. Es verdad que la educación no formal no es
obligatoria bajo ley, pero sí que, al estar inscrito en una actividad, debes tener una
responsabilidad y un compromiso con la misma. Al tener una continuidad, los conceptos
que se van adquiriendo siguen un hilo temporal que hace que su comprensión, su
memorización y su posterior aprendizaje sea mucho más sencillo. (Fernández & Rodríguez,
2005)

Por otro lado, tenemos que destacar los aspectos menos favorables de estos tipos de
educación. En primer lugar, la motivación. Al ser actividades como hemos hablado
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anteriormente obligatorias, muchos de los niños, jóvenes o adultos que aprenden con estos
sistemas no las ven como algo atractivo y esto hace que la motivación sea escasa o
inexistente. Cuando se trata de aprender, es muy importante que el concepto o la materia
nos impacte o nos enganche, ya que este interés hará que los conocimientos se asienten de
forma más duradera en nuestra memoria. La obligación muchas veces puede llevar también
a la frustración o el agobio, aspectos que bloquean mucho más aun el aprendizaje. También
podemos hablar de la importancia de la libertad. Muchas veces las clases o los talleres son
impartidos siguiendo un currículum o unas metas que se pretenden alcanzar en un tiempo
determinado. El ritmo de trabajo acelerado o la sobreinformación puede hacer que los
estudiantes tengan cuadros de ansiedad o agobio que provocan un malestar con el que muy
difícilmente van a poder llevar a cabo su labor de aprendizaje, por eso es importante
planificar muy bien las clases y los tiempos.

Una vez analizadas las educaciones más tradicionales vamos a hablar de la educación
informal. Lo primero que se nos viene a la mente es sin duda la espontaneidad y la libertad.
Cuando hablamos de materia aprendida a través de este tipo de educación, en la mayoría de
los casos, esta información ha sido interiorizada de forma no intencionada. Esta ventaja
hace que no nos cueste aprender y no se nos haga aburrido ya que estamos aprendiendo
muchas cosas y sin darnos cuenta, además. Otra perspectiva positiva de esta educación son
las relaciones. Gracias a esta educación aprendemos valores, sentimientos y habilidades que
muchas veces aplicamos o recogemos de la sociedad. La educación informal hace que lo
que nos atrae de las personas que nos rodean, sea captado y memorizado por nuestro
cerebro, y eso es una forma de socialización muy especial y simbólica. Finalmente
podemos destacar que lo que aprendemos a través de esta educación no suele aparecer en
los libros ni en los manuales y que no son cosas que se puedan impartir de forma teórica en
muchas ocasiones, pero que suelen ser mucho más importantes que las materias impartidas
en las educaciones tradicionales.

A pesar de las ventajas anteriormente mencionadas, la educación informal también tiene

aspectos menos favorables. En primer lugar, la informalidad tan amplia que esta educación
ofrece puede hacer que no sea positiva para nosotros, ya que al ser todo tan disperso y
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abstracto, nos lleve a confusiones. Otro aspecto negativo que podemos observar es la
inconsciencia en el aprendizaje. Al no tener noción siempre de que estamos aprendiendo,
podemos confundir cuando estamos realmente aprendiendo o memorizando algo y cuando
estamos simplemente imitando algún comportamiento.

Conclusión

Una vez inspeccionado los tres tipos de educación y haber hecho una breve comparación, la
conclusión es que todos y cada una de ellas son necesarias e imprescindibles en nuestro
desarrollo psíquico, humano, personal y social.

La educación, las apropiaciones y los aprendizajes que da el individuo al margen del sistema
escolar, pueden ser tan importantes como las que realiza en el ámbito escolar. En cualquier
caso, también son educación y formación, y sirven a los individuos y los grupos para
convivir en el marco de la comunidad en que la que han nacido. (Ortega, 2005)

Cada una de ellas nos ofrece unas ventajas únicas que las demás no pueden y la
complementariedad de todas es la única manera de ser una persona cualificada en todos los
aspectos vitales necesarios de forma completa. En cada etapa de nuestra vida, nuestras
necesidades van cambiando y el tipo de educación que más necesitamos o que más nos
influencia lo hace con ello. Poco a poco la sociedad ha ido dándose cuenta de estos cambios
y necesidades y como comentan María Fernández y Carmen Rodríguez: “La educación ha
pasado de estar centrada casi exclusivamente en lo formal, a dar cabida en algunos
elementos de la educación no formal” (2005)

A pesar de lo expuesto anteriormente sobre que todas las educaciones son necesarias y se
complementan, creo que la educación informal es la que más nos influye, ya que es la
primera que conocemos desde que somos bebés, y la que nos acompaña todos los días de
nuestra vida desde que tenemos uso.

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 Bibliografía

Colom, A. J. (2005). Continuidad y complentariedad entre la educación formal y no

formal. Revista de educación, (338), 9-22.
Ortega, J. (2005). La educación a lo largo de la vida: la educación social, la educación
escolar. Revista de educación no formal, (338), 167-175.
Fernández, C. M. & Rodríguez, M.C. (2005). Educación formal, no formal e informal en el
Espacio Europeo: Nuevas exigencias para los procesos de formación en educación.
Aula Abierta. (85), 45-56.
Martín, R. B. (2017). Contextos de Aprendizaje: formales, no formales e informales.
Guisado, M.A. (2018) Educación formal, no formal e informal en los idiomas. Blog
EPALE. Recuperado de https://epale.ec.europa.eu/es/node/19995